【正文】 方法，意思是“讀課文、畫詞句、思內(nèi)容、寫批注、問不解”的方法。為了拓展學(xué)生的知識視野，我開展了一系列的語文活動：（1）優(yōu)秀文段朗讀。多組織一些班級活動，如：朗讀比賽、說話比賽、講故事比賽等等，使那些思想落后，集體榮譽感差的同學(xué)受到啟發(fā)教育，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，及時表揚鼓勵，增強他們的自信心和責(zé)任感?，F(xiàn)在的孩子由于生活水平的提高，與多種媒體的廣泛接觸，生理和心理的成熟比較早，如果不合理的加以引導(dǎo)，勢必影響孩子的身心健康發(fā)展，學(xué)習(xí)成績更是無從談起。在校內(nèi)外，不允許學(xué)生做危險的游戲。同學(xué)們在學(xué)習(xí)之余，品味了古典文學(xué)的魅力。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。一要有駕馭課堂的能力。獲取及時的反饋信息的途徑是及時批改學(xué)生的作業(yè)、語文作業(yè)是語文課堂教學(xué)的延續(xù)，從作業(yè)中老師能夠發(fā)現(xiàn)很多的問題。在今后的教學(xué)過程中，我仍然并且更加努力地去工作，去教學(xué)，爭取更大的成績。因此，給學(xué)生以愛心就尤其重要。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。從此可以看出，了解及分析學(xué)生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。每周我會布置三次到五次的摘抄任務(wù)，要求學(xué)生們把課外書中看到的好詞佳段抄在本子上，充實自己的課外積累，提高寫作水平。后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。在這些小干部們的管理下，我們的紀(jì)律較開學(xué)初有所好轉(zhuǎn)，早讀的紀(jì)律也逐漸開始變好，但情況還不容樂觀，需要今后繼續(xù)繼續(xù)努力。個別學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性不高，還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。在閱讀教學(xué)上，我注意理清文章的脈絡(luò)，滲透理解詞句的方法，指導(dǎo)學(xué)生抓住文眼來理解中心，歸納小結(jié)“分段、概括段意、概括主要內(nèi)容、體會思想感情、感悟表達方法”等閱讀技能，并進行遷移學(xué)習(xí)到同體裁的課文中去，收到舉一反三的效果。（2）做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。另外，對部分不自覺的同學(xué)還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。因為只有語文水平提高，才能提高同學(xué)們的語文寫作能力，對成績優(yōu)秀的同學(xué)很有好處?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。第三篇：六年級語文上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)小學(xué)20162017學(xué)年第一學(xué)期六年級語文教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期我擔(dān)任六年級班主任和語文教學(xué)。為此，在早讀時，我堅持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的語文水平。為此，我制定了具體的計劃和目標(biāo)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。雖然辛苦，但事實證明是值得的。語文是語言。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”。對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。五、今后努力的方向和設(shè)想采用多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。另一方面，同學(xué)們比較積極，上課氣氛活躍，但中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。這樣，授課就事半功倍。對這部分人要進行課余時間個別輔導(dǎo)。我積極參加學(xué)校里的各項業(yè)務(wù)活動，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，在備課中不斷引入新的知識、新的教學(xué)思想、新的教學(xué)方法。同時，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認(rèn)識，填補空白。（4）開展各種語文活動。我們需要培養(yǎng)學(xué)生有正確的尊師觀念，如：上課積極發(fā)言，開動腦筋；作業(yè)認(rèn)真完成，不懂就問；格式正確，布局設(shè)計合理；關(guān)心班級衛(wèi)生，愛護身邊的財物等，這里包括了各方面的好習(xí)慣的培養(yǎng)。同時要把握談心尺度。教育學(xué)生不玩火、不玩電、不玩爆竹。一、認(rèn)真?zhèn)浜谜n教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。課堂教學(xué)的氣氛是一個相當(dāng)重要的話題，師生互動的課堂是一個相互影響的場所，老師健康的精神和充沛的精力，能使學(xué)生受到感染和鼓舞，使學(xué)生更輕易地進入到角色中去，適應(yīng)課堂教學(xué)的需要。我經(jīng)常采用電話家訪的方式與家長取得聯(lián)系，適時了解學(xué)生在家庭的學(xué)習(xí)情況，和請求家長給予幫助，取得了很好的效果。為此，在早讀時，我組織學(xué)生多讀，采取多種方式讀，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。我感受很深。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。）（八）拓展學(xué)生視野，抓好課外閱讀，建設(shè)書香校園。我常常在不經(jīng)意的時候，發(fā)現(xiàn)學(xué)生會因為我的一句贊美而表現(xiàn)出色。我還喜歡學(xué)生插嘴，在適當(dāng)?shù)臅r候插嘴也能收到預(yù)期效果。學(xué)生在活動中增長了知識，訓(xùn)練了動腦、動口、動手的能力。（4）注重口語教學(xué)、閱讀教學(xué)和習(xí)作教學(xué)。二、本學(xué)期的具體教學(xué)措施提高教學(xué)質(zhì)量的做法（1）抓基礎(chǔ)知識和基本技能在上學(xué)期期末考試中，顯示出本班的基礎(chǔ)知識掌握得不夠扎實，本學(xué)期在這方面進行了狠抓。只要堅持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更好。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。從此可以看出，了解及分析學(xué)生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。多組織一些班級活動，如：朗讀比賽、說話比賽、講故事比賽等等，使那些思想落后，集體榮譽感差的同學(xué)受到啟發(fā)教育，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，及時表揚鼓勵，增強他們的自信心和責(zé)任感。對這部分人要進行課余時間個別輔導(dǎo)。二、