【正文】 構(gòu)？你認(rèn)為哪一筆比較難寫？（2）指導(dǎo)練寫“包”。教師示范寫“包”字并作講解。（3）師生互動(dòng)：對(duì)學(xué)生寫字作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師適機(jī)點(diǎn)評(píng)，對(duì)好的獎(jiǎng)勵(lì)畫星。學(xué)寫“飽、泡、吐”。（4）“吐”字的“土”上橫短，下橫長?！帮枴⑴?、吐”三個(gè)字逐個(gè)讀帖（讀帖是寫好字的關(guān)鍵），教師在黑板上范寫，邊提示注意點(diǎn)，然后學(xué)生描紅、仿影，再練習(xí)寫2個(gè)。初評(píng)，再練習(xí)，再評(píng)。四、創(chuàng)作練習(xí)，鞏固興趣學(xué)生完成書簽（1）老師給學(xué)生看自己制作的書簽，欣賞。要求：注意坐的姿勢(shì)和寫的姿勢(shì)，書寫時(shí)，要一氣呵成，不能看一筆寫一筆，寫完了在書簽上寫下自己的名字。欣賞、交流。五、課堂總結(jié)我們寫字時(shí)，必須要有正確的雙姿，寫字要認(rèn)真讀帖，要一氣呵成。俗話說“字如其人”，我們的漢字橫平豎直，就像做人要堂堂正正。第四篇：小學(xué)二年級(jí)寫字課教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)二年級(jí)寫字課教學(xué)設(shè)計(jì)一、課前2分鐘，欣賞書法佳作二、談話導(dǎo)入，做好準(zhǔn)備1小朋友們，你們?cè)?jīng)學(xué)過哪些書法家的故事？簡單介紹懷素學(xué)書法的故事。2要想寫漂亮的字，首先要有正確的書寫姿勢(shì)。3交流小結(jié)：正確的寫字姿勢(shì)應(yīng)該做到“一尺、一拳、一寸”和“身正、肩平、臂開、足安”。你發(fā)現(xiàn)這三個(gè)字在結(jié)構(gòu)上有什么共同點(diǎn)？又有什么不同點(diǎn)？交流小結(jié)：左右等寬、左窄右寬、左寬右窄四、學(xué)寫生字，掌握技巧 學(xué)寫“勁”還記得老師教你們每寫一個(gè)字時(shí)，首先要用你的眼睛去觀察。左上角的筆畫緊靠橫中線和豎中線，左下角的“工”的豎較短，提畫偏左，讓出來的位置給右邊“力”的撇。做人如此，寫字也一樣，偏旁不能打起架來，要懂得團(tuán)結(jié)謙讓。老師范寫，學(xué)生注意體會(huì)剛才的書寫要點(diǎn)。學(xué)寫“淡”在你們認(rèn)真觀察并專心地去寫，所以第一個(gè)字寫得都不錯(cuò)。教師行間巡視，將部分存在毛病的字放到視頻展示臺(tái)下。教師邊示范，邊講解；學(xué)生觀察體會(huì)要點(diǎn)。剛才同學(xué)們觀察很仔細(xì)，這叫眼到；一筆一畫地寫叫手到；在寫時(shí)專心致志，這叫心到。我相信第三個(gè)字你們一定會(huì)寫得更好！這次我請(qǐng)你們來當(dāng)一當(dāng)小老師，講講這個(gè)字。指名交流，其他同學(xué)補(bǔ)充不到之處。六、總結(jié)激勵(lì)希望小朋友們練字要持之以恒，學(xué)會(huì)觀察，分析字形。老師相信只要我們努力，將來說不定我們班會(huì)出現(xiàn)了不起的書法家！第五篇：小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)寫字課教學(xué)設(shè)計(jì)點(diǎn)橫豎撇捺教學(xué)目標(biāo)： 。教師出示不同的“點(diǎn)”的寫法。教師范寫、講解。側(cè)點(diǎn)：輕落向有下按筆。撇點(diǎn)：右下按筆，向左上快提。出示漢字：覺、灣、爛、烈等讀一讀，認(rèn)一認(rèn)。二．學(xué)習(xí)“橫”的書寫請(qǐng)學(xué)生說說“橫”在書寫上有什么樣的變化。出示帶有“橫”畫得字：蓋、真、艷、扶等。（2）、學(xué)生描摹這些生字，教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)點(diǎn)評(píng)。教師講解示范：垂露豎：木懸針豎：中短豎：正請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行“豎”的筆畫練習(xí)，教師及時(shí)指導(dǎo)。（1）、學(xué)生認(rèn)讀，說說這些“豎”屬于哪一類型。四．學(xué)習(xí)“撇”的熟悉請(qǐng)學(xué)生說說“撇”在書寫上有什么樣的變化。出示帶有“撇”畫得字：夫、牛、月、千、談等。（2）、學(xué)生描摹這些生字，教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)點(diǎn)評(píng)。教師講解示范：斜捺：及短捺：求平捺：遲請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行“捺”的筆畫練習(xí)，教師及時(shí)指導(dǎo)。（1）、學(xué)生認(rèn)讀，說說這些“捺”屬于哪一類型。提手旁和木字旁教學(xué)教學(xué)目標(biāo):初步掌握提手旁和木字旁這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。寫好例字,要求寫得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)。通過練習(xí)，初步掌握提手旁和木字旁這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。木字旁：短橫稍斜；豎畫要垂直；撇尖高于豎的收筆處；捺改為點(diǎn)，起筆在撇起筆處的下方，不在橫與豎的交叉處。這一部分包括帶有提手旁或木字旁的字和詞語各一個(gè)。擇，左窄右寬。梢，左窄右寬。3．自己練練。提手旁第一筆橫要略向右上斜，要寫得短些，第二筆豎鉤要寫得直挺。搜，左窄右寬。右下的又橫撇的撇要收斂，捺要舒展。八的第一筆為短撇，起筆略低于提手旁的橫； 株，左窄右寬。柄，左窄右寬，左長右短。莫草字頭稍扁，中部的曰呈倒梯形狀，下部大的捺改為長點(diǎn)。3． 寫好例字，要求書寫得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)。教學(xué)過程：一． 學(xué)習(xí)王字旁？（王字旁字形窄長前兩橫不但變段，而且向右上翹，豎稍偏右,最后一橫變?yōu)樘?整個(gè)偏旁向右上傾斜。教師指導(dǎo)。學(xué)生觀察分析：王字旁與右邊部分高低有無變化？王字旁與右邊部分的寬窄有何變化？以誰為主體？。，土字旁的字形變得瘦長，最后一橫變?yōu)樘?。學(xué)生觀察，練習(xí)書寫。提土旁：短橫要有一定的傾斜度，豎居橫畫中間，提要挺直有力。三． 例字書寫玲：左小右大。理：左窄右寬。玩：左窄右寬。址：止第三筆豎的起筆與提土旁的要領(lǐng)基本持平，兩豎要寫直挺。右上部分豎居于兩個(gè)橫畫的中間，右下兩個(gè)口要注意大小與布白。右邊撇要撇至提土旁短橫右下側(cè)，不宜太長。寫“包、飽、泡、吐”四個(gè)字教學(xué)目標(biāo)：正確書寫“包、飽、泡、吐”四個(gè)字。點(diǎn)燃學(xué)生的寫字興趣。教學(xué)重難點(diǎn)：橫折鉤、豎折鉤的寫法。二、復(fù)習(xí)雙姿，做好準(zhǔn)備復(fù)習(xí)坐姿：身正、肩平、臂開、足安。齊唱《寫字歌》。學(xué)寫“包”。學(xué)生說“包”的筆順。學(xué)生練習(xí)（描紅兩個(gè)，仿影一個(gè)，然后寫兩個(gè)），老師巡視指導(dǎo)（提醒注意雙姿）。（4）小結(jié)：獨(dú)體字要寫得不大不小，放在中間正好，難度大的筆畫要寫正確、端正。（1）觀察比較：飽和泡與“包”有什么區(qū)別？（2）“飽”的左右兩邊的第二筆要持平，右邊“包”的最后一筆要寫得飽滿，起筆要對(duì)齊“勹”的撇尖；（3）“泡”字要左窄右寬。左邊口的位置要擺放適當(dāng)，不能太偏上或者偏下，這樣布局字才美觀。教師巡視指導(dǎo)。對(duì)學(xué)生寫得好的字和寫得有進(jìn)步的字要及時(shí)加圈給予肯定，鼓勵(lì)學(xué)生把字越寫越好。（2）學(xué)生自己完成書簽。教師巡視、指導(dǎo)。取長補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)、互相欣賞。反文和欠字邊教學(xué)目標(biāo):初步掌握反文和欠字邊這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。寫好“攻、軟、政、效、敢、欣、炊、歐”，寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。新學(xué)期第一堂寫字課，仍要提出養(yǎng)成良好寫字習(xí)慣的要求：一是仍要注意寫字姿勢(shì)，可讓學(xué)生同桌間互相檢查一下對(duì)方的握筆方法與寫字姿勢(shì)是否正確；二是看準(zhǔn)想好再落筆，書寫時(shí)要多動(dòng)腦筋。寫好反文的關(guān)鍵是書寫時(shí)找到短橫和長撇的起筆位置。寫好欠字邊的關(guān)鍵是看清楚兩撇的形狀變化：第一撇是短的斜撇，第二撇是長的豎撇。（1）“寫寫偏旁”。反文：這個(gè)偏旁分四筆寫成。第二筆短橫從撇的中間偏下處起筆。最后一筆捺，不要過于僵硬，捺腳要充分、舒展。第三筆撇略靠右，稍收斂，捺舒展。（2）“小博士”信箱。帶反文和欠字邊的字練習(xí)時(shí)要多關(guān)注筆畫間的穿插。“穿插”是左右結(jié)構(gòu)的合體字書寫時(shí)很重要的一條結(jié)字規(guī)律，教學(xué)時(shí)可靈活運(yùn)用學(xué)生身邊的諸多事例來引導(dǎo)他們深刻理解：如同桌關(guān)系的和諧需禮讓，座位的空間大小需根據(jù)實(shí)際情況來安排等等。（3）“自己練練”。帶欠字邊的字有時(shí)左窄右寬，如“次”、“吹”等，三冊(cè)已經(jīng)學(xué)習(xí)這里不再重復(fù)敘述，有時(shí)左右等寬，書寫前要看清左右兩部分的高低，更要注意穿插是否合理。“軟”，左右長短寬窄基本相等，“車”右部要齊平，“欠”第二撇也可適當(dāng)插入左部提筆下方空間，是左右兩部分咬合，渾然一體。右部反文撇收捺放，對(duì)比明顯。右部反文撇收捺放，注意字中心部分空間均勻、緊湊。“欣”，左右相等，左部兩撇分別為斜撇和豎撇，豎撇上半部分起筆寫短橫，短橫中間寫垂露短豎。“炊”，左短右長，左收右放，左部“火”縮捺為點(diǎn)，以讓右。四點(diǎn)底心字底的寫法教學(xué)目標(biāo):初步掌握四點(diǎn)、心字底這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。寫好“點(diǎn) ”、“志”、“杰”、“羔”、“然”、“忍”、“忠”、“態(tài)”，寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。出示“攻、軟”兩個(gè)字，讓學(xué)生說說寫好這兩個(gè)字要注意什么？然而在桌上書空練習(xí)及在紙上練一練。出示四點(diǎn)、心字底例字，或教師黑板上放大示范書寫，引導(dǎo)學(xué)生觀察。教師要讓學(xué)生知道四點(diǎn)、心字底都作字底，書寫時(shí)要盡可能寫扁，并成上收下放聚散狀。（1）“寫寫偏旁”。四點(diǎn)：四點(diǎn)排列要均勻，外面兩點(diǎn)稍長，中間兩點(diǎn)稍短，上下呈聚散狀。因?yàn)槿缦蛏铣鲢^，字中宮空間就大，字形就松散?？梢匀梭w身材苗條應(yīng)收腰來作比，頗形象逼真。本節(jié)的關(guān)鍵詞是：“變化與呼應(yīng)”?！白兓笔亲匀坏淖兓窃诠P畫的形狀和出勢(shì)上的變化。心字底三點(diǎn)從左到右依次為左點(diǎn)、挑點(diǎn)、右點(diǎn)。對(duì)于“呼應(yīng)”的引導(dǎo)，教師可以人與人之間目光對(duì)視來啟發(fā)。“志”，上下結(jié)構(gòu)，上小下大?！案帷保舷陆Y(jié)構(gòu)，呈梯形，短豎居正中?！叭獭?，上下結(jié)構(gòu)，呈梯形?！爸摇保舷陆Y(jié)構(gòu)，上緊下松，豎居正中，心字底舒展。貝和頁的寫法教學(xué)目標(biāo)初步掌握貝字旁和頁字旁這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。寫好“則、項(xiàng)、財(cái)、貞、負(fù)、顧、頓、順”，寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。（1）讓學(xué)生書寫“點(diǎn) ”、“忍”?；仡檶懞盟狞c(diǎn)底、心字底的要點(diǎn)。（1）出示貝字旁和頁字旁例字，或教師黑板上放大示范書寫，引導(dǎo)學(xué)生觀察比較兩個(gè)偏旁的異同點(diǎn)，讓學(xué)生明白，只要掌握好貝字旁的寫法，即可舉一反三寫好頁字旁。（2）教學(xué)貝字旁，可要求學(xué)生先仔細(xì)觀察整個(gè)字形，并著重引導(dǎo)學(xué)生觀察撇起筆處的位置。教師及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生與字帖對(duì)比，找出不足。在教學(xué)頁字旁時(shí)，因