六年級語文上冊語文百花園四教案(s版)(存儲版)
【正文】 了中外著名作家的作品，相信同學們在課下也曾看過不少名家名篇，有很多精彩語句片斷使你歷歷在目。小組推薦發(fā)言。學生自讀本次習作的談話導語，想想自己明白了哪些要求。而我的樂趣大部分是泡在書海里。歲月如流水，漸漸地我已閱讀了很多書。那一篇篇優(yōu)美的辭章，又如甘露滋潤著我的心田。?。o我?guī)砹素S富多味的樂趣，帶來了無窮無盡的力量……。是的，書給我們帶來的益處太多了，也許只有愛書的人才了解書的珍貴。慢慢地，小人書也不能使我滿足。（七）謄抄。（三）構(gòu)思指導。自己先準備。（四）積少成多出示P157的成語。學生默讀每一個片斷前的導語，明確三個片斷的作者、出處及特點。（轉(zhuǎn)折關系）●花草樹木不僅能美化環(huán)境，而且能防止水土流失。它的實際體積卻大得很。出示例句●秦王那么厲害。積累描寫人物的成語，豐富學生的語言庫存。：要求查出“擊 凹 視 巖 柔 聞 闖 軟”這些字的部首、除部首外幾畫、讀音、組詞。、語氣等表達方面的特色。第四篇：《語文百花園四》教案課前思考：第一題的教學可以結(jié)合前面的“形聲結(jié)合識漢字”字的內(nèi)容接著教學。學生按提示獨立觀察，準備描述。第三課時一、教學目標完成“筆下生輝”。學生獨立準備口語交際的內(nèi)容指名反饋，聯(lián)系介紹家鄉(xiāng)。三、教學過程一、閱讀平臺——雨中的樹林談話導入。理解詩題：鹿柴——表示一個地名。讀題中例句，掌握合并句子的方法。二、重點、難點：正確辨析形近字。作業(yè)設計調(diào)查社會正確使用漢字的情況，記錄下問題。②集體交流。作業(yè):完成本次作文。②明確重點要求：你認為這些中哪一項任務最難完成？（內(nèi)容具體）同學們討論一下，怎樣做到具體？然后，把自己所選事的重點情節(jié)部分說一說。二、新課：1．指導選材①提問：要想成為語言文字大使，就要把事寫好，打動別人。這三部分，哪部分有問題？學生可能主要問：“問題的提出”主要回答為什么要進行此次社會調(diào)查。（讀錯音、錯別字、病句、不規(guī)范）初步分析產(chǎn)生錯誤的原因。全班交流，教師鼓勵學生大膽從不同角度談學習體會。指名讀這幾句名言，逐一說一說名言名句的意思。毛澤東主席《為人民服務》一文中，引用司馬遷的話，這句話的意思是告訴大家張思德為人民利益而死，重于泰山。學習方式方法情感朗讀法、情境體驗法、合作探究法、引導點拔法、學習準備生：預習課文，收集名人名言、調(diào)查錯字與病句師：制作多媒體課件學習時數(shù)四課時學習過程：第一課時一、導入：同學們，今天我們又來到語文百花園，我們快看看，這座百花園里都有哪些迷人“景色”，讓我們欣賞？請你瀏覽一下，看看你能提取哪些信息？二、新課：在這座語文百花園中，最引人注目的就是《溫故知新》。2．學生良好的學習習慣培養(yǎng)不夠。中國的文化博大精深,不同的字有著不同的解釋,我們不能為了一時的方便而寫錯別字,這樣會帶來很多的麻煩。阿姨,漢字這么重要,請您改正過來行嗎?”“知道了。“阿姨,這塊招牌上‘雞蛋湯’的‘蛋’寫成‘元旦’的‘旦’了。馬路的兩側(cè),信息欄、廣告牌比比皆是,有的信息欄、廣告牌上有很多錯別字。四習作.每一次調(diào)查,都會有遇到困難的苦楚,也會有收獲時的快樂。先在小組內(nèi)匯報發(fā)現(xiàn)的問題。三是悟詩中情。同學們學后有哪些感想呢?讓我們一起來暢所欲言吧!指名讀要求。“臺上一分鐘,臺下千日功”的意思是:一個演員在舞臺上一分鐘的精彩演出,在臺下要付出多日的心血。重點句幻燈片。第一篇：六年級語文上冊語文百花園四教案(S版)六年級語文上冊語文百花園四教案（S版）本資料為woRD文檔，請點擊下載地址下載全文下載地址教學要求.引導學生體會引用名句名言的好處。,加強對正確使用語言文字的重要性的認識,提高正確使用祖國語言文字的自覺性。從而把高深的理論詮釋得透徹、易懂。本單元課文給我們講述了一個個充滿民族正氣的故事。二是賞詩中情。,整理匯總問題。、規(guī)范使用祖國語言文字的研究報告。范文:請正確使用漢字樂山小區(qū)、建國小經(jīng)三路、緯六路是我放學回家的路線?！表樦〕越滞白?在一個攤位前我又發(fā)現(xiàn)一個錯別字。我笑著對她說:“漢字是中國人民的驕傲,我們有責任和義務學好并正確使用它,中國語言將成為世界的通用語言。通過這次調(diào)查,對正確使用漢字,我感到責任重大。但學生的學習基礎和學習個性方面存在很大差異，一部分學生常是課堂的“守望者”，缺乏課堂學習的積極參與習慣和專注學習的能力。難點：培養(yǎng)表達能力，學習通過具體事例來表達想法的表達方法。有的比泰山還重，有的比鴻毛還輕。你能選擇名句名言，填入句字嗎？B選擇名言名句，填入句子里。同學們學后有哪些感想呢？讓我們一起來暢所欲言吧！指名讀要求同座位同學讀讀提示和對話內(nèi)容，互相說說都可以從哪些方面談？回顧5篇課文，想一想自己從哪個角度談感受。小組內(nèi)進行整理、分類。怎么寫呢？出示研究報告姓名調(diào)查時間資料來源（書籍、報刊、辭典、影視、網(wǎng)站）……報告正文問題提出：調(diào)查與分析：改進的措施報告正文分為“問題的提出”、“調(diào)查、分析與研究”“改進措施”三個部分。出示：記敘意見在調(diào)查中遇到的事?？梢酝ㄟ^具體事例來表達自己的想法。用剛才的方法，自己寫。請同學先在小組里讀讀自己文章中最滿意的片段，再推薦出一個最優(yōu)秀的片段，讓全班同學互相欣賞一下。各組除剛才已獲得稱號的同學外，另外分數(shù)最高的同學也獲“語言文字大使”稱號。練習介紹家鄉(xiāng)
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