人教版小學(xué)二年級音樂上冊雪花教學(xué)反思2定稿-在線瀏覽
2024-11-04 17:12本頁面
【正文】 師一起哼唱歌曲，并鼓勵孩子隨著音樂用動作自由大膽地表現(xiàn)《小雪花》輕柔飄落的情景，孩子們都沉浸在小雪花輕輕飄舞的的優(yōu)美意境中。本次活動亮點：意境的創(chuàng)設(shè)（雪花飄舞圖片的出示，伴著老師的輕柔的歌聲。第二篇：雪花(反思) 小學(xué) 二年級 音樂 人教版《雪花》教學(xué)反思西城小學(xué) 高雅本節(jié)課我選擇的是二年級《雪花》一課，整堂課學(xué)生的表演相對更積極，但比預(yù)想的要沉靜些。之后，我通過聆聽排球的聲音讓大家分辨音樂記號區(qū)分它們的不同和特點，從而突破重難點，孩子在演唱時也能準(zhǔn)確的演唱歌曲情緒。但隨伴奏演唱歌曲時，快到結(jié)束的地方節(jié)奏不是很穩(wěn)，經(jīng)常搶拍，所以每到結(jié)尾處我都跟著大家一起來唱。在表現(xiàn)歌曲時，學(xué)生非常積極，踴躍參與活動，我盡量讓每個學(xué)生都能表現(xiàn)自己。第三篇：人教版小學(xué)二年級音樂上冊《雪花》教學(xué)實錄二年級音樂《雪花》教案教學(xué)目標(biāo)：《雪花》，了解跳音記號，重音記號及保持音記號。，體驗冬天帶給我們的美好感受，以及引導(dǎo)學(xué)生善于觀察身邊的事物，特別是但大自然奧秘的初步探究。教學(xué)難點：能按照跳音記號等音樂記號演唱歌曲并進(jìn)行簡單的律動。設(shè)計意圖：在上課之前營造一種冬天的氛圍，好象身臨在雪中一般。今天，老師有一個謎語，說出來讓大家猜一猜。師：猜出來了嗎？生舉手回答（揭示謎底）師：你們喜歡雪花嗎？老師今天給大家?guī)砹艘欢洹靶⊙┗ā?，（出示雪花圖片）說一說雪花的形狀、顏色，再說一說你知道的冬天與雪花的關(guān)系，用上你最美麗的詞語說出來（分組討論）師：你們摸過雪花嗎？雪花在我們手上會有什么變化？（生：雪花會很害羞的變成水珠了）那么我們再用小舌頭去舔一舔，什么感覺？（生：冰冰的，涼涼的）（PPT播放冬天的圖片）（將雪花貼在黑板上）教師：漂亮的雪花呀！今天還為我們帶來了一首好聽的歌曲《雪花》，也就是我們今天所要學(xué)習(xí)的歌曲，下面我們一起來聽一聽好嗎？（播放音樂）（教師板課題并出示課件《雪花》）教師：歌曲聽完了，老師想問你們聽了這首歌曲你們的心情是怎樣的呀？（高興、愉 快）教師：說明呀剛才同學(xué)們很認(rèn)真的去聽這首歌曲。2．教唱歌曲（注意空拍）3．教師：同學(xué)們真棒，才聽了兩遍就能跟著輕聲哼唱了，那老師現(xiàn)在想考考你們，可以嗎？教師：剛才是錄音，現(xiàn)在老師想聽你們跟著老師的琴是不是也能唱得這么好。（如果哪句唱的不好，再彈糾正）2遍教師：同學(xué)們真聰明，每句分開唱得都不錯，那現(xiàn)在你們能連著唱嗎？教師：同學(xué)們真厲害，這次老師的琴說了你們剛才唱得好是好，但是它剛才沒有聽清楚，它還想請你們再唱一遍，這次呀！你們大聲唱，它來小聲唱好不好。三、歌曲的處理教師：同學(xué)們真棒，唱得真好聽，不過歌曲唱到這里，老師有些小疑問一直在腦海中，想請你們幫幫我可以嗎？（1）教師：剛才我們在唱第一句“雪花，雪花”的時候為什么要這樣唱？（老師唱出
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