【正文】 背或抄寫在自己的筆記本上。今天，我們就以“名家筆下的精彩語句和片斷”為話題，繼續(xù)開一次名著賞析會。要根據(jù)自己的喜愛、認(rèn)識進(jìn)行賞析，可以從優(yōu)美的詞語句子、巧妙的表達(dá)方法、奇特的觀察方位、耐人尋味的哲理等不同角度去分析、評價。別人發(fā)言時，要仔細(xì)傾聽、認(rèn)真記錄，并敢于發(fā)表自己的感想或見解；自己發(fā)言后，要主動征求同學(xué)或老師的意見，并對別人提出的問題作出自己的回答、闡述或說明。在學(xué)習(xí)小組內(nèi)介紹。依據(jù)評價標(biāo)準(zhǔn)評出最佳講解員。）今天這節(jié)課，就讓我們一起寫一寫你和書之間發(fā)生的有趣的故事。朗讀《我和書的故事》一文，想想文中圍繞我和書寫了什么內(nèi)容？書給文中的我?guī)砹四男啡?？文中有哪些描寫你比較欣賞？（畫上波浪線）指名朗讀文章，引導(dǎo)學(xué)生展開討論，看看別人是怎么寫“我和書的故事”的，有哪些地方值得自己學(xué)習(xí)?；貞涀约鹤x書的經(jīng)歷，選擇感受最深的與書有關(guān)的事情寫出對書的認(rèn)識。思考“習(xí)作討論平臺”的三個問題，與同學(xué)們交流。寫之前，可以先列一個寫作提綱。（六）同桌互改草稿，交由老師查閱。[附]我和書的故事畫畫、唱歌、跳舞……在人們的業(yè)余生活中，各有所好，各得其樂。書是我的好朋友。那迷人的故事，常常使我在五彩繽紛的童話世界里留連忘返。強(qiáng)烈的求知欲促使我捧起了小人書，那深動的內(nèi)容吸引了我。于是我開始向方塊字壘起的“城堡”發(fā)起“進(jìn)攻”。書，陶冶了我的情操，開闊了我的視野，豐富了我的感情。我常把書比做一葉扁舟，是它載著我在知識的海洋里遨游。古人也留下“貴者因書而貴，富者因書而富”的金玉良言。每得到一本內(nèi)容健康的好書，我都如獲至寶，小心翼翼地為它穿好“外套”，再把鼻子湊上去聞聞她那沁人心脾的墨香，巴不得知識的溪水立刻潺潺流入我的心田，我立刻捧著它，如饑似渴地讀起來。我知道在知識面前我還是一貧如洗，我將孜孜不倦地去讀，去鉆。由于我對書的樂趣，所以對寫作也產(chǎn)生了濃厚的興趣。通過筆尖，我盡情地抒發(fā)自己的抱負(fù)和理想。討論分析本單元課文的人物形象，提高學(xué)生對作品的理解能力及今后在自己的寫作中進(jìn)行遷移運(yùn)用的表達(dá)能力。閱讀交流“名家筆下的精彩語句和片斷”，提高學(xué)生多方面鑒賞作品的能力。教育學(xué)生愛讀書，會讀書，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。學(xué)會圍繞一個意思把內(nèi)容寫具體。教學(xué)課時：四課時教學(xué)方法：討論法、練習(xí)法等。出示例句秦王那么厲害。雖然秦王那么厲害，但是藺相如不怕他。我和他是鄰居。我們看太陽只有盤子那么大?；ú輼淠灸苊阑h(huán)境。我們多聽多練。讀上面的句子，一邊讀一邊想：每組的兩個句子之間的意義關(guān)系是什么，再用相應(yīng)的關(guān)聯(lián)詞語把它們連起來。（因果關(guān)系）雖然我們看太陽只有盤子那么大，但是它的實(shí)際體積卻大得很。（遞進(jìn)關(guān)系）只要我們多聽多練，就能把普通話學(xué)好。（假設(shè)關(guān)系）你能用上這些關(guān)聯(lián)詞語另造幾個句子嗎？（學(xué)生自由發(fā)言。全班交流：由各組推薦代表匯報本組交流的成果。教學(xué)反思：第二課時總課時：上課時間：備課時間：（三）閱讀平臺本組課文帶我們到中外名著中去游覽了一番，下面就讓我們再來共同欣賞《鋼鐵是怎樣煉成的》、《春》、《儒林外史》這幾部名家名篇的精彩片斷吧。一是蘇聯(lián)作家奧斯特洛夫斯基的小說《鋼鐵是怎樣煉成的》中關(guān)于生命的意義的一段話，娓娓而談，言簡意賅，信念堅定、充滿豪情。二是我國現(xiàn)代著名作家朱自清的散文《春》中對初春景象的一段描寫，疊詞、語句、擬人的運(yùn)用，使語言十分清新、活潑，讀起來瑯瑯上口，想起來形象生動。從其動作、神態(tài)、語言中方面進(jìn)行了細(xì)致、準(zhǔn)確的描寫，把一個可笑的讀書人的瘋態(tài)活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)在人的面前。仔細(xì)地讀一讀這幾個片斷段后，想一想各自在表達(dá)上有什么特點(diǎn)，自己讀后有怎樣的感受？交流讀后的感受。讀一讀這些詞語，想一想有些什么發(fā)現(xiàn)？（都是四字成語、神態(tài)描寫……）類似的還有哪些？（如：眉開眼笑愁眉苦臉……）把這些成語背一背或抄寫在自己的筆記本上。今天，我們就以“名家筆下的精彩語句和片斷”為話題，繼續(xù)開一次名著賞析會。要根據(jù)自己的喜愛、認(rèn)識進(jìn)行賞析，可以從優(yōu)美的詞語句子、巧妙的表達(dá)方法、奇特的觀察方位、耐人尋味的哲理等不同角度去分析、評價。別人發(fā)言時，要仔細(xì)傾聽、認(rèn)真記錄，并敢于發(fā)表自己的感想或見解；自己發(fā)言后，要主動征求同學(xué)或老師的意見，并對別人提出的問題作出自己的回答、闡述或說明。在學(xué)習(xí)小組內(nèi)介紹。依據(jù)評價標(biāo)準(zhǔn)評出最佳講解員。）今天這節(jié)課，就讓我們一起寫一寫你和書之間發(fā)生的有趣的故事。朗讀《我和書的故事》一文，想想文中圍繞我和書寫了什么內(nèi)容？書給文中的我?guī)砹四男啡?？、文中有哪些描寫你比較欣賞？（畫上波浪線）指名朗讀文章，引導(dǎo)學(xué)生展開討論，看看別人是怎么寫“我和書的故事”的，有哪些地方值得自己學(xué)習(xí)?；貞涀约鹤x書的經(jīng)歷，選擇感受最深的與書有關(guān)的事情寫出對書的認(rèn)識。思考“習(xí)作討論平臺”的三個問題，與同學(xué)們交流。寫之前，可以先列一個寫作提綱。（六）同桌互改草稿