【正文】 第一篇：標(biāo)點(diǎn)符號專輯教案標(biāo)點(diǎn)符號專輯教案教學(xué)目標(biāo): 1正確使用標(biāo)點(diǎn)符號，通暢表達(dá)文意。2理解標(biāo)點(diǎn)符號所表達(dá)的特定作用。知識能力：了解正確使用標(biāo)點(diǎn)符號的意義。了解常出現(xiàn)的使用錯(cuò)誤以及糾正錯(cuò)誤的常規(guī)方法，提高學(xué)生運(yùn)用知識解決問題的能力。為學(xué)生建立比較清晰的標(biāo)點(diǎn)知識體系，梳理對標(biāo)點(diǎn)的已有理解。過程方法：在教師的講授中建立對標(biāo)點(diǎn)的系統(tǒng)理解在閱讀知識材料中了解標(biāo)點(diǎn)常見的使用要點(diǎn)在練習(xí)中鞏固對標(biāo)點(diǎn)的理解情感態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生系統(tǒng)梳理知識的能力、思辯能力。教學(xué)要點(diǎn)：知識要點(diǎn)梳理運(yùn)用知識解決問題學(xué)生活動(dòng)：閱讀理解、練習(xí)鞏固課時(shí)安排：四課時(shí)導(dǎo)入：一、標(biāo)點(diǎn)符號的形成歷史古時(shí)候?qū)懳恼率菦]有標(biāo)點(diǎn)符號的，讀起來很吃力，甚至產(chǎn)生誤解。到了漢朝才發(fā)明了“句讀”符號。語意完整的一小段為“句”；句中語意未完，語氣可停頓的一段為“讀”（念，相當(dāng)于現(xiàn)在的逗號）。宋朝使用“?！?，“，”來表示句讀。明代才出現(xiàn)了人名號和地名號。這些就是我國最早的標(biāo)點(diǎn)符號。1919年國語統(tǒng)一籌圖備會(huì)在我國原有標(biāo)點(diǎn)符號的基礎(chǔ)上，參考各國通用的標(biāo)點(diǎn)符號，規(guī)定了12種符號，由當(dāng)時(shí)教育部頒布全國。建國后，出版總署進(jìn)一步總結(jié)了標(biāo)點(diǎn)符號的用法規(guī)律，于1951年刊發(fā)了《標(biāo)點(diǎn)符號用法》，同年10月政務(wù)院作出了《關(guān)于學(xué)習(xí)標(biāo)點(diǎn)符號用法的指示》。從此，標(biāo)點(diǎn)符號才趨于完善，有了統(tǒng)一的用法。1990年4月，國家語言文字工作委員會(huì)和新聞出版署修訂頒布了《標(biāo)點(diǎn)符號用法》，對標(biāo)點(diǎn)符號及其用法又作了新的規(guī)定和說明。二、學(xué)習(xí)標(biāo)點(diǎn)符號的意義批改作文時(shí)，常發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對標(biāo)點(diǎn)符號的使用隨心所欲?；蛞弧?，”到底，或通篇不用，想起來了就隨手點(diǎn)一下，說明這些學(xué)生對標(biāo)點(diǎn)符號極不重視。他們認(rèn)為只要字不寫錯(cuò)，用不用或隨意使用標(biāo)點(diǎn)符號都無所謂，不會(huì)影響到文章的表情達(dá)意。其實(shí)不然，文學(xué)大師郭沫若就十分重視文章標(biāo)點(diǎn)，他曾多次強(qiáng)調(diào)過：“標(biāo)點(diǎn)一定要恰當(dāng)，標(biāo)點(diǎn)好象一個(gè)人的五冠，不能因?yàn)樗皇亲志惋@得無足輕重，標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)了，意義也就變了。”曾有這么一個(gè)故事，有一個(gè)富翁生性吝嗇，聘請教書先生時(shí)，講明膳食供給很微薄。當(dāng)時(shí)，這位教書先生一口應(yīng)允了。但借口恐怕口說無憑，寫了一張沒有加標(biāo)點(diǎn)符號的合約：“無雞鴨亦可無魚肉亦可青菜一碟足矣。”富翁根據(jù)自己主觀愿望。理解為“無雞鴨亦可，無魚肉亦可，青菜一碟足矣?！毙廊缓炞帧Ｄ侵缘谝活D飯時(shí)，教書先生就大喊大叫：“怎么盡是素菜，沒有葷菜？我們不是約定了?無雞鴨也可，無魚，肉亦可；青菜一碟，足矣?的么？”弄得這個(gè)富翁哭笑不得 在某些特殊條件下，標(biāo)點(diǎn)符號還能夠傳遞信息和感情。據(jù)說法國著名作家雨果將《悲慘世界》手稿寄給出版社后，過了一段時(shí)間不見回音，就給出版社去了一信。信中只寫了一個(gè)問號：“？——雨果。”很快他就收到回信。信上只有一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號“！——編輯室”。不久，轟動(dòng)文壇的《悲慘世界》便與讀者見面了。這信被稱為世界最短的信。兩個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號，把他們之間所要表達(dá)的意思完全表達(dá)出來了。十九世紀(jì)德國有個(gè)著名奧多爾馮達(dá)諾在柏林當(dāng)編輯時(shí)，曾收到一個(gè)青年的作家寄來的幾首拙劣的詩，并附一信：“我對標(biāo)點(diǎn)向來是不在乎的，請您用時(shí)自己填吧?！瘪T達(dá)諾很快給那個(gè)青年退了稿，并附信說：“我對詩向來是不在乎的，下次請您只寄些標(biāo)點(diǎn)來，詩由我自己來填好了。”還可以找到許多這樣的例子，它們都告訴我們，千萬不要輕視標(biāo)點(diǎn)符號。標(biāo)點(diǎn)符號的妙用的例子：下雨天留客,留客?不留!下雨天,留客天。留客不?留!下雨天,留客天,留我不留？ 3 無魚肉也可,無雞鴨也可,青菜蘿卜萬不可少,不得工錢。無魚,肉也可。無雞,鴨也可。青菜蘿卜萬不可,少不得工錢。,不得在此小便，過路人,等不得,在此小便。,不得在此小便，路不通,行不得,在此小便。,大晦氣矣； 三年不死,老婆大晦氣矣。,人材十分,丑陋全無,一雙好腳； 某家有黃花少女,人材十分丑陋, 全無一雙好腳。,做醋壇壇酸。養(yǎng)豬大如山,老鼠頭頭死。釀酒缸缸好做醋,壇壇酸。養(yǎng)豬 大如山老鼠,頭頭死。9．人多、病少、財(cái)富，人多病,少財(cái)富 。終年倒運(yùn)少有余財(cái)。明年逢春好,不晦氣。終年倒運(yùn)少,有余財(cái)。,倒霉少,不得打官司； 今年好倒霉,少不得打官司（注：根據(jù)時(shí)間部分使用）講授：一、標(biāo)點(diǎn)符號的種類和用法標(biāo)點(diǎn)符號16種,這是1990年國家語委和新聞出版署重新頒布的〈標(biāo)點(diǎn)符號用法》的最新數(shù)字。包括句號、問號、嘆號、逗號、頓號、分號、胃號、引號、括號、破折號、省略號、著重號、連接號、間接號、書名號、專名號。標(biāo)點(diǎn)符號分點(diǎn)號和標(biāo)號兩類。下面分別敘述 [點(diǎn)號]點(diǎn)號的作用是點(diǎn)斷,主要表示語句的停頓、結(jié)構(gòu)關(guān)系的語氣。按照使用的不同位置,點(diǎn)號可分為句末點(diǎn)號和句中點(diǎn)號兩種。包括句號、問號、感嘆號三種,表示一句話說完之后一個(gè)較大的停頓。(1)句號(。)句號用在陳述句的末尾,表示陳述句完了之后的停頓。例如: ① 全國人民特別是廣大青年,都要認(rèn)真學(xué)習(xí)和了解祖國的歷史尤其是近代以來的歷史。② 請把門關(guān)上。③ 今天我們必須回去。④下課了。句子無論長短,只要結(jié)構(gòu)完整,意思獨(dú)立的陳述句,句后都應(yīng)用句號停頓。語氣舒緩的析使句(如例②),有強(qiáng)調(diào)意味的陳述句(如例③),有時(shí)獨(dú)詞句元主句(如例④)表示陳述語氣時(shí)也用句號。(2)問號(?)問號用在一句話未尾,表示疑問的語氣。例如: 今天怎么回來得這么晚? 他是誰?從什么地方來?使用問號應(yīng)注意以下幾點(diǎn):①反問句和設(shè)問句都是無疑而問。前者只問不答,要表達(dá)的確定意思包含在問句里；后者自問自答,以期引起讀者注意,但二者均是疑問語氣,因而句末都用問號。例如: 在戰(zhàn)爭激烈的時(shí)候,我們不是曾經(jīng)來回走在田野里尋覓野草來么? 是誰創(chuàng)造了人類世界?是我們勞動(dòng)群眾②選擇問句雖然包含兩個(gè)或兩個(gè)以上的選擇項(xiàng),但仍然是一個(gè)完整的句子,表達(dá)完整的意思,因而只在句未用一個(gè)問號,句中各項(xiàng)之間用逗號；但有時(shí)為了強(qiáng)調(diào)各選項(xiàng)的獨(dú)立性,也可以在各項(xiàng)之后都用問號。例如: 她是從四叔家里出去就成乞丐的呢,還是先到衛(wèi)老婆子家然后再成乞丐的呢? 明天是你去監(jiān)考呢,還是我去監(jiān)考呢? 站在他們的前頭領(lǐng)導(dǎo)他們呢?還是站在他們的后頭指手畫腳地批評他們呢?還是站在人們的對立面反對他們呢?③有些表示委婉語氣的析使句,句末也可用問號。例如: 請你稍微挪一下凳子好嗎? 你來一下好不好?④ 有的問句,主語和謂語倒置,應(yīng)注意把問號放在句未。例如: 怎么啦,你? ⑤ 有的句子里雖含有疑問詞(誰,什么,怎么樣等),但并非真正發(fā)問,而是表達(dá)一個(gè)陳述語氣,因而應(yīng)用句號。例如: 我不知道他去車站接誰。我沒什么,可不知道人家怎么想。(3)感嘆號(!)感嘆號表示感情強(qiáng)烈的句子末了的停頓。① 表示感嘆句末尾的停頓。例如: 一旦扎下根,不怕遭踐踏被蹂躪,還是一回回地爬起來,開出小小花朵來的蒲公英!歌唱吧,為迎接香港回歸!② 語氣很重,很強(qiáng)烈的析使句也用嘆號。例如: 祥林嫂,你放著罷!③ 語氣強(qiáng)烈的反問句后也用嘆號。例如: 世界上哪有不包含矛盾的事物!④ 語氣強(qiáng)烈的獨(dú)詞句、非主謂句和帶有強(qiáng)烈感情的感嘆詞,都可用嘆號。例如: 長途!飛機(jī)!啊呀!你走錯(cuò)了。⑤ 在稱呼語、應(yīng)答詞和象聲詞后面,以及標(biāo)語口號的末尾,如果帶有強(qiáng)烈感情,也都用感嘆號。包括逗號、分號、頓號和冒號四種,表示句中的停頓和結(jié)構(gòu)關(guān)系。(1)逗號(,)表示一句話中間的停頓。① 復(fù)句中,分句內(nèi)部或分句之間,經(jīng)常用逗號。例如: 所謂回憶者,雖說可以使人歡欣,有時(shí)也不免使人寂寞,使精神的絲縷還牽著已逝寂寞的時(shí)光,又有什么意味呢,而我偏苦于不能全忘卻,這不能全忘的一部分,到現(xiàn)在便成了《吶喊》的來由。② 句子主語(復(fù)雜短語作主語)較長,或主語雖短,但需強(qiáng)調(diào)時(shí),或主語后帶有語氣詞時(shí),主語后面要用逗號。例如: 這巨大的打擊和難言的悲痛,幾乎把吳吉昌擊倒了。他,就是我們班主任劉老師。你啊,真不爭氣。③ 句子謂語是主謂短語,主語話面有時(shí)要停頓,就用逗號。例如: 這洋八股,魯迅早就反對過的。④ 句子賓語較長時(shí),前面用逗號。例如: 我記得,她那時(shí)還是個(gè)不懂事的小姑娘。⑤ 狀語在句首,狀語之后用逗號。例如: 眨眼間,崗尖崗尖的四大堆柴草已經(jīng)準(zhǔn)備好！⑥ 用在倒裝句子成分之間。例如: 出來吧,你們!(主謂倒裝)荷塘四面,長著許多樹,菇奮郁郁的。(定語后置)我們的祖國正高速度地向前躍進(jìn),沿著勝利的道路。(狀語后置)⑦ 用在并列詞組之間。例如: 桐木嶺,黃洋界,朱砂沖,八面山及雙馬石,是井岡山五大哨口。鉛筆,橡皮,電子計(jì)算器,各式圓規(guī),大大小小的塑料三角尺,占據(jù)了半張辦公桌。(因并列的各個(gè)成分有的較長,停頓大)水稻、小麥、棉花,化肥、石油、煤炭,這些都是國家統(tǒng)購統(tǒng)銷的物資。(因各項(xiàng)之間有不同的層次分別,逗號用來區(qū)分不同的并列層次,頓號用來表示同一層次中各個(gè)成分的并列)⑧ 用在關(guān)聯(lián)詞之后。例如: 他現(xiàn)在還不十分努力,但是,和以前相比,已經(jīng)有相當(dāng)大的進(jìn)步了。⑨ 句子中的某些特殊成分,一般要用逗號把他們和別的成分隔開。例如: 老李,我們的班長,昨天進(jìn)京受獎(jiǎng)去了。.......(同位詞)什么樣的階級,更確切地說,站在什么樣的階級立場上,就有什么樣的理想。(插入語)（2）分號。① 表示復(fù)句內(nèi)部并列分句間的停頓。例如：種作風(fēng),拿了律己,則害了自己；拿了教人,則害了別人；拿了指導(dǎo)革命,則害了革命。② 有時(shí)在非并列關(guān)系的多重復(fù)句內(nèi)也用分號。例如: 我國年滿十八歲的公民,不分民族、種族、性別、職業(yè)、家庭出身、宗教信仰、教育程度、財(cái)產(chǎn)狀況、居住期限,都有選舉權(quán)和被選舉權(quán)；但是依照法律被剝奪政治權(quán)利的人除外。(轉(zhuǎn)折關(guān)系)這個(gè)句子如果改用逗號便不易分辨前后兩層意思,如果改用句號,又會(huì)把前后連貫的意思割斷,所以用分號。例如: 早就正告我,“先生還是寫一點(diǎn)罷；劉和珍生前就很愛看先生的文章?！?用在因果關(guān)系句中表示兩層意思)使用分號應(yīng)注意的幾點(diǎn): ①單句排比,要求氣勢貫通,一般用逗號,不用分號。例如: 對待同志要像春天般的溫暖,對待工作要像夏天一樣的火熱,對待個(gè)人主義要像秋風(fēng)掃落葉一樣,對待敵人要像嚴(yán)冬一樣殘酷無情。②并列關(guān)系句,分句較短的用逗號不用分號。例如: 虛心使人進(jìn)步,驕傲使人落后。張華考上了北京大學(xué),李平考進(jìn)了中等技術(shù)學(xué)校。（3）頓號(、)頓號表示句子內(nèi)部最小的停頓,常用在并列的詞或詞組之間, 例如:(場長)介紹給我們看董昆他們打的野物皮子:狐貍、箱子、耀、水賴、野貓......種類實(shí)在不少。① 并列詞語中如果有連詞“和39。,”與39。,“及”“或39。,”或者39。,等,就不必再用頓號。(“和39。,類連詞一般用在只有兩項(xiàng)的并列詞語之間或多項(xiàng)并列詞語的最后兩項(xiàng)之間。)② 如果并列詞語中還有并列詞語,大的并列詞語要用逗號,小的并列詞語之間要用頓號。例如: 原子彈、氫彈的爆炸,人造衛(wèi)星的發(fā)射、回收,標(biāo)志我國科學(xué)技術(shù)的發(fā)展達(dá)到了新的水平。③ 并列作謂語、作補(bǔ)語,并列詞語之間不用頓號,而用逗號。例如: 你要不斷進(jìn)步,識字,生產(chǎn)。這個(gè)故事講得真實(shí),動(dòng)人。④ 有的并列詞語讀起來并不停頓或停頓較小,又不會(huì)產(chǎn)生歧義,這時(shí),中間就不必加頓號。例如: 這是風(fēng)馬牛不相及的事。(4)冒號(:)① 用在書信、發(fā)言稿開頭的稱呼語后面,有引起他人注意的意思；用在”某某說,39。之后,表示下面是引用的話。② 用在總括的話后面,表示后面要分項(xiàng)說明或表示冒號前面的話引起后而的話。例如: 紡線有幾種姿勢:可以坐著蒲團(tuán)紡,可以坐著矮凳紡,也可以把紡車墊得高高的站著紡。③ 用在提示的話的末尾,表示后面有要說的話、所想的內(nèi)容或所作的分析。例如: 我想:希望是本無所謂有,無所謂無的。④ 用在解釋說明性的話之前。例如:......馬克思發(fā)現(xiàn)了人類歷史的發(fā)展規(guī)律,即歷來為紛繁蕪雜的意識形態(tài)所掩蓋著的一個(gè)簡單事實(shí):人們首先必須吃、喝、住、穿,然后??⑤ 用在總括語的前面,表示總結(jié)上文。例如: 張華考上了北京大學(xué),在化學(xué)系學(xué)習(xí)；李沖進(jìn)了中等技術(shù)學(xué)校,讀機(jī)械制造專業(yè)；我在百貨公司當(dāng)售貨員:我們都有光明的前途。(冒號用在總括性話語之前)冒號的提示作用要發(fā)揮到句子未尾,也就是說,冒號要管到句末,不能只管到句中。如果要管幾句話或一段話,一般要用序次語或引號標(biāo)明。例如:......必須重申黨的紀(jì)律:(一)個(gè)人服從集體；(二)少數(shù)服從多數(shù)；(三)下級服從上級；(四)全黨服從中央。他接著說:“最近這兒連降暴雨。老媽已到北京去了。小紅上了高中。” 使用冒號應(yīng)注意: 使用“xx說,39。之類放在引用話之前,用冒號；放在引用話之間,用逗號；放在引用話后面用句號。例如: 他十分驚訝地說:”啊,原來是你!“ ”同志們!“區(qū)委書記說,”這張全區(qū)黨員登記表上的34個(gè)人,除去老趙和黃淑英同志以外,除去叛徒黃有才以外,其余的都在這里?！?”真不湊巧,店里已經(jīng)坐滿了。“老板娘面帶著歉意說。[標(biāo)號] 標(biāo)號主要標(biāo)明語句的性質(zhì)和作用,包括引號、破折號、括號、省略號、著重號、書名號、連接號和專用號九種。(1)引號(”39。,39。39。)① 表示直接引用的話, 例如: 它一下就令人記起杜甫的詩:“群山萬整赴刑門,生長明妃尚有村”。② 表示突出強(qiáng)調(diào)。例如: 包身工沒有“做39。,或”不做39。,的自由。③ 表示諷刺和否定。例如: “還要讓它39。留芳,百世嗎?”有幾個(gè)“慈祥,39。的老板到菜場去收集一些菜葉,用鹽一浸,這就是他們難得的佳肴。④ 表示特定稱謂。例如:”蘆柴棒“著急地要將大鍋?zhàn)永锏南★垷凉L。⑤ 有時(shí)用來引用成語、諺語、歇后語等。例如: ”如浴春風(fēng)“,唔,讓人開懷令人奮發(fā)的春風(fēng)啊!使用引號應(yīng)注意:① 引文之內(nèi)又有引文時(shí),外邊的一層用雙引號,里面一層用單引號:倘若單引號之內(nèi)又有引文,那又要用雙引號,依次類推。例如:(一位大娘)接著解釋:”收豆子、紅薯的時(shí)候,灌正肥哩。肉香、油多。俗話說39。八斤灌