【正文】 ?講一講。拓展視野,培養(yǎng)學(xué)生認真審題的能力,提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的綜合素質(zhì)。我高興地喊了一聲:“爸爸!”就撲進了他的懷抱中。當(dāng)對別人的看法有不同意見時,表達自己的想法時要誠懇、要有禮貌。目不轉(zhuǎn)睛:眼珠子一動不動地盯著一處看。懂得在別人遭遇不幸時,要學(xué)會同情、體貼,給予關(guān)愛。由于我對書的樂趣，所以對寫作也產(chǎn)生了濃厚的興趣。那迷人的故事，常常使我在五彩繽紛的童話世界里留連忘返。）今天這節(jié)課，就讓我們一起寫一寫你和書之間發(fā)生的有趣的故事。從其動作、神態(tài)、語言中方面進行了細致、準(zhǔn)確的描寫，把一個可笑的讀書人的瘋態(tài)活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)在人的面前。讀上面的句子，一邊讀一邊想：每組的兩個句子之間的意義關(guān)系是什么，再用相應(yīng)的關(guān)聯(lián)詞語把它們連起來。學(xué)會圍繞一個意思把內(nèi)容寫具體。古人也留下“貴者因書而貴，富者因書而富”的金玉良言。（六）同桌互改草稿，交由老師查閱。別人發(fā)言時，要仔細傾聽、認真記錄，并敢于發(fā)表自己的感想或見解；自己發(fā)言后，要主動征求同學(xué)或老師的意見，并對別人提出的問題作出自己的回答、闡述或說明。（三）閱讀平臺本組課文帶我們到中外名著中去游覽了一番，下面就讓我們再來共同欣賞《鋼鐵是怎樣煉成的》、《春》、《儒林外史》這幾部名家名篇的精彩片斷吧。●我們看太陽只有盤子那么大。討論分析本單元課文的人物形象，提高學(xué)生對作品的理解能力及今后在自己的寫作中進行遷移運用的表達能力。）第二課時 課時目標(biāo)《七步詩》，背下來。，先想后說，注意順序。二、選字組成詞語，學(xué)習(xí)同音字。二、設(shè)置具體場景，學(xué)求助表達，她很著急，她想向售貨員阿姨求助，她該怎么說呢？。出示例句●秦王那么厲害。（轉(zhuǎn)折關(guān)系）●花草樹木不僅能美化環(huán)境，而且能防止水土流失。（四）積少成多出示P157的成語。（三）構(gòu)思指導(dǎo)。慢慢地，小人書也不能使我滿足。?。o我?guī)砹素S富多味的樂趣，帶來了無窮無盡的力量……第三篇：語文百花園六 教案教材分析：本百花園安排了“溫故知新”“閱讀平臺“口語交際”“習(xí)作” 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)運用關(guān)聯(lián)詞語連句。我對他家的情況非常熟悉。在匯報中，教師和學(xué)生共同參與評價。第二、交流過程要注意互動性。（五）學(xué)生當(dāng)堂習(xí)作，自己修改，教師巡視，酌情個別指導(dǎo)。它能增加我們的見識，開闊我們的胸襟，因此，高爾基把書比做人類進步的階梯。句中的加點詞語都和“想”有關(guān),但表示的程度不一樣。憐憫:對遭遇不幸的人表示同情。我們還可以收集一些與讀書有關(guān)的名言名句,記錄下來,作為自己的座右銘,時刻提醒自己要認真讀書。,把這些事寫下來。一會兒,一盆清清的洗臉?biāo)兂闪恕昂谀?媽媽的白毛巾也變成了黑抹布,連白色的香皂也裹上了一層“黑油衣”。木 棵 梅竹 筆 等米 粉 糧足 路 跑女 她 姑火 煙 燈王 玩 現(xiàn)牛 物 特。提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。想好祝福的話?? ,制作賀年卡?！白罴驯痴b小能手”。拓展視野,培養(yǎng)學(xué)生認真審題的能力,提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的綜合素質(zhì)。記得還有一次,聽爸爸說,他的汽車在半路出了毛病,當(dāng)時正下著大雨,爸爸為了修車,就趴在車底下檢修起來,機油一滴滴地淌在爸爸的臉上,他也不知道。注意語句通順,寫后認真檢查,及時修改。四 積少成多文中給出的幾句話都是名人關(guān)于讀書的評論,都說明了讀書的重要性或者應(yīng)該怎么讀書。莊重:嚴(yán)肅穩(wěn)重。、栩栩如生。我曾為被黑暗社會吞沒的小音樂家揚科哭泣；曾為被*臣所害的楊家將憤憤不平；曾和小靈通一起漫游世界，探索大自然的奧秘。（四）教師點撥，提醒注意事項：用第一人稱來寫；聯(lián)系自己的實際時，一定要是真實的心得、體會，千萬不要無病呻吟；想想怎樣才能把你和書之間的故事寫得既清楚又能吸引別人；標(biāo)題要合適。先來看看活動的建議，了解一下，自己在賞析和傾聽時應(yīng)注意什么？第一、賞析角度要注意多樣性。）（二）拓展與交流：分角色朗讀三位學(xué)習(xí)小伙伴的話，你從中能感悟到什么呢？想想自己對哪篇課文印象最深、哪一點感覺最深，在小組內(nèi)進行交流。讀句子，邊讀邊比較，前兩個句子前后之間有什么關(guān)系？找出第三句話里的關(guān)聯(lián)詞語，想想它用在這里表示什么？（雖然……但是……表示前后）再出示幾組句子讓學(xué)生練習(xí)。晚上作完作業(yè)，獨坐于書桌前，在柔和的燈光下，一疊稿紙，一支筆，就成了我最理想的傾訴心曲的工具。逐漸，聽故事已經(jīng)不能滿足如饑似渴的我了。（二）學(xué)習(xí)范文，進一步明確習(xí)作要求。學(xué)生自由讀文章，把文章讀正確。例如：●因為我和他是鄰居，所以我對他家的情況非常熟悉。教學(xué)難點：完成本單元習(xí)作《我和書的故事》。，賞析這首詩。1.（出示課件2）學(xué)生先自讀練習(xí)。，訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達能力。教具準(zhǔn)備 多媒體教學(xué)課件 教學(xué)過程一、朗讀理解背誦 學(xué)習(xí)《七步詩》 《七步詩》的創(chuàng)作背景。閱讀交流“名家筆下的精彩語句和片斷”，提高學(xué)生多方面鑒賞作品的能力?！?