【正文】 課件：天安門城樓及詞語（金碧輝煌、光彩奪目）、句子教師引讀：我們來看，在燈光的照射下，天安門城樓是什么樣子的。（2）誰想來讀一讀這句話？（指名讀）（3）教師：從你的朗讀中，我聽出了天安門城樓是多么的明亮，多么的輝煌。（4）讓我們?cè)賮砻烂赖刈x一讀。從而獲得與作者相似的情感體驗(yàn)。環(huán)形路上，一座座立交橋猶如道道彩虹?！边@句話，猶如還可以換成那些詞？（好似、就像、好比、好像）環(huán)形路上，一座座立交橋（）道道彩虹。并讓學(xué)生展開想象的翅膀，看圖自由練說，感受夜晚北京的立交橋的“美”。（2）出示：帶有讀法的句子，指導(dǎo)讀好句子。（3）這么多燈匯集在一起，裝點(diǎn)著（學(xué)讀：美麗的北京），使整個(gè)北京城變成了（生接讀：燈的海洋，光的世界。課件出示C：圖片及句子。教師講述：改革開放的春風(fēng)給王府井、西單商業(yè)街帶來了翻天覆地的變化。讓我們來美美地讀一讀吧！齊讀。課件出示D：故宮圖及句子。一束束燈光照著她，長(zhǎng)長(zhǎng)的城墻和美麗的角樓倒映在河面上，銀光閃閃，十分動(dòng)人。看在燈光魔法師的魔法下一下子變年輕了呢。男女賽讀。［設(shè)計(jì)意圖］賞讀課文的好詞佳句，是本課教學(xué)最重要的環(huán)節(jié)，教師利用多媒體課件（或掛圖）分別播放新長(zhǎng)安街夜景，金碧輝煌、光彩奪目的天安門城樓，猶如道道彩虹的立交橋，燈光絢麗多彩的街道，璀璨奪目的故宮等課件，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)色彩繽紛、聲像同步的能動(dòng)能靜的教學(xué)情景，使他們體會(huì)到課文是如何用生動(dòng)的語言描繪北京絢麗多姿的夜景的，從而在賞讀中領(lǐng)悟詞句的意思。過渡：多么迷人的夜晚呀，讓我們?cè)僦販匾幌掳桑x你自己喜歡的部分讀一讀，讀后用學(xué)過的詞概括感受，相信你現(xiàn)在一定有很多話要說，你想對(duì)北京說點(diǎn)什么呢？［設(shè)計(jì)意圖］引導(dǎo)再次讀書使學(xué)生入情入境，真切地感受到北京夜晚的輝煌、亮麗。五：作業(yè)超市：收集家鄉(xiāng)夜晚的圖片。把你喜歡的段落讀給家人聽。讓學(xué)生收集的有關(guān)家鄉(xiāng)夜晚的資料，既積累了知識(shí)，也培養(yǎng)了學(xué)生收集信息、運(yùn)用信息的能力。體現(xiàn)了從積累到運(yùn)用語言的過程，體現(xiàn)了大語文的教學(xué)觀。作者把視角投向北京具有代表性的事物，以優(yōu)美的文字，描寫了華燈高照、川流不息的長(zhǎng)安街，金碧輝煌的天安門城樓，環(huán)形路上的立交橋，繁華的王府井、西單商業(yè)街，古老的故宮、美麗的角樓，從不同方面介紹了我國(guó)首都北京五光十色、燦爛迷人的夜景，展示了北京城古老而又充滿現(xiàn)代氣息，以及日新月異的變化。文中的好詞佳句像那華美的燈飾一樣使課文也亮了起來。本課識(shí)字量較大，有很多新詞，要求會(huì)寫的字也很多，要用已有的多種識(shí)字方法，突破識(shí)字寫字難點(diǎn)。課后有資料袋，主要介紹北京有名的景點(diǎn)，教師可適當(dāng)補(bǔ)充相關(guān)文字資料，拓寬學(xué)生知識(shí)面，開辟資源空間，豐富學(xué)生閱讀。能正確讀寫12個(gè)生字及組成的詞語。,引導(dǎo)學(xué)生感悟，培養(yǎng)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文，并背誦自己喜歡的句子和段落。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)生字新詞，流利、深情地朗讀課文，感受北京夜晚的美麗。教學(xué)難點(diǎn)：理解新詞的意思，朗讀、理解幾個(gè)長(zhǎng)句子。預(yù)習(xí)本課。：收集北京夜景的資料，課件（或圖片），生字、詞語卡片，小黑板。：小朋友們，北京是我國(guó)的首都。現(xiàn)在讓我們一同欣賞北京的風(fēng)光。(北京的圖片欣賞，可以配上《我愛北京天安門》的歌曲,可以朗讀圖片下面有關(guān)的詞語,如：莊嚴(yán)的人民英雄紀(jì)念碑、雄偉的天安門城樓、寬闊的長(zhǎng)安街、熱鬧的西單商業(yè)街、綠毯似的草坪等。（板書課題，齊讀課題）二、自學(xué)課文，整體感知。2．檢查自學(xué)情況：（1）認(rèn)讀詞語：（課件或小黑板）m249。nshu242。nɡ夜幕降臨華燈高照川流不息 燈光閃爍金碧輝煌du243。n xu224。nzhu224。瞧，他們和小朋友玩起了捉迷藏游戲，躲到文章里去了，你還認(rèn)識(shí)他們嗎？個(gè)別分段讀課文，正音。你認(rèn)為最能表現(xiàn)北京夜景特點(diǎn)的詞是什么？ 板書：燈的海洋光的世界 明亮輝煌三、感悟第一自然段。？用自己的話說說。說說自己的感受。（指名讀）相互評(píng)價(jià)后，悟出應(yīng)把“亮”和“燈的海洋，光的世界”重點(diǎn)突出讀。？（明亮輝煌）指導(dǎo)朗讀。（兩字的偏旁易混淆，用“光軍輝，火皇煌”口訣記憶。1．自由朗讀２～５段，劃劃自己最喜歡的句子，有感情地讀一讀。２．交流自己讀書的收獲。（結(jié)合交流讀的句子寫的是哪些景點(diǎn)，板書：長(zhǎng)安街 環(huán)形路 商業(yè)街 故宮）六、學(xué)習(xí)生字。川流不息的汽車絢麗多彩的廣告煥然一新的王府井五光十色的霓虹燈金碧輝煌的城樓繁華的大街 閃爍的燈光 夜幕降臨光彩奪目雄偉猶如裝扮 故宮 一幢幢一束束隱隱約約銀光閃閃2.（把生字寫成紅色）紅色的都是這一課學(xué)習(xí)的生字。說說是怎么記住這些字的，并提出難寫的字。（課堂作業(yè)本第一題）束、單：貫穿整個(gè)字的主筆是豎，寫在豎中線，寫得挺直，左右基本相稱。“勾”的撇折，“府”的“寸”，稍露在包圍外面。六、作業(yè)：《課堂作業(yè)本》第１、３題。1．開小火車：認(rèn)讀生詞。3．我們來仔細(xì)朗讀課文，讀讀句子，說說你從哪些地方可以感受到夜晚的北京是燈的海洋，光的世界，感受到夜晚的北京多么明亮輝煌。1．長(zhǎng)安街①北京美麗的夜景真讓人流連忘返。個(gè)別朗讀第二段。)朗讀這句話。）④指導(dǎo)朗讀。（出示圖片）2．環(huán)形路①為什么一座座立交橋猶如道道彩虹？（這里的燈光各種各樣，五顏六色，看上去就像一道道美麗的彩虹。（好似、就像、好比、好像）③完成課堂作業(yè)本第五題。街道上，有些什么燈（照明燈、草坪燈、噴泉燈、禮花燈），這么多燈匯集在一起，裝點(diǎn)著（美麗的北京），使整個(gè)北京城變成了（燈的海洋，光的世界。①個(gè)別讀第三段。）②美美地讀一讀。課件或圖片出示王府井大街舊圖，教師簡(jiǎn)單介紹，與新圖比較體會(huì)“煥然一新”的意思。大家進(jìn)行評(píng)議：他哪里讀得好？哪里還需改進(jìn)？自由練讀，教師范讀，抽讀，齊讀。①為什么說古老的故宮變得年輕了？（一束束燈光照著古老的故宮，長(zhǎng)長(zhǎng)的城墻和美麗的角樓倒映在湖面上，銀光閃閃。這些建筑物雖然古老，但是當(dāng)燈光成為他們的外衣后，就別有一番風(fēng)韻。（板書：銀光閃閃）③指導(dǎo)朗讀?！比?、總結(jié)課文，頌揚(yáng)北京，課外延伸，激發(fā)情感。北京亮起來了，不僅僅是指北京的燈亮起來了，更重要的是指祖國(guó)強(qiáng)大了、繁榮昌盛了，2008年奧運(yùn)會(huì)還要在我們的首都北京召開，你們高興嗎？就讓我們帶著對(duì)祖國(guó)北京的熱愛，再來誦讀一下北京吧。２．讀了課文，你有什么感受要對(duì)大家說？３．北京是我國(guó)的首都，她歷史悠久，文化底蘊(yùn)深厚，誰來讀讀課后的“我知道”。課前小朋友收集了不少北京的圖片、資料，現(xiàn)在在小組內(nèi)介紹介紹吧。奪：上部撇捺要伸展，蓋住下部的“寸”字。左短右長(zhǎng)；中間單立人的豎要寫長(zhǎng)些，單立人右邊的四橫宜適當(dāng)向上。六、作業(yè)。同學(xué)們，我們已經(jīng)游覽了北京，感受到了北京夜晚的迷人景色，當(dāng)回小導(dǎo)游，回家向介紹介紹北京的夜景吧?。玻鳂I(yè)本第二、四題。板書設(shè)計(jì)：北京亮起來了長(zhǎng)安街：像銀河燈的海洋環(huán)形路：道道彩虹明亮光的世界商業(yè)街：煥然一新輝煌故 宮：銀光閃閃總——————分——————總第四篇：二年級(jí)語文《北京亮起來了》說課稿二年級(jí)語文《北京亮起來了》說課稿范文作為一名人民教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的說課稿準(zhǔn)備工作，說課稿是進(jìn)行說課準(zhǔn)備的文稿，有著至關(guān)重要的作用。二年級(jí)語文《北京亮起來了》說課稿1一、說目標(biāo)教材分析：《北京亮起來了》是小學(xué)語文人教版第三組的一篇寫景的，課文緊扣美麗的祖國(guó)，可愛的家鄉(xiāng)這一單元主題，描繪了首都北京那五光十色、輝煌明亮的夜景。本文語言非常優(yōu)美，尤其是一些四字詞語和幾個(gè)比喻句，抓住了景物的特點(diǎn)，讓課文增色不少，是引導(dǎo)學(xué)生品讀、積累的好材料。教學(xué)目標(biāo)：（1）、會(huì)認(rèn)本課“幕”、“臨”等15個(gè)生字；積累文中一些生動(dòng)、優(yōu)美的詞句。激發(fā)熱愛自己祖國(guó)的情感。（2）、指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文。二、說教法和學(xué)法根據(jù)教材的特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，運(yùn)用多媒體教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)具體、生動(dòng)的畫面，使學(xué)生通過形象感受來理解課文，并通過多種形式的朗讀法，民主交流等手段，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中接受知識(shí)，教學(xué)過程創(chuàng)設(shè)愉悅的情感氛圍，充