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小學(xué)二年級寫字課教學(xué)計(jì)劃-在線瀏覽

2024-11-04 04:40本頁面
  

【正文】 雪娜寫字的過程就是培養(yǎng)學(xué)生一絲不茍,持之以恒的良好習(xí)慣的過程。如何轉(zhuǎn)化書寫不認(rèn)真的學(xué)生,保持并提高書寫工整的學(xué)生的寫字能力是我工作的重心,從而提高學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體意識,使學(xué)生樂學(xué)求美。(1)首先,要想寫好字就一定要養(yǎng)成正確的寫字姿勢。(2)正確的寫字姿勢,不但跟寫好字有密切關(guān)系,而且對身體健康也很有好處,所以一定要格外重視,并注意養(yǎng)成良好的習(xí)慣。(1)漢字的基本筆畫,主要有如下一些:點(diǎn)、彎鉤、橫鉤、橫折彎、橫、斜鉤、橫折、橫折彎鉤、豎、橫折提、橫撇彎鉤、撇、豎提、橫折鉤、橫折折撇、捺、豎折、橫折折折鉤、提、豎彎、撇折、豎折撇、豎鉤等。(3)漢字的間架結(jié)構(gòu),有如下六種:獨(dú)體字、左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)、半包圍結(jié)構(gòu)、全包圍結(jié)構(gòu)、品字形結(jié)構(gòu)。對小學(xué)生的寫字提出嚴(yán)格要求,那就是六個(gè)字:“規(guī)范、端正、整潔”。三、采取的措施。(1)認(rèn)真制訂實(shí)施寫字教學(xué)計(jì)劃。(3)遵循直觀性原則,采用多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施,推出樣板課,組織聽課,研討摸索寫字教育的基本模式,確保寫字課的質(zhì)量。培養(yǎng)學(xué)生正確的“雙姿”(坐姿、執(zhí)姿)。通過教師的示范、指導(dǎo),增強(qiáng)學(xué)生觀察、分析、比較的能力,并且學(xué)會審美。、豎折鉤的寫法。教學(xué)過程:一、課前交流,欣賞引趣懷素寫字導(dǎo)入。二、復(fù)習(xí)雙姿,做好準(zhǔn)備復(fù)習(xí)坐姿:身正、肩平、臂開、足安。齊唱《寫字歌》,跟著音樂。學(xué)寫“包”。學(xué)生說“包”的筆順。學(xué)生練習(xí)(描紅兩個(gè),仿影一個(gè),然后寫兩個(gè)),老師巡視指導(dǎo)(提醒注意雙姿)。(4)小結(jié):獨(dú)體字要寫得不大不小,放在中間正好,難度大的筆畫要寫正確、端正。(1)觀察比較:飽和泡與“包”有什么區(qū)別?(2)“飽”的左右兩邊的第二筆要持平,右邊“包”的最后一筆要寫得飽滿,起筆要對齊“勹”的撇尖;(3)“泡”字要左窄右寬。左邊口的位置要擺放適當(dāng),不能太偏上或者偏下,這樣布局字才美觀。教師巡視指導(dǎo)。對學(xué)生寫得好的字和寫得有進(jìn)步的字要及時(shí)加圈給予肯定,鼓勵(lì)學(xué)生把字越寫越好。(2)學(xué)生自己完成書簽。教學(xué)重難點(diǎn):1.了解左中右結(jié)構(gòu)的字三部分長短不同的規(guī)律;2.培養(yǎng)學(xué)生寫字興趣。同學(xué)們,讓我們一起到”樂書園”看看,這里是書法藝術(shù)的殿堂,這里有淡淡的墨香,有悠揚(yáng)的音樂,有蒼勁有力的書法作品,讓我們一起感受漢字的方正之美,做一個(gè)心正身正筆正的人吧。看,這幅是被尊稱為書圣的宋朝王羲之的作品,多么靈動有力!這兩幅是我國現(xiàn)代書法家啟功先生的作品,風(fēng)格柔中有剛。而這幅,出自于井岡山小學(xué)二(2)班閻欽同學(xué)之手,她的鉛筆字雖然仍顯稚嫩,但清秀端莊。教學(xué)重難點(diǎn):1.了解左中右結(jié)構(gòu)的字三部分長短不同的規(guī)律;2.培養(yǎng)學(xué)生寫字興趣。要練好字,過程是檢驗(yàn)毅力的手段,是磨練意志的途徑,字的好壞或多或少的反映了一個(gè)人是否具有敢于戰(zhàn)勝困難、百折不撓、力爭上游的精神。一、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo):初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。當(dāng)你坐著寫字的時(shí)候,身子要正而直,兩肩齊平,胸部挺起,頭部要端正,稍微向前,不要歪斜。(2)正確的寫字姿勢,不但跟寫好字有密切關(guān)系,而且對身體健康也很有好處,所以一定要格外重視,并注意養(yǎng)成良好的習(xí)慣。(1)漢字的基本筆畫,主要有如下一些:點(diǎn)、彎鉤、橫鉤、橫折彎、橫、斜鉤、橫折、橫折彎鉤、豎、橫折提、橫撇彎鉤、撇、豎提、橫折鉤、橫折折撇、捺、豎折、橫折折折鉤、提、豎彎、撇折、豎折撇、豎鉤等。(3)漢字的間架結(jié)構(gòu),有如下六種:獨(dú)體字、左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)、半包圍結(jié)構(gòu)、全包圍結(jié)構(gòu)、品字形結(jié)構(gòu)。對小學(xué)生的寫字提出嚴(yán)格要求,那就是六個(gè)字:“規(guī)范、端正、整潔”。三、采取的措施整體優(yōu)化。(2)嚴(yán)格遵守課改方案要求,開齊開足二年級寫字課,落實(shí)專課專用,保質(zhì)保量。(4)調(diào)動廣大家長的積極性,取得家長的大力支持,舉行家長問卷調(diào)查四、教學(xué)進(jìn)度安排周次 教學(xué)內(nèi)容 課時(shí)準(zhǔn)備課 1 2 左窄右寬的字(1)左窄右寬的字(2)左右寬窄相等的字 1 5左窄右寬的字上蓋下的字 1 7 上小下大的字 1 8 上大下小的字 下托上的字左上包圍的字(1)1 11 左上包圍的字(2)1 12 左下包圍的字(1)13 左下包圍的字(2)內(nèi)外相稱的字(1)1 15 內(nèi)外相稱的字(2)品字結(jié)構(gòu)的字復(fù)習(xí)與考試1第四篇:小學(xué)寫字課教學(xué)計(jì)劃小學(xué)寫字課教學(xué)計(jì)劃1一、六年級寫字課的教學(xué)目標(biāo):寫字是一項(xiàng)重要的基本功,是鞏固識字的手段,對于提高學(xué)生的文化素養(yǎng)起著重要作用,必須從小打好寫字的基礎(chǔ)。練習(xí)用毛筆臨摹,能正確地執(zhí)筆運(yùn)筆,初步養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。掌握上下結(jié)構(gòu)合體字的結(jié)體規(guī)則和書寫方法,寫好上下結(jié)構(gòu)的字。初步掌握在橫格中寫字的方法。二、教學(xué)重點(diǎn),難點(diǎn):重點(diǎn):用鋼筆寫字端正整潔,用毛筆臨摹。三、教學(xué)措施:教給學(xué)生正確的寫字姿勢(包括執(zhí)筆姿勢、坐姿、運(yùn)筆技巧),使學(xué)生形成良好的寫字習(xí)慣。教師的講解不超過10分鐘,學(xué)生練習(xí)不少于25分鐘。培養(yǎng)學(xué)生“提筆即是寫字時(shí)”的意識。教師做好表率,自己要有正確的寫字姿勢和良好的的書寫習(xí)慣,教師的板書要給學(xué)生一種寫規(guī)范,寫漂亮的印象。以班為單位舉行競賽,強(qiáng)化學(xué)生正確的寫字姿勢概念。小學(xué)寫字課教學(xué)計(jì)劃2一、指導(dǎo)思想進(jìn)一步培育學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,做到“提筆即是練字時(shí)”。二、學(xué)情分析三班級部分學(xué)生經(jīng)過幾年的寫字學(xué)習(xí),已經(jīng)養(yǎng)成了良好的寫字習(xí)慣,能嫻熟把握基本筆畫的書寫。部分學(xué)生執(zhí)筆方法和寫字姿態(tài)不正確,個(gè)別學(xué)生的書寫比較草,書法基礎(chǔ)較差,有待加強(qiáng)。寫字時(shí)做到字跡工整、行款整齊,有肯定的速度。培育學(xué)生仔細(xì)寫字和疼惜寫字用具的習(xí)慣。四、詳細(xì)措施在教學(xué)中,適當(dāng)向?qū)W生敘述一些有關(guān)漢字起源與進(jìn)展的學(xué)問,介紹一些古代書法家勤學(xué)苦練的故事,引導(dǎo)學(xué)生觀賞書法作品,培育他們喜愛祖國語言文字的感情,采納書法競賽、作品展覽等方式鼓舞學(xué)生好好寫字,真正調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)寫字的樂觀性和主動性,激發(fā)起他們的寫字愛好。要做到課堂指導(dǎo)和課后練習(xí)相結(jié)合。小學(xué)寫字課教學(xué)計(jì)劃3一、指導(dǎo)思想:為了全面落實(shí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,貫徹市局文件精神,創(chuàng)建寫字特色學(xué)校,結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)的工作要求,切實(shí)加強(qiáng)寫字教學(xué),提高教師的寫字教學(xué)與科研水平,訓(xùn)練學(xué)生的寫字能力,培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,完善寫字教學(xué)評價(jià),實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生形成正確的寫字姿勢、具有基本規(guī)范的寫字技能以及端端正正寫字,堂堂正正做人的目標(biāo)。通過寫字教學(xué),使學(xué)生初知書法,欣賞書法,愛好書法。學(xué)校成立寫字教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組,領(lǐng)導(dǎo)小組采取定期與不定期抽查的方式,檢查寫字教學(xué)落實(shí)情況,與教師考核、班隊(duì)考核掛鉤。每學(xué)年組織一至兩次面向全體學(xué)生的寫字比賽或抽查,定期舉辦作業(yè)展覽等。校園環(huán)境是一塊強(qiáng)有力的宣傳陣地,要積極開辟師生優(yōu)秀書法作品展示櫥窗或?qū)?,營造濃厚的書寫氛圍。確保時(shí)間。(二)對教師的要求(1)學(xué)習(xí)語文課程標(biāo)準(zhǔn),明確寫字教學(xué)的重要性,提高教字工作計(jì)劃性和主動性。強(qiáng)化業(yè)務(wù)。作業(yè)練習(xí)。研究教材教法。(3)認(rèn)真制定學(xué)年寫字教字計(jì)劃,寫好寫字備課,保證教學(xué)時(shí)間,加強(qiáng)教學(xué)示范講解。(5)全員參與,齊抓共管,形成氛圍。(6)積極開展研討,總結(jié)形成我校自己的寫字教學(xué)模式。寫字教學(xué)語文教師人人過關(guān)(成為行家里手),對學(xué)生普遍教學(xué)的同時(shí),培養(yǎng)興趣,發(fā)現(xiàn)苗子,凸現(xiàn)特長。①牢記五要三離 ②會背寫字歌歌謠 ③會做寫字韻律操掌握漢字的間架結(jié)構(gòu)和一些常見的偏旁部首。②漢字的筆順規(guī)則,可分為基本規(guī)則和補(bǔ)充規(guī)則兩種:基本規(guī)則有從左到右、從上到下、先橫后豎、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。③漢字的間架結(jié)構(gòu),有如下六種:獨(dú)體字、左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)、半包圍結(jié)構(gòu)、全包圍結(jié)構(gòu)、品字形結(jié)構(gòu)。對小學(xué)生的寫字提出嚴(yán)格要求,那就是六個(gè)字:規(guī)范、端正、整潔。修改有統(tǒng)一的要求。在正確、端正、勻稱的基礎(chǔ)上,有一定的速度。四、建立健全評價(jià)機(jī)制:評字是整個(gè)寫字教學(xué)中至關(guān)重要的一步,是寫字指導(dǎo)的延續(xù)和提高。(1)自評。當(dāng)寫好一個(gè)字后,隨時(shí)和范字對照,找出不足之處,以便在寫下一個(gè)字前加以改進(jìn)。這樣可以增強(qiáng)孩子敢于發(fā)現(xiàn)自己缺點(diǎn)和不足的勇氣,培養(yǎng)其誠實(shí)的品格,陶冶其情操。在仿寫后,積極組織學(xué)生互相評議,或選取幾份作為例子,集體評議。如書寫是否正確,結(jié)構(gòu)是否合理,主要的筆畫是否突出,運(yùn)筆是否到位,字面是否整潔,要善于發(fā)現(xiàn)別人的長處等。評價(jià)就能有的放矢。通過互評不僅能訓(xùn)練口語交際能力、觀察分析佳力,也能使學(xué)生潛移默化地受到熏陶和感染,使他們不驕不躁,能正確全面地看待人和事物。在點(diǎn)評過程中,教師的點(diǎn)評往往起到關(guān)鍵作用。這就要求教師的點(diǎn)評要恰當(dāng)準(zhǔn)確,要善于捕捉孩子的閃光點(diǎn);對孩子寫得不足的地方,可以委婉地指出,幫助其改進(jìn)。各學(xué)科檢測都要設(shè)有規(guī)定學(xué)生書寫的評分要求,重視卷面書寫評價(jià)項(xiàng)目,認(rèn)真評價(jià)卷面分,以此促進(jìn)學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。堅(jiān)持平時(shí)檢查檢測制度。并按時(shí)公布,把寫字教學(xué)落實(shí)到每一堂課,每一個(gè)教師身上,作為教師工作和學(xué)生學(xué)習(xí)考核的內(nèi)容之一,以此調(diào)動教師、學(xué)生寫字的積極性,創(chuàng)出有質(zhì)量的寫字特色。五、具體實(shí)施措施:(一)師生方面學(xué)校制定學(xué)生寫字書法本,并為科任老師提供專門的寫字用紙。注重學(xué)生作品的收集整理。每周20分鐘的練字時(shí)間寫字課。以班為單位舉行競賽,強(qiáng)化學(xué)生正確的寫字姿勢概念。加強(qiáng)寫字質(zhì)量管理。(三)措施獎勵(lì)大力宣傳寫字好的教師與學(xué)生,展示師生的優(yōu)秀作品,獲獎 證書,利用學(xué)校廚窗,進(jìn)行專題宣傳,為學(xué)生樹立榜樣,推動寫字教學(xué)。寫字是一項(xiàng)長期的訓(xùn)練,只有反復(fù)指導(dǎo),反復(fù)練習(xí),才能為學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ)。不過,單一的練習(xí)會使學(xué)生感到枯燥,因而應(yīng)采取多種方法強(qiáng)化,從不同角度達(dá)到殊途同歸的目的,使學(xué)生真正心領(lǐng)神會。六、具體工作安排:九月份制訂并學(xué)習(xí)寫字教學(xué)計(jì)劃;寫字教學(xué)研討會。十月份強(qiáng)化學(xué)生坐姿、運(yùn)筆、握筆的訓(xùn)練;檢查學(xué)生(特別是一年級學(xué)生)的寫字姿勢。十一月份舉行學(xué)生作業(yè)展評十二月份繼續(xù)檢查姿勢及寫字質(zhì)量;師生書法(寫字)現(xiàn)場書寫比賽元月份寫字教學(xué)優(yōu)秀作品、班級評比。小學(xué)寫字課教學(xué)計(jì)劃4一、指導(dǎo)思想漢字是我們中華民族的瑰寶,是中華文明傳承的載體。寫字教育是學(xué)校素質(zhì)教育的重要內(nèi)容之一。全體師生要充分認(rèn)識到寫字教育的重要意義。月月有驗(yàn)收。建立有寫字特色的教師隊(duì)伍,造就學(xué)生的書法特長。三、工作要點(diǎn)按要求,開齊開足寫字課程。三至六年級每周安排一節(jié)寫字課,以學(xué)寫毛筆字為主。(1)教師寫字制度教師是學(xué)生的楷模。身教重于言教。要求:① 每月培訓(xùn)教師一次 ,其中,一、二年級教師為硬筆字,三至六年級教師為毛筆字。③ 從開學(xué)第二周開始,全校任課教師每人每個(gè)教學(xué)日輪流板書一首七言古詩懸于教學(xué)大樓門口,供大家欣賞,以此促進(jìn)廣大教師的粉筆字書寫水平。內(nèi)容為:詩詞、散文、名言等完整的句子。(2)學(xué)生寫字制度①重視學(xué)生寫字習(xí)慣的養(yǎng)成,首先從寫字的姿勢入手,每次寫字,都要求學(xué)生做到:頭正,身直,臂開,腳平。②抓好起始年級的寫字教育,遵循低起點(diǎn)、嚴(yán)要求的方針,對各年級寫字分階段訓(xùn)練作好前后銜接。規(guī)范作業(yè)書寫,三年級以上學(xué)生各科作業(yè)原則上都要用鋼筆書寫。(1)定期檢查學(xué)生的執(zhí)筆、坐姿及各科的寫字質(zhì)量,對檢查結(jié)果定時(shí)公布,發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)整改。五月中旬,對全校任課教師的
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