【正文】 的指導。（4）注重口語教學、閱讀教學和習作教學。拓展知識視野語文教學必須重視積累運用，只有學生對知識有了一定積累之后才能運用。學生在活動中增長了知識，訓練了動腦、動口、動手的能力。要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動。我還喜歡學生插嘴，在適當?shù)臅r候插嘴也能收到預期效果。（四）加強心理疏導學生進入六年級的那一刻，我首先想到的不是學習，而是思想工作。我常常在不經(jīng)意的時候，發(fā)現(xiàn)學生會因為我的一句贊美而表現(xiàn)出色。（七）安全教育教育學生嚴格遵守學校的作息時間，上學、放學不準在學校和路途中逗留、玩耍，不允許不經(jīng)家長允許跟同學去了，讓家長隨時了解其子女的去向。）（八）拓展學生視野，抓好課外閱讀，建設書香校園。我每天堅持在黑板上抄一首詩或詞并要求他們去讀去品味去背，自己也會抽查部分督促全體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。上課內容豐富，現(xiàn)實。要達到這個要求，老師就要具備如下三個要素。我感受很深。三、認真批閱學生作業(yè)課本上的知識要真正變?yōu)閷W生自己的東西，還需要鞏固，那么作業(yè)、復習等環(huán)節(jié)就必不可少，老師就要及時地得到反饋信息，以彌補課堂教學中的一些不足。為此，在早讀時，我組織學生多讀，采取多種方式讀，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。2013。我經(jīng)常采用電話家訪的方式與家長取得聯(lián)系，適時了解學生在家庭的學習情況，和請求家長給予幫助，取得了很好的效果。針對學習上的差生，我制定了具體的輔優(yōu)補差計劃；對上課違紀的現(xiàn)象，我采取引導和關心的方法，并不是簡單粗暴的對待他們。課堂教學的氣氛是一個相當重要的話題，師生互動的課堂是一個相互影響的場所，老師健康的精神和充沛的精力，能使學生受到感染和鼓舞，使學生更輕易地進入到角色中去，適應課堂教學的需要。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。一、認真?zhèn)浜谜n教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學者。至今，有同學的摘抄本已小成規(guī)模，儼然一本百科全書或者精品圖書了，且部分學生已成了習慣，每天都要往摘抄本上抄點有價值的東西。教育學生不玩火、不玩電、不玩爆竹。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友，及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值，同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，及時贊揚他們，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。同時要把握談心尺度。六年級學生，獨立自主的能力強了，如果什么都為他們準備好，什么都安排好的話，孩子們會失去原有的好奇，失去激情和探索精神。我們需要培養(yǎng)學生有正確的尊師觀念，如：上課積極發(fā)言，開動腦筋；作業(yè)認真完成，不懂就問；格式正確，布局設計合理；關心班級衛(wèi)生，愛護身邊的財物等，這里包括了各方面的好習慣的培養(yǎng)。輔差工作完成較好，培優(yōu)工作則顯不足。（4）開展各種語文活動。在習作教學上，引導學生仔細觀察周邊的事物，關心時事，對于熱點的奧運取得圓滿成功和四川汶川大地震等事件，讓學生時時追蹤事態(tài)的發(fā)展，并把自己的感受訴諸筆端。同時，讓學生在感悟的基礎上，引導學生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白。最重要的學習莫過于方法的學習。我積極參加學校里的各項業(yè)務活動，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，在備課中不斷引入新的知識、新的教學思想、新的教學方法。四、不足及今后努力的方向經(jīng)過一個學期的努力，期末考試就是一種考驗。對這部分人要進行課余時間個別輔導。因為語文的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。這樣，授課就事半功倍。雖然辛苦，但事實證明是值得的。另一方面，同學們比較積極，上課氣氛活躍，但中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。作為一名入職時間較短的新教師，這是我第一次承接六年級的教學工作，所以，我對工作不敢有任何怠慢，我認真學習，深入研究教法，虛心向前輩學習。五、今后努力的方向和設想采用多種教學手段，激發(fā)學生學習語文的興趣。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。對這部分同學要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些文化生活故事，讓他們更了解語文，更喜歡學習語文。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問、多想、多向前輩學習，爭取進步。語文是語言。對這部分同學進行有計劃的輔導。雖然辛苦，但事實證明是值得的。一、基本情況概述六（2）班的同學比較活躍，上課氣氛積極，但中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。以下是我在本學期的教學工作總結?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。為此，我制定了具體的計劃和目標。只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來，以后授課的效果就會更好。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高學生的語文水平。從此可以看出，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。否則學生對這門學科產生畏難情緒，不愿學，也無法學下去。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應有水平； 第二