六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)語(yǔ)文百花園四教案(s版)(存儲(chǔ)版)
【正文】 了中外著名作家的作品，相信同學(xué)們?cè)谡n下也曾看過(guò)不少名家名篇，有很多精彩語(yǔ)句片斷使你歷歷在目。小組推薦發(fā)言。學(xué)生自讀本次習(xí)作的談話導(dǎo)語(yǔ)，想想自己明白了哪些要求。而我的樂(lè)趣大部分是泡在書(shū)海里。歲月如流水，漸漸地我已閱讀了很多書(shū)。那一篇篇優(yōu)美的辭章，又如甘露滋潤(rùn)著我的心田。啊！書(shū)給我?guī)?lái)了豐富多味的樂(lè)趣，帶來(lái)了無(wú)窮無(wú)盡的力量……。是的，書(shū)給我們帶來(lái)的益處太多了，也許只有愛(ài)書(shū)的人才了解書(shū)的珍貴。慢慢地，小人書(shū)也不能使我滿足。（七）謄抄。（三）構(gòu)思指導(dǎo)。自己先準(zhǔn)備。（四）積少成多出示P157的成語(yǔ)。學(xué)生默讀每一個(gè)片斷前的導(dǎo)語(yǔ)，明確三個(gè)片斷的作者、出處及特點(diǎn)。（轉(zhuǎn)折關(guān)系）●花草樹(shù)木不僅能美化環(huán)境，而且能防止水土流失。它的實(shí)際體積卻大得很。出示例句●秦王那么厲害。積累描寫(xiě)人物的成語(yǔ)，豐富學(xué)生的語(yǔ)言庫(kù)存。：要求查出“擊 凹 視 巖 柔 聞 闖 軟”這些字的部首、除部首外幾畫(huà)、讀音、組詞。、語(yǔ)氣等表達(dá)方面的特色。第四篇：《語(yǔ)文百花園四》教案課前思考：第一題的教學(xué)可以結(jié)合前面的“形聲結(jié)合識(shí)漢字”字的內(nèi)容接著教學(xué)。學(xué)生按提示獨(dú)立觀察，準(zhǔn)備描述。第三課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)完成“筆下生輝”。學(xué)生獨(dú)立準(zhǔn)備口語(yǔ)交際的內(nèi)容指名反饋，聯(lián)系介紹家鄉(xiāng)。三、教學(xué)過(guò)程一、閱讀平臺(tái)——雨中的樹(shù)林談話導(dǎo)入。理解詩(shī)題：鹿柴——表示一個(gè)地名。讀題中例句，掌握合并句子的方法。二、重點(diǎn)、難點(diǎn)：正確辨析形近字。作業(yè)設(shè)計(jì)調(diào)查社會(huì)正確使用漢字的情況，記錄下問(wèn)題。②集體交流。作業(yè):完成本次作文。②明確重點(diǎn)要求：你認(rèn)為這些中哪一項(xiàng)任務(wù)最難完成？（內(nèi)容具體）同學(xué)們討論一下，怎樣做到具體？然后，把自己所選事的重點(diǎn)情節(jié)部分說(shuō)一說(shuō)。二、新課：1．指導(dǎo)選材①提問(wèn)：要想成為語(yǔ)言文字大使，就要把事寫(xiě)好，打動(dòng)別人。這三部分，哪部分有問(wèn)題？學(xué)生可能主要問(wèn)：“問(wèn)題的提出”主要回答為什么要進(jìn)行此次社會(huì)調(diào)查。（讀錯(cuò)音、錯(cuò)別字、病句、不規(guī)范）初步分析產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因。全班交流，教師鼓勵(lì)學(xué)生大膽從不同角度談學(xué)習(xí)體會(huì)。指名讀這幾句名言，逐一說(shuō)一說(shuō)名言名句的意思。毛澤東主席《為人民服務(wù)》一文中，引用司馬遷的話，這句話的意思是告訴大家張思德為人民利益而死，重于泰山。學(xué)習(xí)方式方法情感朗讀法、情境體驗(yàn)法、合作探究法、引導(dǎo)點(diǎn)拔法、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備生：預(yù)習(xí)課文，收集名人名言、調(diào)查錯(cuò)字與病句師：制作多媒體課件學(xué)習(xí)時(shí)數(shù)四課時(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程：第一課時(shí)一、導(dǎo)入：同學(xué)們，今天我們又來(lái)到語(yǔ)文百花園，我們快看看，這座百花園里都有哪些迷人“景色”，讓我們欣賞？請(qǐng)你瀏覽一下，看看你能提取哪些信息？二、新課：在這座語(yǔ)文百花園中，最引人注目的就是《溫故知新》。2．學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)不夠。中國(guó)的文化博大精深,不同的字有著不同的解釋,我們不能為了一時(shí)的方便而寫(xiě)錯(cuò)別字,這樣會(huì)帶來(lái)很多的麻煩。阿姨,漢字這么重要,請(qǐng)您改正過(guò)來(lái)行嗎?”“知道了?！鞍⒁?這塊招牌上‘雞蛋湯’的‘蛋’寫(xiě)成‘元旦’的‘旦’了。馬路的兩側(cè),信息欄、廣告牌比比皆是,有的信息欄、廣告牌上有很多錯(cuò)別字。四習(xí)作.每一次調(diào)查,都會(huì)有遇到困難的苦楚,也會(huì)有收獲時(shí)的快樂(lè)。先在小組內(nèi)匯報(bào)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。三是悟詩(shī)中情。同學(xué)們學(xué)后有哪些感想呢?讓我們一起來(lái)暢所欲言吧!指名讀要求?！芭_(tái)上一分鐘,臺(tái)下千日功”的意思是:一個(gè)演員在舞臺(tái)上一分鐘的精彩演出,在臺(tái)下要付出多日的心血。重點(diǎn)句幻燈片。第一篇：六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)語(yǔ)文百花園四教案(S版)六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)語(yǔ)文百花園四教案（S版）本資料為woRD文檔，請(qǐng)點(diǎn)擊下載地址下載全文下載地址教學(xué)要求.引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)引用名句名言的好處。,加強(qiáng)對(duì)正確使用語(yǔ)言文字的重要性的認(rèn)識(shí),提高正確使用祖國(guó)語(yǔ)言文字的自覺(jué)性。從而把高深的理論詮釋得透徹、易懂。本單元課文給我們講述了一個(gè)個(gè)充滿民族正氣的故事。二是賞詩(shī)中情。,整理匯總問(wèn)題。、規(guī)范使用祖國(guó)語(yǔ)言文字的研究報(bào)告。范文:請(qǐng)正確使用漢字樂(lè)山小區(qū)、建國(guó)小經(jīng)三路、緯六路是我放學(xué)回家的路線?！表樦〕越滞白?在一個(gè)攤位前我又發(fā)現(xiàn)一個(gè)錯(cuò)別字。我笑著對(duì)她說(shuō):“漢字是中國(guó)人民的驕傲,我們有責(zé)任和義務(wù)學(xué)好并正確使用它,中國(guó)語(yǔ)言將成為世界的通用語(yǔ)言。通過(guò)這次調(diào)查,對(duì)正確使用漢字,我感到責(zé)任重大。但學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)個(gè)性方面存在很大差異，一部分學(xué)生常是課堂的“守望者”，缺乏課堂學(xué)習(xí)的積極參與習(xí)慣和專注學(xué)習(xí)的能力。難點(diǎn)：培養(yǎng)表達(dá)能力，學(xué)習(xí)通過(guò)具體事例來(lái)表達(dá)想法的表達(dá)方法。有的比泰山還重，有的比鴻毛還輕。你能選擇名句名言，填入句字嗎？B選擇名言名句，填入句子里。同學(xué)們學(xué)后有哪些感想呢？讓我們一起來(lái)暢所欲言吧！指名讀要求同座位同學(xué)讀讀提示和對(duì)話內(nèi)容，互相說(shuō)說(shuō)都可以從哪些方面談？回顧5篇課文，想一想自己從哪個(gè)角度談感受。小組內(nèi)進(jìn)行整理、分類。怎么寫(xiě)呢？出示研究報(bào)告姓名調(diào)查時(shí)間資料來(lái)源（書(shū)籍、報(bào)刊、辭典、影視、網(wǎng)站）……報(bào)告正文問(wèn)題提出：調(diào)查與分析：改進(jìn)的措施報(bào)告正文分為“問(wèn)題的提出”、“調(diào)查、分析與研究”“改進(jìn)措施”三個(gè)部分。出示：記敘意見(jiàn)在調(diào)查中遇到的事?？梢酝ㄟ^(guò)具體事例來(lái)表達(dá)自己的想法。用剛才的方法，自己寫(xiě)。請(qǐng)同學(xué)先在小組里讀讀自己文章中最滿意的片段，再推薦出一個(gè)最優(yōu)秀的片段，讓全班同學(xué)互相欣賞一下。各組除剛才已獲得稱號(hào)的同學(xué)外，另外分?jǐn)?shù)最高的同學(xué)也獲“語(yǔ)言文字大使”稱號(hào)。練習(xí)介紹家鄉(xiāng)
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