人教版小學(xué)二年級音樂上冊雪花教學(xué)反思2定稿(已改無錯字)
2024-11-04 17 本頁面
【正文】 教師：對，是重音唱，但是上面的那個大于號在我們的音樂里叫“重音記號”，當(dāng)它出現(xiàn)在誰頭上的時候，誰就要唱的重一些，再讓我們試一試。（師帶學(xué)生唱“一，二，三，四，五，六“）（4）教師：這句是怎么唱的呢？（師唱“小水點）教師：歌曲里面唱的是第一種，長一點的，為什么要這樣唱呢？這個可愛的小家伙“保持音記號”，有它的時候，這個音就像在天平上一樣，不可以亂晃，試試看？（師帶學(xué)生唱“小水點）四、評價接下來是我們本節(jié)課的最佳合作獎?wù)Q生的時刻，看看哪組小朋友能獲得我們的大拇指標(biāo)志，獲得最多者將被授予本節(jié)課小組最佳合作獎。請同學(xué)們帶上小雪花，自由地進(jìn)行小組組合表現(xiàn)樂曲。分組展示，評選，頒獎拓展：啟發(fā)學(xué)生用不同的方式（朗誦、古詩、繪畫和剪紙）來贊美、表現(xiàn)雪花，發(fā)展學(xué)生的個性，提高他們探求新知的欲望和積極性，使他們獲得成功的體驗。同時也體現(xiàn)了在教學(xué)中以音樂為教學(xué)主線，構(gòu)建起音樂與其他藝術(shù)門類及其他學(xué)科的聯(lián)系,達(dá)到學(xué)科的整合效果。）(指導(dǎo)學(xué)生用準(zhǔn)備好的彩紙剪雪花ppt圖片展示 教師事先為表現(xiàn)好的學(xué)生給予獎勵（銀色雪花)學(xué)生動手剪雪花、畫雪花，誦讀的學(xué)生開始展示。（老師巡視指導(dǎo)）完成后，把好的作品貼在黑板上，頒發(fā)獎勵（彩色雪花）五、小結(jié)：通過今天的學(xué)習(xí)演唱和表演讓我們感受到了寒冷的冬天里在雪地里歡樂的玩雪樂趣，同時也表達(dá)了我們對雪花的喜愛之情。最后老師希望同學(xué)們在今后的生活中做個有心人，細(xì)心觀察身邊的事物，發(fā)現(xiàn)大自然給予我們的點滴奧秘好嗎？同學(xué)們再見！下課?。úシ拧垛弮喉懚．?dāng)》）第四篇：人教版小學(xué)二年級音樂上冊《雪花》教學(xué)設(shè)計《雪花》音樂教學(xué)設(shè)計教材分析：《雪花》選自小學(xué)音樂人教版二年級上冊第六單元，是一首歡快、活潑的兒童歌曲。歌詞描寫了兒童對晶瑩的雪花感到好奇，數(shù) “花瓣”的情景，表現(xiàn)了兒童對大自然奧秘的初步探究。歌曲為F大調(diào)，四二拍，是多樂句的不規(guī)整結(jié)構(gòu)。學(xué)情分析：《雪花》雖然歌曲短小，但歌詞具有兒童特點，音樂形象生動。根據(jù)低年級學(xué)生思想活動以形象思維為主，行為上表現(xiàn)出好奇、好動，喜歡模仿等傾向，教學(xué)中要以聆聽為主，為學(xué)生提供身臨其境的氛圍，在音樂記號的滲透教學(xué)過程中，要將激發(fā)興趣貫穿始終，感受音樂給人帶來的快樂。教學(xué)目標(biāo):知識目標(biāo)：了解認(rèn)識頓音記號、重音記號在歌曲中的作用及演唱方法，更好地完成教學(xué)內(nèi)容。能力目標(biāo)：通過聆聽歌曲，指導(dǎo)學(xué)生用歡快的聲音演唱歌曲，并能用簡單的肢體動作進(jìn)行歌表演。感受音樂表現(xiàn)雪花帶來的歡樂。情感目標(biāo)：通過歌曲表達(dá)對雪花的喜愛之情，體現(xiàn)兒童對大自然奧秘的初步探究。教學(xué)重點：有感情地唱好歌曲。教學(xué)難點：唱準(zhǔn)歌曲節(jié)奏并注意音樂符號的演唱。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、琴、節(jié)奏卡、知識卡、頭飾、雪花片等教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境、寓教于樂【設(shè)計意圖】：感受音樂給人帶來的愉悅情緒，拉
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