【正文】 飛白書(shū)，嘗以散筆作草書(shū)，稱為“散草”或“飛草”。與蘇軾、黃庭堅(jiān)、米芾，共稱“宋四家”。閱讀書(shū)本資料文中介紹了蔡襄，你能向大家介紹一下嗎？蔡襄是書(shū)法大家,其風(fēng)格是什么？三、了解蔡襄，分享體驗(yàn)。中國(guó)歷史上還有很多的著名書(shū)法家，你知道他們是誰(shuí)？四、總結(jié)課題，課后延伸。1一代畫(huà)圣黃慎教學(xué)目標(biāo)：了解一代畫(huà)圣黃慎的生平。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：了解一代畫(huà)圣黃慎的生平培養(yǎng)熱愛(ài)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的思想感情。初名盛，字恭壽，恭懋，躬懋、恭壽、菊壯，號(hào)癭瓢子，別號(hào)東海布衣。生于清康熙二十六年（1687年），乾隆三十五年（1770年）84歲時(shí)尚在，卒年不詳，幼喪父，以賣畫(huà)為生，奉養(yǎng)母親。方十八九歲，寄身蕭寺，晝?yōu)楫?huà)，夜無(wú)所得燭，從佛光明燈下讀書(shū)。雍正五年（一七二七）以母垂老，不欲遠(yuǎn)離，乃奉居揚(yáng)州，又三年乃返閩，鄭燮贈(zèng)以詩(shī)。慎工草書(shū)，法懷素。筆姿放縱，氣象雄偉，深入古法，亦偶有筆過(guò)傷韻者。所畫(huà)多歷史人物、佛道、樵夫漁父，早年工細(xì)，后參以懷素草書(shū)筆法，所作人物用筆粗獷，頓挫轉(zhuǎn)折，縱橫排奡，氣象雄偉。有《商山四皓圖》、《伏生授經(jīng)圖》、《醉眠圖》、《蘆鴨圖》等傳世。二、閱讀資料，感受一代畫(huà)圣黃慎。閱讀書(shū)本中的“相關(guān)鏈接”，了解古代的閩西三杰。四、總結(jié)課題，課后延伸。學(xué)習(xí)了今天的內(nèi)容，你知道了什么？1史學(xué)名家鄭樵教學(xué)目標(biāo)：了解史學(xué)名家鄭樵。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：了解史學(xué)名家鄭樵。字漁仲，南宋興化軍莆田（福建莆田）人，世稱夾漈先生?！锻ㄖ尽窞猷嶉缘拇碜?。二、閱讀資料，感受史學(xué)名家鄭樵。閱讀書(shū)本中的“相關(guān)鏈接”，了解夾濈草堂。學(xué)習(xí)了今天的內(nèi)容，你知道了什么？科技海西1萬(wàn)嬰之母林巧稚教學(xué)目標(biāo) ：了解萬(wàn)嬰之母林巧稚的生平。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：了解萬(wàn)嬰之母林巧稚 教學(xué)過(guò)程：一、引入課題林巧稚（1901－1983），醫(yī)學(xué)家、中國(guó)婦產(chǎn)科學(xué)的主要開(kāi)拓者之一。林巧稚一生親自接生了5萬(wàn)多嬰兒，在胎兒宮內(nèi)呼吸，女性盆腔疾病、婦科腫瘤、新生兒溶血癥等方面的研究做出了貢獻(xiàn)，是中國(guó)現(xiàn)代婦產(chǎn)科學(xué)的奠基人之一。閱讀書(shū)本資料文中介紹萬(wàn)嬰之母林巧稚，你能向大家介紹一下嗎？萬(wàn)嬰之母林巧稚的感人事跡。閱讀書(shū)本中的“相關(guān)鏈接”，了解“太空材料之母”林蘭英。四、總結(jié)課題，課后延伸。學(xué)習(xí)了今天的內(nèi)容，你知道了什么？1數(shù)學(xué)奇才陳景潤(rùn)教學(xué)目標(biāo)：了解數(shù)學(xué)奇才陳景潤(rùn)的生平及偉大的貢獻(xiàn)。教學(xué)過(guò)程： 一談話導(dǎo)入陳景潤(rùn)（1933年5月22日～1996年3月19日），漢族，福建福州人。1966年發(fā)表《表達(dá)偶數(shù)為一個(gè)素?cái)?shù)及一個(gè)不超過(guò)兩個(gè)素?cái)?shù)的乘積之和》（簡(jiǎn)稱“1+2”），成為哥德巴赫猜想研究上的里程碑。這項(xiàng)工作還使他與王元、潘承洞在1978年共同獲得中國(guó)自然科學(xué)獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)。紫金山天文臺(tái)將一顆行星命名為“陳景潤(rùn)星”，以此紀(jì)念。二、閱讀資料，感受陳景潤(rùn)。三、了解陳景潤(rùn)，分享體驗(yàn)。四、總結(jié)課題，課后延伸。學(xué)習(xí)了今天的內(nèi)容，你知道了什么？15科普先驅(qū)高士其教學(xué)目標(biāo)：了解科普先驅(qū)高士其了解科普先驅(qū)高士其的風(fēng)格。教學(xué)過(guò)程：一、引入課題高士其，（19051988）1925年畢業(yè)于清華大學(xué)，1927年獲美國(guó)芝加哥大學(xué)化學(xué)學(xué)士學(xué)位。1931年回國(guó)歷任中央醫(yī)院檢驗(yàn)科主任，桂林盟軍服務(wù)處技術(shù)顧問(wèn)、食品研究所所長(zhǎng)，《自然科學(xué)》副主編，一級(jí)研究員。1934年開(kāi)始發(fā)表作品。1988年去世二、閱讀資料，感受高士其。三、了解高士其，分享體驗(yàn)。了解高士其科普作品的風(fēng)格?？偨Y(jié)全文，指導(dǎo)學(xué)生完成課后練習(xí)題： 學(xué)習(xí)了今天的內(nèi)容，你知道了什么？五緣海西1閩臺(tái)古文明搖籃教學(xué)目標(biāo)：了解閩臺(tái)文明的歷史了解閩臺(tái)的的淵源 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：知道閩臺(tái)文明的歷史 教學(xué)過(guò)程：一、引入課題曇石山遺址位于閩江下游北岸，距離福州市區(qū)21公里。2001年，曇石山遺址被國(guó)務(wù)院公布為全國(guó)重點(diǎn)文物保護(hù)單位。二、介紹福建省曇石山遺址博物館《海峽文明之根——曇石山文化陳列》是曇石山遺址博物館新館的基本陳列，展線長(zhǎng)約220米，面積1460平方米，由序廳、第一展廳小序廳、第一展廳場(chǎng)景廳、休息廳、第二展廳等組成。基本陳列反映了曇石山文化在中國(guó)新石器時(shí)代文化中的地位，在福建閩越文化中所留下的不可磨滅的烙印，對(duì)史前海峽兩岸文化交流、閩臺(tái)古文化淵源以及南島語(yǔ)族的起源等課題研究所具有的重要意義。充分發(fā)揮近鄰福州省會(huì)都市的區(qū)位優(yōu)勢(shì)和曇石山遺址的歷史、科學(xué)、旅游三大價(jià)值。目前，以考古發(fā)掘現(xiàn)場(chǎng)為展示內(nèi)容的遺址廳改建工程已經(jīng)啟動(dòng)，計(jì)劃于2009年10月底竣工。福建省曇石山遺址博物館2004年被評(píng)為 “福建省愛(ài)國(guó)主義教育基地”，同時(shí)也是重要的科研基地，2008年，獲“福州市級(jí)青年文明號(hào)”稱號(hào)。1閩臺(tái)茶緣同根生教學(xué)目標(biāo)： 了解閩臺(tái)茶緣 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 了解閩臺(tái)茶緣 教學(xué)過(guò)程：一、引入課題福建是茶的發(fā)祥之地，茶是福建的吉祥之寶，“茶緣”是福建與臺(tái)灣難得的又一緣。文化同根，茶香同源。二、介紹閩臺(tái)茶緣福建安溪縣是臺(tái)胞重要的祖籍地，也是中國(guó)烏龍茶之鄉(xiāng)、名茶鐵觀音的發(fā)源地，具有千年的產(chǎn)茶歷史。據(jù)介紹，在清光緒22年(1896年)，安溪大坪鄉(xiāng)福美村張爾妙、張爾乾兄弟將安溪鐵觀音茶苗引入臺(tái)灣，在臺(tái)灣木柵區(qū)樟湖山種植成功，從此，木柵鐵觀音聲名遠(yuǎn)揚(yáng)，成為臺(tái)灣鐵觀音的主要產(chǎn)區(qū)。隨著茶樹(shù)種植的傳入，福建一些茶俗也慢慢傳入臺(tái)灣，至今，臺(tái)灣仍保持著“以茶代酒”的待客習(xí)俗，在大陸流行的茶王賽、茶藝、茶歌茶舞等茶俗也仍在臺(tái)灣不斷地演繹和發(fā)展。閩臺(tái)“茶緣”同根，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，茶業(yè)界優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，長(zhǎng)期相互合作取得了顯著成效。同時(shí)，臺(tái)灣茶業(yè)生產(chǎn)技術(shù)、加工機(jī)械以及包裝、市場(chǎng)營(yíng)銷入閩，福建茶葉也行銷臺(tái)灣，大大促進(jìn)了閩臺(tái)茶產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。二、介紹閩臺(tái)緣博物館博物館展廳總面積為7355平方米。三樓為“鄉(xiāng)土閩臺(tái)”專題館，展廳面積2889平方米，將設(shè)立戲曲、民俗、建筑、工貿(mào)等專題內(nèi)容，深入表現(xiàn)閩臺(tái)關(guān)系。四樓為信息數(shù)字及研究中心。教學(xué)重點(diǎn)：佛跳墻的由來(lái)，制作過(guò)程，以及得到此名的原因，山與海的味道，閩菜的特點(diǎn)。教學(xué)方法：情境創(chuàng)設(shè)法，自然跟讀法，小組競(jìng)賽法 教學(xué)準(zhǔn)備：先了解菜館中的各種閩菜，預(yù)習(xí)課文第一課 教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：1．佛跳墻是福州聚春園菜館的名菜 2．佛跳墻的起源3．壇煨佳肴后來(lái)又叫“佛跳墻”的原因 4．了解佛跳墻有如此大的魅力的原因 5．了解閩菜是中國(guó)八大菜系之一以及其特點(diǎn)第二課閩南小吃有故事教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生明白閩南小吃的特點(diǎn)，了解有代表性的閩南小吃主要有沙茶面，燒肉粽，薄餅，及它們的制作過(guò)程，知道有關(guān)薄餅的傳說(shuō)和誘人的臺(tái)灣小吃教學(xué)重點(diǎn)：閩南特色小吃沙茶面的制作方法，燒肉粽的由來(lái)，薄餅的制作過(guò)程。教學(xué)方法：情境創(chuàng)設(shè)法，自然跟讀法，小組競(jìng)賽法 教學(xué)準(zhǔn)備：上網(wǎng)查詢有關(guān)閩南小吃的資料，預(yù)習(xí)課文第二課 教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程： 1．閩南小吃的由來(lái) 2．沙茶面的主配料及其做法 3．燒肉粽的制作原料，制作過(guò)程 4．薄餅的制作過(guò)程 5．關(guān)于薄餅的傳說(shuō) 6．誘人的臺(tái)灣小吃有哪些第三課山水培育“八大干”教學(xué)目標(biāo)：了解閩西八大干出名的由來(lái)，知道豬膽干的特色，豆腐干的美味，菜干的特點(diǎn)，地瓜干的味道，田鼠干的功效，筍干的嫩甜清翠等。教學(xué)難點(diǎn)：分清八大干的具體的產(chǎn)地，查詢其他地區(qū)的風(fēng)味土特產(chǎn) 教學(xué)方法：情境創(chuàng)設(shè)法，自然跟讀法，小組競(jìng)賽法 教學(xué)準(zhǔn)備：上網(wǎng)查詢有關(guān)閩南小吃的資料，預(yù)習(xí)課文第二課 教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程： 第四課宮廷小吃留沙縣教學(xué)目標(biāo)：了解沙縣小吃的品種，沙縣小吃旅游文化節(jié)的舉辦，沙縣小吃的傳說(shuō)，沙縣小吃與當(dāng)?shù)孛袼祝粘Ｉ畹木o密聯(lián)系。教學(xué)難點(diǎn)：課后搜集有關(guān)沙縣小吃的資料，深入了解其他的沙縣小吃 教學(xué)方法：情境創(chuàng)設(shè)法，自然跟讀法，小組競(jìng)賽法 教學(xué)準(zhǔn)備：上網(wǎng)查詢有關(guān)沙縣小吃的資料，預(yù)習(xí)課文第四課 教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程： ，做工精細(xì)，品種繁多 ，日常生活有著緊密的聯(lián)系第五課漲海聲中萬(wàn)國(guó)商教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生明白泉州會(huì)引起世人高度關(guān)注的原因，泉州通商貿(mào)易不斷發(fā)展的原因，泉州市全國(guó)的絲織中心。教學(xué)重點(diǎn)：羅星塔的具體位置，羅星塔的特點(diǎn)，關(guān)于羅星塔德傳說(shuō)，及其被稱為“中國(guó)塔”的原因 教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生了解更多關(guān)于羅星塔的資料 教學(xué)方法：情境創(chuàng)設(shè)法，自然跟讀法，小組競(jìng)賽法 教學(xué)準(zhǔn)備：上網(wǎng)查詢有關(guān)羅星塔的資料，預(yù)習(xí)課文第六課 教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程： “中國(guó)塔”的原因 第七課出海白瓷瓷都造教學(xué)目標(biāo)：知道泉州德化縣因陶瓷而出名，了解陶瓷的特點(diǎn)，高白瓷的特點(diǎn)，以及藝術(shù)瓷的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)品位。教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生對(duì)陶瓷有初步的了解 教學(xué)方法：情境創(chuàng)設(shè)法，自然跟讀法，小組競(jìng)賽法 教學(xué)準(zhǔn)備：上網(wǎng)查詢有關(guān)德化陶瓷的資料，預(yù)習(xí)課文第七課 教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程： ，原料制作 總結(jié)：1.“建白瓷”___________，__________，色彩柔和，___________，素有國(guó)際瓷壇明珠之稱。第八課僑界領(lǐng)袖陳嘉庚教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生知道陳嘉庚的譽(yù)稱，陳嘉庚的生平經(jīng)歷及其創(chuàng)設(shè)廈門(mén)大學(xué)的經(jīng)歷。教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生深入了解偉大的教育家陳嘉庚先生 教學(xué)方法：情景創(chuàng)設(shè)法，小組競(jìng)賽法，自然閱讀法 教學(xué)準(zhǔn)備：查找有關(guān)陳嘉庚先生的生平經(jīng)歷，以及他創(chuàng)辦廈門(mén)大學(xué)的原因 教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：“華僑旗幟，民族光輝” ，傾資興辦教育 總結(jié)：，后又增辦師范、______、_____、______、商業(yè)、農(nóng)業(yè)等學(xué)校，統(tǒng)稱為“_________”。 第十課文學(xué)大師林語(yǔ)堂教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生知道林語(yǔ)堂的出生地，家庭背景，以及他的學(xué)習(xí)生涯，他的創(chuàng)作過(guò)程，了解有關(guān)林語(yǔ)堂的更多知識(shí)。他一生中獲得了______個(gè)博士學(xué)位，4次獲_____________________提名。教學(xué)重點(diǎn)：冰心的出生地，她的家庭背景，冰心寫(xiě)的問(wèn)題小說(shuō)，創(chuàng)作了多篇文章冰心一生的寫(xiě)作生涯。她總是以_________、_________、_________的博大愛(ài)心，關(guān)注和投入各項(xiàng)活動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)：福州的著名律師劉崇佑，他的出生地，以及他每一次抗辯的原因，以及他是怎樣得到領(lǐng)導(dǎo)的賞識(shí)。了解土樓的分布、土樓的造型、裝飾和建造工藝，理解土樓似明珠、世所罕見(jiàn)。培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的思想感情。同學(xué)們，福建土樓是世界獨(dú)一無(wú)二的，吸引了眾多中外游客，今天我們來(lái)系統(tǒng)了解有 關(guān)土樓的情況。介紹土樓的由來(lái)。通常是指閩西南獨(dú)有的、利用生土夯筑成土墻所構(gòu)成的群居和防衛(wèi)合一的大型樓房，形如天外飛碟，散布在青山綠 水之間。福建土樓是世界獨(dú) 一無(wú)二的大型民居形式，被稱為中國(guó)傳統(tǒng)民居的瑰寶。在龍巖的永定、武平、上杭及漳州的南靖、平和、華安、漳浦等地。土樓主要是圓形（少數(shù)是方形），土木結(jié)構(gòu)，墻體以生土摻細(xì)沙、石灰、糯米飯、紅糖、竹片、木條等，經(jīng)過(guò)舂壓筑成。土樓被列入世界名錄：引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文第 56 自然段。三、總結(jié)全文。教學(xué)反思： 2木拱郎橋懷古韻教學(xué)目標(biāo)：了解木拱由來(lái)。教學(xué)重難點(diǎn)：木拱郎橋結(jié)構(gòu)工藝的獨(dú)特。教學(xué)思路： 以教材資料為主截圖體，以學(xué)校邊的高速高架橋?yàn)楸尘?，讓學(xué)生在真實(shí)情景中學(xué)習(xí)。同學(xué)們，學(xué)校邊的高速路高架橋是我們每天要通過(guò)的，但是在古代科技不發(fā)達(dá)的情況 下，是無(wú)法用鋼筋水泥架設(shè)的。二、授新課。了解為什么要架木拱橋。了解木拱郎橋現(xiàn)今的分布。重點(diǎn)了解木郎橋的蜈蚣結(jié)構(gòu)。木拱郎橋哪一年被聯(lián)合國(guó)教科文列入首批“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄”。三、總結(jié)。引導(dǎo)完成課后作業(yè)。了解木蘭陂全景，和錢四娘建坡筑陂。教學(xué)過(guò)程：一、激情引入。木蘭陂始建于北宋治平元年(1064 年)，是著名的古代大型水利工程，全國(guó)五大古陂之一，至今仍保存完整并發(fā) 揮其水利效用。學(xué)生自學(xué)課文內(nèi)容，并思考： 木蘭陂位于哪里？(莆田市區(qū)西南 5 公里的木蘭山下。）交流討論。二、學(xué)習(xí)《三筑木蘭陂》。四、師生共同完成“說(shuō)一說(shuō)”、“做一做”。教學(xué)反思： 5人魚(yú)和諧千年頌教學(xué)目標(biāo)：了解自然和諧相處的典型例子。教學(xué)重點(diǎn)： 了解人與自然和諧相處的人文奇觀。向?qū)W生介紹：在距離周寧縣城 5 公里的地方，有個(gè)特別的村莊叫浦源，幽靜的村子有 條長(zhǎng)約 500 米的小溪蜿蜒穿村而過(guò)，就在這條長(zhǎng)里許，寬丈余的溪流中，游著上萬(wàn)尾的鯉 魚(yú)，它們聞人聲而來(lái)，見(jiàn)人影而聚。學(xué)生自學(xué)課文內(nèi)容，并想一想： 人與魚(yú)和諧相處典型例子有哪些？ 如果人與自然的和諧遇到破壞，將會(huì)出現(xiàn)怎樣的不良后果？師生共同交流討論。二、講一講“人魚(yú)同樂(lè)”的故事。四、師生共同完成課后練習(xí)題。教學(xué)反思：空海與霞浦赤岸教學(xué)要求：知道遭遇風(fēng)暴漂泊上岸的空海和尚是文明的使者。教學(xué)重點(diǎn)： 知道中日友交流的事情，還有空海和尚是文明的使者。向?qū)W生簡(jiǎn)介：赤岸與空海大師——中日文化交流的千年淵源，霞浦赤岸是日本高僧空海大 師（774～835 年）入唐登陸之地，沒(méi)有赤岸就沒(méi)有后來(lái)的空海，而因空海大師赤岸之名更 盛。）中日友好交流的事情有哪些？學(xué)生相互交流討論。二、學(xué)習(xí)《霞浦赤岸》的部分。四、完成課后的練習(xí)題。知道鄭和不僅是一名偉大的航海家，而且還是一名杰出的外交家。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課。高山屏峙，可以阻遏臺(tái) 風(fēng)和東北風(fēng)的侵襲，風(fēng)平浪靜，是天然良港，曾有詩(shī)句贊道：無(wú)風(fēng)萬(wàn)里磨平玉，有月 千波漾碎金。鄭和舟 師在太平港駐泊期間，駐軍長(zhǎng)樂(lè)縣城的十洋街，并在附近設(shè)水師轅門(mén)；在此修造船只，補(bǔ)充給養(yǎng)，招募水手，祭祀海神，做好遠(yuǎn)航準(zhǔn)備。學(xué)生學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，并想一想： 鄭和怎樣先后率領(lǐng)龐大船隊(duì)七下西洋，開(kāi)創(chuàng)航海史上的先河？ 為什么鄭和的船隊(duì)在下西洋