【正文】 ）、句子教師引讀：我們來看，在燈光的照射下，天安門城樓是什么樣子的。（2）誰想來讀一讀這句話？（指名讀）（3）教師：從你的朗讀中，我聽出了天安門城樓是多么的明亮，多么的輝煌。（4）讓我們再來美美地讀一讀。從而獲得與作者相似的情感體驗。環(huán)形路上，一座座立交橋猶如道道彩虹。”這句話，猶如還可以換成那些詞？（好似、就像、好比、好像）環(huán)形路上，一座座立交橋（）道道彩虹。并讓學生展開想象的翅膀，看圖自由練說，感受夜晚北京的立交橋的“美”。（2）出示：帶有讀法的句子，指導讀好句子。（3）這么多燈匯集在一起，裝點著（學讀：美麗的北京），使整個北京城變成了（生接讀：燈的海洋，光的世界。課件出示C：圖片及句子。教師講述：改革開放的春風給王府井、西單商業(yè)街帶來了翻天覆地的變化。讓我們來美美地讀一讀吧！齊讀。課件出示D：故宮圖及句子。一束束燈光照著她，長長的城墻和美麗的角樓倒映在河面上，銀光閃閃，十分動人?？丛跓艄饽Х◣煹哪Хㄏ乱幌伦幼兡贻p了呢。男女賽讀。［設計意圖］賞讀課文的好詞佳句，是本課教學最重要的環(huán)節(jié)，教師利用多媒體課件（或掛圖）分別播放新長安街夜景，金碧輝煌、光彩奪目的天安門城樓，猶如道道彩虹的立交橋，燈光絢麗多彩的街道，璀璨奪目的故宮等課件，為學生營造一個色彩繽紛、聲像同步的能動能靜的教學情景，使他們體會到課文是如何用生動的語言描繪北京絢麗多姿的夜景的，從而在賞讀中領悟詞句的意思。過渡：多么迷人的夜晚呀，讓我們再重溫一下吧，選你自己喜歡的部分讀一讀，讀后用學過的詞概括感受，相信你現(xiàn)在一定有很多話要說，你想對北京說點什么呢？［設計意圖］引導再次讀書使學生入情入境，真切地感受到北京夜晚的輝煌、亮麗。五：作業(yè)超市：收集家鄉(xiāng)夜晚的圖片。把你喜歡的段落讀給家人聽。讓學生收集的有關家鄉(xiāng)夜晚的資料，既積累了知識，也培養(yǎng)了學生收集信息、運用信息的能力。體現(xiàn)了從積累到運用語言的過程，體現(xiàn)了大語文的教學觀。、流利、有感情地朗讀課文，感受首都北京夜晚的美麗景色；背誦自己喜歡的部分。教學重點：指導學生學習生字詞，理解“金碧輝煌、雄偉”等詞語的意思，并學會運用。通過對北京的了解，激發(fā)對首都北京的熱愛之情。北京是個老人，也是個新生兒，它在前進，它在描繪著新的宏偉藍圖，它孕育著新的更大的突破，它要成為現(xiàn)代化的國際大城市。課文開頭說北京是燈的海洋、光的世界。結尾用“夜晚的北京，多么明亮，多么輝煌！”總結全文。學情分析: 對于二年級下學期的學生來說，《北京亮起來了》這篇課文，學生學起來比較容易，上學期已經(jīng)學過《北京》一課，有的小朋友去北京旅游過，對北京已經(jīng)有一些了解。）（三）白天的北京很美，夜晚的北京更美！讓我們一塊去看看北京的夜景吧！（出示北京夜景圖片或課件）看，夜晚的北京多美！（四）板書課題：北京亮起來了。借助拼音把生字讀準確，詞語讀連貫，句 子讀通順，覺得困難的地方多讀幾遍。（三）用不帶拼音的生字卡片和詞語卡片檢查認讀生字的情況。（五）再讀課文，學生互相評議讀得是否正確。“輝”字左邊“光”字變豎彎鉤為“豎提”。單：下橫要長，豎要寫在豎中線上，要挺直，以支掌全字。雄：左短右長，中間單立人的豎要長。（二）根據(jù)學生的學習選擇，把自己喜歡的段落讀給大家聽一聽，并說說從這段中讀懂了什么。二、背誦課文（一）同學們讀得真好啊！從你們的朗讀中，老師感受到夜晚的北京實在是美！老師也喜歡夜晚的北京，還把這篇課文背了下來。誰愿意來背一背？老師也為他配上音樂和圖片。三、布置作業(yè)積累自己喜歡的詞語或句子。四、總結全文師：北京是一本厚厚的線裝書，書里有周口店的北京猿人，有數(shù)百年來的帝王將相，有世世代代勞動人民偉大的創(chuàng)造。北京是一幅多彩的油畫，畫里盛開著鮮花，飄動著車流和人流，散發(fā)著濃郁的現(xiàn)代氣息。古老的北京，在不停地書寫著新的一頁，不停地畫著新的圖畫。讓我們一起深情地來朗讀課文。然后圍繞要點有目的的讀課文。“不夜城”的出現(xiàn)不僅是對文章的總結，也是做到與課題前后呼應，更加深化課文的中心思想。2．正確、流利、有感情地朗讀課文，感受首都北京夜晚的美麗景色。3．增強對首都北京的熱愛之情。教學難點 ：引導學生感受首都北京夜晚的美麗景色，產(chǎn)生對北京的熱愛和向往之情。夜幕降臨了，這些景物會變成什么樣呢？讓我們從課文中找到答案。二、識記生字１、讓學生自己讀課文，邊讀邊在課文中標出生字，畫出新詞。２、同桌之間開展相互間的學習：⑴打開課后的生字表，分別讀一讀，如果讀得不正確，進行糾正，互相幫助。３、教師檢查學生自學情況：⑴教師出示生字幻燈片，讓學生讀一讀：（指名讀，男女生賽讀、開火車讀）在讀生字的過程中，對讀得不準確的地方及時提醒。指名小組讀，比一比誰讀的正確，開展組際競賽。讓學生說說這些字的占格情況。重點指導：爍、輝、雄。四、初讀課文，初步了解課文內(nèi)容１、自由讀課文，標出自然段序號，訂正自然段。五、作業(yè)１、完成生字。第二課時〖教學目標〗１、了解課文內(nèi)容，結合圖片感受首都北京夜晚的美景，激發(fā)學生對首都北京的熱愛之情。〖教學重點〗１、朗讀課文，了解課文內(nèi)容?！冀虒W難點〗理解重點詞句，并培養(yǎng)學生有語氣朗讀的能力。它是一座聞名世界的古都，也是一座現(xiàn)代化的大都市。（播放北京風光圖）２、問：欣賞完北京風光，你們想說什么呢？（生談感受）師：多美的景色啊！剛才我們看到的是北京白天的風光，你們想進一步感受北京夜景的美嗎？今天，我們就來繼續(xù)學習《北京亮起來了》。２、播放北京夜景圖片：俗話說：“百聞不如一見”，小朋友們，