【正文】 ,我感到責(zé)任重大。因此,我們必須認(rèn)清寫錯(cuò)別字的危害和影響。第二篇：六年級(jí)上冊(cè)語文第四單元百花園四教案年級(jí)六學(xué)科語文章(組)四、《民族之魂》學(xué)習(xí)內(nèi)容《語文百花園四》學(xué)習(xí)內(nèi)容分析單元的“語文百花園四”中，編排了“溫故知新”、“語文大課堂”和“習(xí)作”三個(gè)欄目?！罢Z文大課堂”要求學(xué)生圍繞“正確使用祖國(guó)語言文字”這個(gè)主題，開展語文實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生做社會(huì)用字調(diào)查，并作整理、分析和提出意見與建議，寫一份關(guān)于正確、規(guī)范地使用祖國(guó)語言文字的研究報(bào)告。但學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)個(gè)性方面存在很大差異，一部分學(xué)生常是課堂的“守望者”，缺乏課堂學(xué)習(xí)的積極參與習(xí)慣和專注學(xué)習(xí)的能力。雖然大多數(shù)同學(xué)具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但個(gè)別同學(xué)在這些方面還需進(jìn)一步加強(qiáng)。2．培養(yǎng)口語交際能力，在交流中，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解與感悟，培養(yǎng)學(xué)生民族精神。4．培養(yǎng)表達(dá)能力，學(xué)習(xí)通過具體事例來表達(dá)想法的表達(dá)方法。難點(diǎn)：培養(yǎng)表達(dá)能力，學(xué)習(xí)通過具體事例來表達(dá)想法的表達(dá)方法。A讀句子，體會(huì)引用名言名句的好處指名讀題目，想一想，每句話的意思及引用名言的好處。再體會(huì)作用——通過引用，更表現(xiàn)了文天祥的錚錚鐵骨，耿耿忠心。）第二句：引導(dǎo)學(xué)生自己匯報(bào)“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。有的比泰山還重，有的比鴻毛還輕。把高深的理論詮釋得透徹、易懂?！币粋€(gè)演員在舞臺(tái)上一分鐘的精彩的演出，在臺(tái)下要付出多日的心血。通過引用來把表達(dá)的意思更加清楚、明白。你能選擇名句名言，填入句字嗎？B選擇名言名句，填入句子里。自己根據(jù)語境選句填空，匯報(bào)。為了孩子的未來，為了祖國(guó)的振興，他毫無保留地獻(xiàn)出自己辛辛苦苦掙來的錢，為家鄉(xiāng)興辦學(xué)校，自己卻過著儉樸的生活。：這座百花園，還給我們提供了一個(gè)交流的舞臺(tái)，大家去瞧瞧。同學(xué)們學(xué)后有哪些感想呢？讓我們一起來暢所欲言吧！指名讀要求同座位同學(xué)讀讀提示和對(duì)話內(nèi)容，互相說說都可以從哪些方面談？回顧5篇課文，想一想自己從哪個(gè)角度談感受。3．閱讀平臺(tái)：離開拓展與交流的舞臺(tái)，我們又來到閱讀平臺(tái)，看看給我們提供了什么文章？　默讀文章，你能總結(jié)出小作者有什么好的讀詩的方法？看看你受到什么啟發(fā)？你還有什么好的方法？選擇一首你喜歡的詩，朗讀給大家聽。作業(yè)：調(diào)查社會(huì)正確使用漢字的情況，記錄下問題。今天我們就來進(jìn)行整理匯報(bào)。小組內(nèi)進(jìn)行整理、分類。針對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題，提出自己的意見或建議。每個(gè)組派代表匯報(bào)本組的調(diào)查情況、分析及建議。每個(gè)同學(xué)寫一份關(guān)于正確、規(guī)范使用祖國(guó)語言文字的研究報(bào)告。怎么寫呢？出示研究報(bào)告姓名調(diào)查時(shí)間資料來源（書籍、報(bào)刊、辭典、影視、網(wǎng)站）……報(bào)告正文問題提出：調(diào)查與分析：改進(jìn)的措施報(bào)告正文分為“問題的提出”、“調(diào)查、分析與研究”“改進(jìn)措施”三個(gè)部分。簡(jiǎn)要寫明原因。有時(shí)間匯報(bào)。1導(dǎo)入：同學(xué)們，前兩天,我們大家通過走上街頭、看電視等方式查找了錯(cuò)別字、病句，撰寫了研究報(bào)告，我想大家一定收獲很大。出示：記敘意見在調(diào)查中遇到的事。怎樣才能打動(dòng)別人呢？（選擇一件值得你思索或讓你觸動(dòng)的事。2．指導(dǎo)寫法①怎樣才能把這件最值得你思索或讓你觸動(dòng)的事寫清楚、具體哪？引導(dǎo)學(xué)生說出，教師隨機(jī)板書要求。介紹得要具體?？梢酝ㄟ^具體事例來表達(dá)自己的想法。請(qǐng)一位同學(xué)說。表揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，指出不足。讓這位同學(xué)在大家?guī)椭?，再次講述這件事。用剛才的方法，自己寫。第四課時(shí)（作文評(píng)改）（一）導(dǎo)入：激發(fā)興趣同學(xué)們，今天我們就要進(jìn)行“語言文化大使”的評(píng)比工作。2．展示賞析（1）精彩題目展示。（2）精彩內(nèi)容展示。請(qǐng)同學(xué)先在小組里讀讀自己文章中最滿意的片段，再推薦出一個(gè)最優(yōu)秀的片段，讓全班同學(xué)互相欣賞一下。請(qǐng)各組推薦出的小作者有感情地朗讀片段。欣賞一二篇完整的文章，請(qǐng)同學(xué)們談?wù)劼牶蟮母惺?。①示范評(píng)改：出示一個(gè)片斷，師生共同修改。各組除剛才已獲得稱號(hào)的同學(xué)外，另外分?jǐn)?shù)最高的同學(xué)也獲“語言文字大使”稱號(hào)。寫一份調(diào)查報(bào)告。板書設(shè)計(jì)語文百花園四“溫故知新”“閱讀平臺(tái)”“口語交際”“習(xí)作”第三篇：語文百花園四 教案語文百花園四一、教學(xué)要求：辨析形近字，了解形聲字的構(gòu)字特點(diǎn)。讀讀背背古詩《鹿柴》。練習(xí)介紹家鄉(xiāng)。介紹家鄉(xiāng)，激發(fā)學(xué)生愛家鄉(xiāng)的思想感情。認(rèn)讀四組形近字。指名擴(kuò)詞后糾錯(cuò)，然后讀一讀。讀題明題意。學(xué)生齊讀例句，再次感受合并的方法。教師小結(jié)：平時(shí)說話、寫話時(shí)遇到類似的情況，也就是由同一個(gè)主語完成兩個(gè)或兩個(gè)以上活動(dòng)時(shí)，后面的主語就可以適當(dāng)省略。指名讀詩。認(rèn)識(shí)多音字：柴、鹿柴。學(xué)生練習(xí)正確、流利地朗讀古詩。學(xué)生想象詩中所描述的景象，練習(xí)有感情地朗讀古詩。認(rèn)識(shí)詩人王維：也是唐代著名的詩人，創(chuàng)作的許多古詩都是描寫自然景物與田園風(fēng)光的。四、結(jié)束課堂，布置作業(yè)第二課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)完成“閱讀平臺(tái)”與“能說會(huì)道”二、教具準(zhǔn)備課前調(diào)查：走走、看看、問問，了解家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝與風(fēng)土人情。初讀詩歌，感知大意。學(xué)生練習(xí)有感情地朗讀詩歌。學(xué)生有感情地齊讀詩歌。學(xué)生明確本次口語交際的內(nèi)容與任務(wù)。集體評(píng)議，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行清楚，有序地介紹家鄉(xiāng)，突出家鄉(xiāng)的美麗或可愛。各小組推選一名小導(dǎo)游，在全班交流、介紹。全班評(píng)議：十佳小導(dǎo)游。三、結(jié)束課堂，布置作業(yè)。練習(xí)描寫身邊的一處景物。三、教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課，明確習(xí)作要求。如：樹林、小河、田野、道路、建筑??,今天我們就來練習(xí)動(dòng)筆贊美它們。二、觀察表達(dá)，口頭介紹說說你