【正文】 ，右部“皮”為豎撇，收筆可略向左出，豎居橫鉤正中，底部撇收捺放四、練習寫字。左右結構的合體字，左右兩部分之間的距離要恰當，太緊太松都不行。但學生寫字時“社，初”這兩個字的部首要注意寫清楚。了解帶有這兩個偏旁的字的一般書寫規(guī)律寫好“尼”、“啟”、“尺”、“盡”、“尾”、“肩”、“扇”、“房”，寫得正確、端正、比例恰當?！眴酒饘W生寫字的熱情。教學時數(shù)：一課時 教學過程：一、寫好“尼”、“啟”、“尺”、“盡”、“尾”、“肩”、“扇”、“房”，二 教學提示復習前課內(nèi)容。新課指導?；蚪處熀诎迳戏糯笫痉稌鴮懀龑W生觀察比較。書寫指導。通過練習初步掌握這兩個偏旁的書寫要領。首筆橫折稍斜，橫稍長。第三筆作長撇，為主筆，要舒展。（2）“小博士”信箱?！爸匦钠椒€(wěn)”是楷書必須遵循的基本原則。字要平正，就必須注意重心的位置，尤其是字形偏斜，上大下小或結構不規(guī)則的字，更要重視重心的把握，如“尸”和“戶”字，屬于偏斜結構，是不易寫正的字，在處理時，要重點突出長撇，把它作為整個字的支柱，這樣，其他的筆畫也容易把握了。“啟”，半包圍結構，整體成梯形?！俺摺?，獨體字，撇為豎撇，捺放開，撇捺底部齊平?！拔病?，半包圍結構，整體成梯形?！凹纭保氚鼑Y構，撇較陡，點和“月”的中心線對齊。點與第一個“習”的豎對齊。上下兩點在同一條直線上。但有個別同學對“扇”下部分寫得太寬，加以指導。充分利用描紅，寫好古詩《泊船瓜洲》，要求寫得正確、端正、整潔，以提高學生獨立書寫的能力。二 教學提示 教學重點：通過本課教學，鞏固正確“偏旁的書寫運用。教學難點：偏旁的書寫運用。為了進一步端正學生的學習態(tài)度，教師可先組織學生四人小組討論回顧前段時間學習情況，同學之間可翻閱、查看寫字課本，互相提提、評評每人的優(yōu)點與缺點。出示《泊船瓜洲》，找找本課中哪幾個字帶有以上10個偏旁。然后讓學生獨立完成自己認為能完成習字，注意讓學生描一個字寫一個字，上下對起來練習。對于學生認為需要老師幫助的習字，教師還是要與學生一起分析這些字的寫法，抓住關鍵及有規(guī)律性問題進行引導。留有少許時間交流書法家小故事，可以老師說，也可讓學生說說知道哪些書法家小故事。然后可趁熱打鐵，說我們應該向書法家學習，認真寫字，檢查一下，自己的字哪些寫得不夠好，重新寫一下，寫在自己的本子上 三 例字指導“數(shù)”，左右結構，左部“米”、“女”兩字壓縮成小正方形上下相疊占據(jù)左半方格空間，右部反文占據(jù)右半空間，重心下移。加以指導。培養(yǎng)學生正確的“雙姿”（坐姿、執(zhí)姿）。通過教師的示范、指導，增強學生觀察、分析、比較的能力，并且學會審美。教學難點：橫折鉤、豎鉤的寫法。二、小黑板出示寫的生字兄 呆 商 抹 擠 拱 決 價 錢 購 批 評指名讀讀，說說它們各是什么結構的字?！吧獭弊趾芟瘛罢弊值挠野脒叄灰粯?。“錢”字和“淺”字只是左邊的偏旁不同?！板X”：左短右長，重點指導金字旁和斜鉤的寫法。四、學生在書上描紅。六、板書設計兄 呆 商 抹 擠 拱 決 價 錢 購 批 評坐姿 執(zhí)姿教學后記：通過練習，學生對左右結構了字寫得較好。第九課時教學目標掌握絞絲旁和幺字旁這兩個偏旁的書寫要領。寫好“糾”、“幻”、“纖”、“級”、“紀”、“幼”、“幽”、“茲”，寫得正確、端正、比例恰當。了解帶有這兩個偏旁的字的一般書寫規(guī)律。先讓學生寫“尼”、“啟”兩個字，寫后評價，讓學生說說寫好“尼”和“啟”這兩個字要注意什么？然而再矯正書寫。出示絞絲旁和幺字旁例字，或教師黑板上放大示范書寫，引導學生觀察。書寫指導。通過練習初步掌握這兩個偏旁的書寫要領。幺字旁：寫法同絞絲旁同理，末點靠近撇折收筆處。本節(jié)關鍵詞是：“緊縮字形”。所以書寫時需要“緊縮字形”，來達到整體字形的和諧。二、例字指導“糾”，左右結構，左右等高等寬，右部先寫豎提，再于絞絲旁頭部齊平處寫豎，豎為末筆，一般為懸針?！袄w”，左右結構，左窄右寬，左右等高?！凹墶?，左右結構，左窄右寬，右部“及”為豎撇，并注意與橫撇的變化，橫撇的撇作內(nèi)收狀，捺放開。豎彎鉤的彎鉤向右伸展?！坝摹?，三面包圍結構，屬下包上，兩個“幺”包緊。三、學生描紅。五、板書設計：“糾”、“幻”、“纖”、“級”、“紀”、“幼”、“幽”、“茲”，寫得正確、端正、教學后記通過本練習，學生對掌握絞絲旁和幺字旁這兩個偏旁的書寫要領較好。第十課時教學目標掌握女字旁和弓字旁這兩個偏旁的書寫要領。寫好“奶”、“引”、“奴”、“如”、“婦”、“弘”、“張”、“弦”，寫得正確、端正、比例恰當。了解帶有這兩個偏旁的字的一般書寫規(guī)律。二、教學提示復習前課內(nèi)容。新課指導。針對學生書寫現(xiàn)狀，師生共同探究，找出不足。要求：仔細觀察每一筆書寫的位置和相同筆畫出現(xiàn)的變化。（1）“寫寫偏旁”。女字旁：這個偏旁分三筆寫成，先寫撇點，撇稍陡，點稍短。末筆提畫要稍上斜，右邊只露出少許。首筆橫折短小，第二筆短橫與首橫平行。整個弓字旁上緊下松。偏旁部首在具體字中的大小要根據(jù)其在字中所處的主次關系來定。三 例字指導“奶”，左右結構，右邊“乃”為偏斜結構，注意重心的平穩(wěn)，讓橫畫的中點與彎鉤的出鉤點在同一條直線上?！芭?，左右結構，左高右低?！皨D”，左右結構，右部包緊，位于中間位置?！皬垺?，左右結構，左收右放，右部“長”放開，捺向右伸展。四、作業(yè)： 寫字練習。第十一課教學目標：練寫字：龍、兵、久、史、谷、商知道獨體字在字形結構上的特點，在書寫時能較準確地運用。了解初步的書法知識，培養(yǎng)學生初步的對漢字的審美能力。教學準備：田字格卡片 教學時數(shù)：一課時 教學步驟：一、激趣導入。展示書法作品，引導學生欣賞，激發(fā)學生練好字的愿望?；仡櫿_的坐姿和鉛筆的執(zhí)筆方法。三、指導練寫“龍、兵、久、史、谷、商”的字。兵：中橫清長。史：豎撇不能寫成斜撇，捺要伸展，注意斜度。商：兩豎左短右長。四、學生練習書寫，師巡視指導。六、板書設計：“龍、兵、久、史、谷、商”正確的坐姿 執(zhí)筆方法。培養(yǎng)良好的書寫習慣，激發(fā)學生對漢字喜歡的情感。培養(yǎng)良好的書寫習慣，激發(fā)學生對漢字喜歡的情感。教學內(nèi)容：練寫弓、負、爭、兇、多、歲教學難點：知道“弓、負、爭、兇、多、歲”在字形結構上的特點，能書寫好這些字。復習“龍、史”的特點和書寫上要注意的事項。二、看圖練習，回顧方法。教師和小組長巡視糾正。讀帖以“弓、兇、多”為例，（1）說說寫“弓”字的時候應注意什么？（筆畫勻稱，上緊下松。多：是斜形。）教師范寫，指導：弓：筆畫勻稱，上緊下松，第3筆的橫和第1畫的橫長短差不多。歲：上面的山不要寫得太寬。學生臨寫體會。五、總結評價，展示作品。第十三課教學目的：知道上下結構的字在書寫上的注意事項，寫好柔、晨、剪、貴、章、碧這些字。了解初步的書法知識，培養(yǎng)學生初步的對漢字的審美能力。教學準備：田字格卡片 教學時數(shù)：一課時 教學步驟：一、欣賞導入，激發(fā)興趣。二、指導練寫“柔、晨、剪、貴、章、碧”。整個字要寫的上窄下寬。剪：上橫不可短，“刀”略向左斜。貴：上面不要寫成“蟲”，上下對正。碧：上面的左右結構，左低右高，上下對正。學生臨寫，教師巡視評價。三、學生練寫，師巡視指導。提示作業(yè)要求 A干凈工整； B按時完成； C正確率高。五、板書設計：“柔、晨、剪、貴、章、碧”。培養(yǎng)良好的書寫習慣，激發(fā)學生對漢字喜歡的情感。培養(yǎng)良好的書寫習慣，激發(fā)學生對漢字喜歡的情感。教學難點：知道“醒、胸、擺、接、禮、群”等字在字形結構上的特點，能書寫好作業(yè)的這些字。簡單回顧上學期“左窄右寬的字”的特點：上平下縮、左長右短、上縮下平、上平下平、上縮下伸的特點。讀帖觀察書寫“醒、胸、擺、接、禮、群”字的時候應注意什么？整體要領：（1）左右松緊適度。個別指導。胸：右邊被包圍部分是“兇”，不要寫漏了豎。接：右邊的“妾”，女要寫的扁。群：左上的第2 筆要出頭。學生臨寫，師巡視評價。注意：提示書寫姿勢要正確。六、板書設計：“醒、胸、擺、接、禮、群”左窄右寬第十五課教學內(nèi)容：練寫順、切、姨、先、初、知教學目的：知道“順、切、姨、先、初、知”在字形結構上的特點，在書寫時能較準確地運用。了解初步的書法知識，培養(yǎng)學生初步的對漢字的審美能力。教學準備：田字格卡片 教學時數(shù)：一課時 教學步驟：一、出示新字，激發(fā)興趣。全班交流。二、指導練寫順、切、姨、先、初、知。切：左邊的書寫一定要注意，第2筆是豎提。仙：左長，右短，“山”偏上，右邊偏上。知：第五筆是點，不要寫長了，右邊偏下。生臨寫，師巡視評價三、學生練寫，師巡視指導。2“初”的左邊是衣字旁。五、優(yōu)秀學生展示書寫。左右部分 左邊要寫緊，呈長形第十六課教學內(nèi)容：分類練寫左右結構的漢字：像 講 提 伙 池 臉 搖 帽 滿 傷 鋒旅 教學目的：知道左右結構的字在書寫時要注意的事項。了解初步的書法知識，培養(yǎng)學生初步的對漢字的審美能力。教學準備：田字格卡片 教學時數(shù)：一課時 教學步驟：一、認識要書寫的生字。說說這些字有什么特點。把結構特點相同的字連起來。分類臨寫，每一個字寫兩遍，要把字寫正確，端正，美觀。教師示范書寫。三、學生練寫，師巡視指導。實踐練習，教師巡視糾正。五、板書設計：上平下平：提伙 上伸下伸：像講 上伸下平：池 臉 上伸下縮：滿傷 上平下伸：鋒旅 上縮下平：搖 帽第十七課教學內(nèi)容：分類練寫左右結構的漢字：減 鳴 柱 歸 野 鄰 坪 壇 和 虹 婦證 教學目的：知道左右結構的字在書寫時要注意的事項。了解初步的書法知識，培養(yǎng)學生初步的對漢字的審美能力。教學準備：田字格卡片 教學時數(shù)：一課時教學步驟：一、認識要書寫的生字。說說這些字有什么特點。把結構特點相同的字連起來。分類臨寫，每一個字寫兩遍，要把字寫正確，端正，美觀。教師示范書寫。三、學生練寫，師巡視指導。實踐練習，教師巡視糾正。五、板書設計：左高右低：減鳴 左偏下：左高右低：坪壇左高右低：減鳴 左偏下：野鄰右偏上：柱歸 右偏下：和 虹 右偏下：婦證第十八課教學內(nèi)容：練寫喜 景 等 事 重 藍 歪 教學目的：知道“喜 景 等 事 重 藍 歪 舉 養(yǎng) 寬 覺蒙”在書寫時要注意的地方，要把字寫得緊湊，上、中、下三個部分要對正。了解初步的書法知識，培養(yǎng)學生初步的對漢字的審美能力。教學準備：田字格卡片 教學時數(shù)：一課時 教學步驟：一、認識要書寫的生字。二、指導練寫“喜 景 等 事 重 藍 歪 舉 養(yǎng) 寬 覺 蒙”。2提示書寫要點。B注意上、中、下三個部分寬窄的變化。3觀察字型，指導讀帖。藍和歪：長橫在下面，把上面的部分托住。寬和覺： 上中下對正，豎彎鉤伸展。4教師示范書寫，學生臨寫，師生共同評價。三、學生練寫，師巡視指導。實踐練習書寫，教師巡視糾正。五、板書設計：喜 景 等 事 重 藍 歪 舉 養(yǎng) 寬 覺 蒙寫得緊湊第二篇：二年級下冊寫字課教案二年級下冊寫字課教案第一課時 教學目標：正確書寫“脫、躲、凍、溪”四個字。點燃學生的寫字興趣。教學重點：通過本課教學，鞏固正確“雙姿”，喚起學生寫字的熱情。教學時數(shù)：一課時 教學過程：一、寫“脫、躲、凍、溪”四個字二、課前交流，欣賞引趣導入：欣賞硬筆書法作品，讓學生在欣賞美麗的文字中陶冶情操，初知“書法”的概念，激發(fā)寫字興趣。復習執(zhí)姿：一尺、一拳、一寸（三個一）。四、指導寫字，掌握技巧揭題：今天我們學習寫識字8中的4個生字。（1）觀察：什么結構？你認為哪一筆比較難寫？（2）指導練寫“脫”。教師示范寫字并作講解。（3）師生互動：對學生寫字作品進行評價，教師適機點評，對好的獎勵畫星。學寫“脫、躲、凍、溪”。（3）“溪”字要左窄右寬。三個字逐個讀帖（讀帖是寫好字的關鍵），教師在黑板上范寫，邊提示注意點，然后學生描紅、仿影，再練習寫2個。初評，再練習，再評。五、創(chuàng)作練習，鞏固興趣學生完成書簽（1）老師給學生看自己制作的書簽，欣賞。要求：注意坐的姿勢和寫的姿勢，書寫時，要一氣呵成，不能看一筆寫一筆，寫完了在書簽上寫下自己的名字。欣賞、交流。贈送作品：給自己喜歡的人或者老師。我們時時刻刻可以寫字，處處可以練習，但不要亂涂亂畫。相信只要我們努力，加上老師的指導，不久的將來，咱班一定會有了不起的書法家。了解帶有這兩個偏旁的字的一般書寫規(guī)律。教學重點:通過本課教學，鞏固正確“雙姿”，喚起學生寫字的熱情。教學時數(shù)：一課時 教學過程：一、寫“微、軟、政、效、敢、欣、炊、歐” 二 教學提示復習回顧。新課指導。教師可在黑板上放大作示范書寫并引導學生觀察短橫和長撇的起筆位置。書寫指導。通過練習初步掌握反文和欠字邊這兩個偏旁的書寫要領。書寫時第一筆撇和第二筆橫不宜太長。第三筆豎撇從橫的中間起筆，大約豎到該筆畫的二分之一處再向左下撇出，撇用筆宜輕，筆畫宜細。欠字邊：第二筆橫鉤在短撇中間偏下處起筆，不宜太寬。反文和欠字邊在整個字的運用中要注意筆畫的穿插。本節(jié)關鍵詞是：穿插。一些關鍵性的筆畫從哪里起筆到哪里收筆要提醒學生，引導學生自己觀察，以防字的結構不合理。向學生滲透人與人之間也要注意“穿插禮讓”，只有這樣，才會有一個和諧團結的集體。帶反文的字一般左右兩部分寬窄相等，書寫時要注意筆畫間的穿插，盡量向中間靠攏，避免結構松散。三 ,例字指導“微”，左中右相等，反文第二撇收筆可伸向左部，中間要短，以此穿插禮讓?！罢保笥一鞠嗟?，左收右放，左部“正”改橫為提，右部齊平?！靶А保笥一鞠嗟?，左部“交”收縮，改捺為點，右部齊平以讓右?！案摇?，左長右短，左