語文s版二年級上冊語文百花園六word教案(存儲版)
【正文】 音認識八種小動物，認讀八個詞語。 一個同學摘名字中帶有鳥字旁的牌子，另一個同學摘名字中帶有蟲子旁的牌子。跟鳥類有關的字大部分是鳥字旁。 ” 再想想什么樣的小鳥在天上自由自在地飛？ ［課件］播放小鳥的叫聲，并在 “ ”出示 “嘰嘰喳喳 ” 讓學生先想象嘰嘰喳喳的小鳥在天上自由自在飛的樣子，再讀句子。 。 學生齊讀。 （ 2）［課件］演示 “茶 ”字的筆順。 （ 4）教師在黑板的田字格中范寫 “愛 ”字。這套教材突出學生自主合作探究的學習方式和課內(nèi)外結合的特點，在語文百花園里表現(xiàn)非常突出。 ”隨后，老師讓學生自己發(fā)現(xiàn)字的結構特點： “帶、常、愛、茶 ”這 4 個字都是上下結構的字， “帶、常、愛 ”3個字都有 “禿寶蓋 ”。 在第二組句子練習中，老師啟發(fā)學生：還可以說什么樣的喇叭花？什么樣的籬笆？學生的語言得到發(fā)展。 比如：在句子的練習中， “小鳥在天上怎樣飛？ ”這句的處理，學生說出 “小鳥在天上自由自在地飛。 第二，在教學過程中，劉老師注重啟發(fā)學生 自己去發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)字詞句中的規(guī)律。 三、淺談收 獲： 1.［放錄音］剛才我?guī)Т蠹矣斡[了 “語文百花園 ”，誰來說說你今天有什么收獲？ ：同學們，你們的收獲可真不小呀！看來大家都是愛動腦筋，善于學習的好孩子。 2）［課件］出示 “愛 ”字，學生說 “愛 ”字寫時要注意的地方。 （ 3）茶：上面扁，中間 “人 ”象傘一樣要打開?？?！地上有四朵大花，在花的下面還藏著小秘密呢！ ，翻出一個字讀一個字。 學生根據(jù)老師的問題讀句子。 讓學生先想象小鳥在天上自由自在飛的樣子，再讀句子。 （ 5）擴展：讓學生說出帶鳥字旁和蟲
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