【正文】 肉七斤油,啊?！阿?如果引文獨立成句,意思又完整,句末點號放在引號里面。例如: 我聯(lián)想到了唐朝賈島的詩句:”只在此山中,云深不知處?！阿?引文不完整或者說引文作為自己話的一部分,這時,句末點號(問號感嘆除外)放在后引號的外面。例如: 寫文章要做到”平字見奇,常字見險,陳字見新,樸字見色?！阿?如果引文連著有好幾段,每段開頭都應用一個前引號,直到最后一段的末了才用一個后引號。⑤ 如果只把別人的話的大意說出,不照原樣引述,這時,不用引號。(2)破折號()① 表示破折號后面是解釋說明的部分。例如: 帶工老板或者打雜的拿著一疊疊的名冊,懶散地站在正門口好像火車站剪票處一般的木柵子前面。② 表示意思的遞進。例如:每年特別是水災、旱災的時候,這些在日本廠里有門路的帶工......③ 表示意思的轉(zhuǎn)換,跳躍或轉(zhuǎn)折。例如: ”好香的干萊聽到風聲了么?“趙七爺站在七斤的后面七斤嫂子的對面說。我本來不想去,可是俺婆婆非叫我再去看看他有什么看頭啊!④ 表示語音的延長。例如: 我們在天安門前深情地呼喚:周總理⑤ 表示語音較大的停頓或中斷。例如：魯待萍:親戚? 周樸園:嗯,我們想把她的墳墓修一修。⑥ 表示總結(jié)上文。例如: 搗亂,失敗,再搗亂,再失敗,直至滅亡這就是帝國主義和世界上一切反動派對待人民事業(yè)的邏輯,他們決不會違背這個邏輯的。⑦ 用在副標題前。例如:⑧ 表示事項的列舉分承。例如: 五年來,在改革開放的推動下,我國國民經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展,總的形勢是很好的。國家經(jīng)濟實力繼續(xù)得到顯著增強國民經(jīng)濟的重大比例關系進一步趨于協(xié)調(diào),宏觀經(jīng)濟效益有了提高。......城鄉(xiāng)人民生活進一步改善。(3)括號(()[〕)括號表示文中注釋的部分。括號里的注釋是比較寬泛的,沒有具體限制,一般不需要讀出來。例如:① 中國猿人(全名為”中國猿人北京種“,簡稱”北京人39。,)在我國的發(fā)現(xiàn),是對古人類學的一個重大貢獻。② 他培育了許多香花,喂養(yǎng)和訓練了許多小動物。(他后來還曾照顧動物園里一條沒有|母虎的乳虎,每天一匙一匙地用牛奶喂它。)③ 有人用氫氣還原氧化銅制得5克銅,求有多少克氫氣參加了反應,這些氫氣在標準狀!況下占多大體積?()括號里只是注釋應當緊挨著正文。括號里的是注釋或補充說明句中一部分詞語,這叫句內(nèi)括號。注釋語如果有標點,那么最末一個標點(問號、感嘆號除外)應省去,(如例①)；括號是注釋或補充說明全句內(nèi)容的,這叫句外括號,注釋若有標點,可照樣不動(如例|②),也可不用(如例③)。括號和破折號都有解釋說明的作用,但二者的用法是不同的。當解釋說明性的詞語比較|重要,是正文的一部分,對文章有較大影響,必須讀出時,就用破折號；否則,就用括號。(4)省略號(......)① 表示引文或引述的話里有所省略。例如：就在那樣不平凡的時刻,在那個可紀念的地方,我第一次聽見唱:二月里來,好風光,家家戶戶種田忙。......聽筒里傳來十分響亮而焦灼的聲音:“時間來不及了,請馬上設法空運......空運!”② 表示重復詞語的省略。例如: 孔乙己低聲說道:“跌斷,跌、跌......，他的臉色,很象懇求掌柜,不要再提。③ 表示列舉同類事物和序數(shù)詞語的省略。例如：（場長）介紹給我們看董昆他們打的野物皮子：狐貍、貉子、獾、水獺、野貓......種類實在不少。④ 表示靜默或思考。例如：何為：不行！梅伯母的身體已經(jīng)經(jīng)不起路上的顛簸了!歐陽平:......⑤ 表示說話斷斷續(xù)續(xù)。例如:他......直指著正北方向,”好,好同志......你.....你把它帶給.....“ ⑥ 表示語言的中斷。例如: ”我并沒有闊哩,我須賣了這些,再去.....“ ”啊呀呀,你放了道臺了,還說不闊?你現(xiàn)在有三房姨太太；出門便是八抬大轎,還說不闊?嚇,什么都瞞不過我?！阿?表示話未說完,語意未盡。例如: 這么多年他老人家沒有來得及聽我一次匯報,總理呀總理,現(xiàn)在我到哪里去向您匯報呢?......但忽然得到一個可靠的消息,說柔石和其他十三人,已于二月七日夜八日晨,在龍華警備司令部被槍斃了,他的身上中了十彈。原來如此!......使用省略號應注意:① 省略號就表示”等39。,“等等,39。,所以省略號后面不必再用”等39。,“等等”。②省略號占兩個字的位置,一共六個圓點。如果省略的是一大段或兒段文字或詩行,可以用十二個圓點表示,單獨成行,不頂格。(5)書名號(《》〈〉)書名號表示書籍、篇章、報刊、劇作、歌曲等的名稱, 例如:a.《中學生》b.《語文報》c.《濤聲依舊》 使用書名號應注意:① 書名內(nèi)還有書名時,外面用雙書名號,內(nèi)用單書名號。例如:《讀〈石鐘山記〉有感》。② 書名與篇名連用時,先寫書名,后寫篇名,中間用間隔號,然后加上書名號。例如:《茍子勸學》。二、標點符號的位置標點符號除了要用得正確外,還應注意書寫的位置。句號、問號、感嘆號、分號、冒號、逗號、頓號,這七種點號在書寫時都要緊挨著文字,放在文字的右邊偏下,并占一個字格。引號、括號、書名號都用在文字前后,并占一個字格。這三種標號的前半邊,可以出現(xiàn)在一行的開頭,不能放在一行的末尾；后半邊,可以出現(xiàn)在一行的未尾,不能放在一行的開頭。省略號和破折號書寫時都放在字格中部,占兩個字格。它們可以出現(xiàn)在一行的開頭,也可以出現(xiàn)在一行的末尾,但不能拆散使用,即不能出現(xiàn)前行未尾占一格,后行開頭占一格的情況。間隔號和連接號均放在被間隔或連接的字詞中間,書寫時占一字格,處于格中部。連接號在連接漢語拼音時占半個字的位置,而在鐵路、公路等交通部門標時運行起迄點時,占兩個字格。著重號和專名號都放在文字的下邊,不單獨占格。三、規(guī)律方法總結(jié)高考對標點符號的考查,一般都有較高的綜合性和技巧性,綜合性是指多種標點的連用,技巧性指標點在一定語言環(huán)境里的變通用法〈活用)。（一）解決標點活用的考題,要明確點號表示停頓長短的等級如冒號中總說與分說的用法容易和破折號中表示說明或注釋的用法相混淆。例如: 在下列句子的方框處加標點: ① 今天晚會上有如下節(jié)目口舞蹈、獨唱、二重唱、相聲和雜技。② 這次職工代表大會有三項議程口審議獎懲條例,通過三年規(guī)劃,選舉職工代表會理事。③ 我國的四大發(fā)明口火藥、印刷術(shù)、指南針、造紙術(shù)對世界歷史的發(fā)展有偉大的貢獻。④ 胡適的學術(shù)活動的終極目的,就是在替中國人民的敵人口帝國主義、封建軍閥、買辦資產(chǎn)階級起幫兇作用。答案:①②句用冒號,③④句用破折號。上述四個例句中,似乎都有總說與分說部分,但為什么①②句用冒號,③④句用破折號呢?又如何辨析呢? 。分說部分是總說部分的分項敘述,應用冒號,例①②句冒號后的部分是對總說部分的一一敘述。若分說部分是對總說部分的注釋,則應用破折號,例③的“火藥、印刷術(shù)、指南針、造紙術(shù)，是對四大發(fā)明的注釋,例④的”帝國主義、封建軍閱、買辦資產(chǎn)階級39。,是對中國人民的敵人的注釋。,可以把注釋刪去,句子的內(nèi)容與形式仍是完整的。例③句可以說成:“我國的四大發(fā)明對世界歷史的發(fā)展有偉大的貢獻”,例④句可以說成:“胡適的學術(shù)活動的終極目的,就是在替中國人民的敵人起著幫兇作用,39。而用冒號表示總說與分說的句子則不能把分說部分刪去。,用冒號表示總說與分說時,中間的停頓時間較長；而用破折號表示注釋時,則沒有停頓時間或停頓時間很短。（二）標點符號的判定,還要結(jié)合語境、語意 例如: ⑤”祥林嫂,你放著罷!我來擺。“四嬸慌忙地說。⑥”你放著罷,祥林嫂!“四嬸慌忙大聲說。兩個句子意思差不多,一個是常式句,一個是變式句,但標點符號都一樣,為什么?因為這是一個單句,”祥林嫂,你放著罷!只不過在主謂之間停頓了一下,而第⑥句,謂語提前,但感嘆號還是放在單句之后。⑦ 我們清楚地看到,上海市廣大人民群眾在這次抗洪斗爭中為江浙人民作出了重大貢獻。⑧ 科學的研究表明:人類是由猿猴進化而來的同是動賓之間,一者用逗號,一者用冒號,為什么?例⑦用逗號的條件是,賓語是一個比|較長的主謂詞組,不 用逗號隔開,讀起來就會感到吃力。例⑧用冒號的條件是為了強調(diào)賓語的重要性,因而把它放在比較突出的位置上。再如分號,用在表示偏正關系的多重復句|的分句之間,主要目的在于避免產(chǎn)生歧義。例如: ⑨ 橋磚是深褐色,表明它的歷史的長久；但都完好無缺,令人嘆息于古昔工程的堅美。⑩他以為那里正是繁華的極點,再過去就是荒涼了；所以讓我們多多賞鑒一會兒。例⑨是轉(zhuǎn)折關系的偏正復句,例⑩是因果關系的偏正復句,兩者都用了分號。如果兩者用上逗號就很容易同前后的意思混淆,如果用上句號又會把前后的意思割斷,用上分號就顯得前后關系清楚了。四、運用標點符號時常出的錯誤句號：表示陳述句句末的停頓。（1）句后有括號的句號：括號內(nèi)的內(nèi)容如是補充說明前面內(nèi)容的，句號加在括號后。如句子是一句完整的引文，后面是引文的出處，句號加在引號內(nèi)。例：Ａ、“菱很小，但很嫩，味道十分鮮美。”（茹志鵑《靜靜的產(chǎn)院》）Ｂ、這是我國現(xiàn)存古建筑中最早的盤龍殿柱，雕于宋元佑二年（１０８７年）。（2）引號后的句號：如是全引的，即引文是獨立的，句號加引號內(nèi)；如引文是行文中的一部分，即不是獨立引用的，句號加引號外（引文放句子中間不須停頓的，不加標點）。例：A、老子說過：“民不畏死，奈何以死懼之?！盉、“防民之口，甚于防川”，“止謗”使得老百姓“道路以目”。頓號：表示句中并列詞語之間小的停頓。（1）句中概數(shù)的中間不用頓號。例: 這瓷器有五六百年歷史了。（2）習慣上不須停頓的并列詞語之間不加頓號。例: 兄弟要敬重父母。（3）多個并列詞語，前面的之間用頓號，最后兩個詞語之間用“和”或“及”等。例: 義理、考據(jù)和辭章。（4）并列詞語之間有問號或嘆號的，不再用頓號。冒號：表示提示性語句后邊或總括性語句前邊的停頓。（1）提示的內(nèi)容不是句子的全部，不能用冒號。（2）提示的內(nèi)容不一致，不能用冒號。（3）不想強調(diào)提示語的，不用冒號。例，華大媽跟著他走，輕輕地問到，“小栓你好些麼？——你仍舊只是肚餓？??”（4）“XX說”在提示語后的不用冒號。例，“哦，皇帝免冠了！”魯迅先生說。引號：用來標明們文中的引用部分或具有特別意義的詞語。（1）原引用，意引不用。例:A、他說過，沒人的時候關好門。B、他說：“沒人的時候關好門?！保?）引語中的引語加單引號。例: 小王說：“‘勞動能鍛煉人’，這話是對的。”（3）其它： A、著重強調(diào)的詞語：包身工沒有“做”和“不做”的自由。B、特定含義：人民親熱地叫他“量天尺”C、反語：這種“文明的懲罰”，有時候會叫你繼續(xù)到兩小時以上。D、特稱：今天是“五一”。引詩歌時，每節(jié)開頭加前引號，結(jié)尾才加后引號。引文是獨立的全引，句末標點放引號內(nèi)；如引文是行文中的一部分，即不是獨立引用的，句號加引號外（引文放句子中間不須停頓的，不加標點）。問號：表示疑問句后的停頓。（1）表選擇的問句，中間的加逗號，句末加問號。例:明天的旅行，你是去呢，還是不去？（2）用在特指問句中，每句問語后都加問號。例:除了他能去，誰呢？你嗎？你能去嗎？我看你不能去吧？（3）局部引用，以下情況保留問號：例：我一進教室，就看見“你在浪費時間嗎？”的標語。感嘆號：主要表示感嘆句句末的停頓。（1）兩感嘆句連用，后一句加嘆號。例: 啊，?。〈禾靵砹?。（2）局部引用，以下情況加嘆號：例：墻上貼著“嚴禁吸煙！”的標語。破折號：（1）用在文中表注釋的部分之前，跟括號的作用相近。通常比較重要的注釋用破折號，不很重要的用括號。例，這一切都使人想著一樣東西——生命。（2）表語意的轉(zhuǎn)折、轉(zhuǎn)換、遞進、說話的延長、中斷、省略、提示和總結(jié)上文等。例，A、但是白鷺的本身不就是優(yōu)美的歌嗎？——不，歌未免太鏗鏘了。（轉(zhuǎn)折）B、“畫得真好——你為什么這樣勇敢，不怕他？”（轉(zhuǎn)換）C、“我的朋友們啊，”他說，“我——我——”（中斷）D、我們站在天安門廣場深情地呼喚：周——總——理——F、朋友！你是這么愛我們的祖國，愛我們的偉大領袖毛主席，你一定會深深地愛我們的戰(zhàn)士，——他們確實是我們最可愛的人！（總結(jié)上文）G、“要說出身名門，——”芍藥端莊地頷首微笑。（3）破折號前是問號或嘆號的，可保留。例: 熱愛書吧！——這是知識的源泉。省略號：（1）號前是完整句子的，句號照用：例：風，更猛了。雪，更大了。??（2）號前不是完整句子的，不用點號： 例：他走進教室，拿起書包??標點與句意有密切的關系（在練習中說明）。練習鞏固，見《標點符號練習（學生）》。閱讀材料，《標點符號用法問答》，摘自《語文建設》（2004年第9期）第二篇：標點符號教案標點符號教案一． 問號（用在一句話末尾，表示疑問語氣。）（1）反問句和設問句雖是無疑而問，但二者均有疑問語氣，因此句子都要用問號。例：難道我說的話沒有道理嗎？ 是誰創(chuàng)造了人類世界？是我們勞動群眾。（2）選擇問句雖然包含兩個或兩個以上的選擇項，但仍然是一個完整的句子，表達完整的意思，因而只在句末用一個問號。句中各項之間用逗號；但有時為了強調(diào)各選項的獨立性，也可以在各項之后都用問號。例：*明天是你去呢，還是我去？ *這是臨比賽膽怯呢，還是身體不舒服？* 對這樣的青年，我們是應該支持他呢，還是應該指責他呢？*站在他們的前頭領導他們呢？還是站在他們的后頭指手畫腳地批評他們呢？還是站在人們的對立面反對他們呢？（3）連續(xù)問句，每項后都均用問號。例：*他是誰？從哪里來的？來干什么？*可愛的，我將什么來比擬你呢？我怎么比擬的出呢 ？ * 除了他能去，誰能？你嗎？你能去嗎？（4）有的句子雖含有疑問詞（誰、什么、怎么