六年級語文上冊語文百花園五教案(s版)(存儲版)
【正文】 怎樣日以繼夜的工作的，這兩個并列分句之間的停頓用分號表示。全班交流自己的收獲。教學反思：第三課時總課時：上課時間：備課時間： 教學目標：閱讀《假如沒有灰塵》指導以“（某物品）的自述”為題，寫一篇說明文，字數(shù)不少于300字。作者運用了假設、列數(shù)字、對比等說明方法，清楚明白而又生動形象地說明了灰塵與人類的密不可分的關系。教學過程：可采取生生互評、師生共評的形式。完成本單元習作《我和書的故事》，學會圍繞一個意思把內容寫具體。雖然秦王那么厲害，但是藺相如不怕他?；ú輼淠灸芊乐顾亮魇А＃l件關系）●如果我們多聽多練，就能把普通話學好。它成為人們的一則座右銘。二、口語交際在學習本組課文的過程中，我們欣賞了中外著名作家的作品，相信同學們在課下也曾看過不少名家名篇，有很多精彩語句片斷使你歷歷在目。小組推薦發(fā)言。學生自讀本次習作的談話導語，想想自己明白了哪些要求。而我的樂趣大部分是泡在書海里。歲月如流水，漸漸地我已閱讀了很多書。那一篇篇優(yōu)美的辭章，又如甘露滋潤著我的心田?！皥@”用音序查字法，可以先查，再查音節(jié)，組詞（）。捧（）滴（）抽（）濕（）棒（）摘（）油（）溫（）墨（）透（）挽（）瞇（）默（）繡（）換（）迷（）五、古詩填空。共創(chuàng)作童話（）篇，如（）（）（）（）等，深受全世界廣大小讀者喜愛。．．七、填空。（）４、形容沒有力氣，無精打采的樣子。??！書給我?guī)砹素S富多味的樂趣，帶來了無窮無盡的力量……第五篇：三年級上冊語文百花園五語文百花園五姓名：一、你會查字典嗎？憑票入園。是的，書給我們帶來的益處太多了，也許只有愛書的人才了解書的珍貴。慢慢地，小人書也不能使我滿足。（七）謄抄。（三）構思指導。自己先準備。（四）積少成多出示P157的成語。學生默讀每一個片斷前的導語，明確三個片斷的作者、出處及特點。（轉折關系）●花草樹木不僅能美化環(huán)境，而且能防止水土流失。它的實際體積卻大得很。出示例句●秦王那么厲害。積累描寫人物的成語，豐富學生的語言庫存。三、學生當堂寫作。特點三：灰塵的吸濕性強。六、在學習小組內交流，并進行評價。你能自己寫出一個帶有分號的句子嗎？（三）拓展與交流指名讀寧寧、丫丫的閱讀筆記，思考：他們是從哪些角度寫出自己收獲的？ ——內容和中心，即了解到的自然科學知識和領悟到的科學精神。寫出下面詞的意思相反的詞。（進一步強化對課文內容的熟悉）（1）那只嘲鷹眼見到手的美食丟掉，只好頹喪地飛走了。以“（某物品）的自述”為題，寫一篇說明文，文章不少于300字。（四）提出要求和期待：寫完后讀給大家聽聽，看看誰寫得既清楚又生動。作用：使天空呈蔚藍色。其實生活中處處有科學，這次口語交際將要談論的話題就是“生活與科學”。給句子加上標點符號，學習使用分號。填寫與帶點詞意思相反的詞。難點：以“(某物品)的自述”為題，寫一篇說明文。雖然大多數(shù)同學具有良好的學習習慣，但個別同學在這些方面還需進一步加強?！巴卣古c交流”采用交流閱讀筆記的方式引導學生暢談閱讀本單元課文后的認識和收獲，重在交流對課文寫法上的特點的分析與鑒賞，以及從中感悟到的道理。小主人總是為有我這樣一個能使房間冬暖夏涼的朋友而感到自豪,我也為能受到人們的歡迎而感到十分高興。范文:空調的自述我是一臺掛式空調,又矮又胖,身體比例跟我小主人的文具盒差不多,身穿白色帶條紋的襯衣,還喜歡站在高處。:要以第一人稱來寫。作者運用了打比方、列數(shù)字、作比較等說明方法,清楚明白而又生動形象地說明了灰塵與人類的密切關系。作用:削弱陽光強度,使之變柔和。如果天氣不好,我們就在家里學習計算機。讀讀兩個句子,說說分號的作用。出示詞語:頹喪—快活 答應—拒絕 爭先恐后—躊躇不前這三組六個詞語都出現(xiàn)在本單元的課文當中,看誰能用最快的速度把它們從課文中找出來。、列數(shù)字等說明方法寫作文。教學課時一課時.能夠辨析和正確使用反義詞。填寫與加點詞意思相反的詞。逗號和分號都可以用于復句內部并列分句之間的停頓,但是像這兩個例句的情況——每個分句中已經使用了逗號,那么分句之間的停頓就要用分號表示了。你們還能從哪些方面談自己的收獲呢?懂得的道理、感悟到的思維方式、學習到的學習方法……把自己的收獲寫下來。特點三:灰塵的吸濕性強。其實生活中處處有科學,這次口語交際將要談論的話題就是“生活與科學”。我們倆總是互相關心?？?小主人生活得越來越快樂啦!第二篇：六年級上冊語文第五單元百花園五教案年級六學科語文章(組)五、《科學與發(fā)現(xiàn)》學習內容《語文百花園五》學習內容分析本單元的“語文百花園五”中，編排了“溫故知新”“口語交際”、“習作”三個大欄目?！傲曌鳌币笠浴埃澄锲罚┑淖允觥睘轭}，寫一篇簡短的說明文。圍繞“生活與科學”主題進行口語交際，在交際的過程中，能夠運用實例說出自己的感受或看法，做到有條理、有重點。（進一步強化對課文內容的熟悉）（1）那只嘲鷹眼見到手的美食丟掉，只好頹喪地飛走了。寫出下面詞的意思相反的詞。你能自己寫出一個帶有分號的句子嗎？（三）拓展與交流指名讀寧寧、丫丫的閱讀筆記，思考：他們是從哪些角度寫出自己收獲的？——內容和中
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1