中考復(fù)習(xí)研討會交流材料：初中生物中考復(fù)習(xí)探討-在線瀏覽
2024-11-04 17:06本頁面
【正文】 調(diào)控交流展示的時間，幫助學(xué)生解決疑難問題，總結(jié)學(xué)習(xí)規(guī)律和學(xué)習(xí)方法，并對學(xué)生適時進(jìn)行激勵性評價。⑶其他小組對展示小組提出的問題進(jìn)行解答，在展示小組講解的過程中也可以不斷提出新問題，達(dá)到知識的拓展與延伸，由展示小組最終完善結(jié)論，達(dá)到成果共享。需注意：⑴質(zhì)疑問題應(yīng)注意基礎(chǔ)性、綜合性，并力求有創(chuàng)新精神，但不能進(jìn)行無意義的刁難。⑶展示交流方式應(yīng)靈活多樣，如動手操作、講臺提問、講解、口頭回答、黑板板演等。操作如下：⑴教師組織的檢測題，知識覆蓋面要全，突出重點，并且具有一定的梯度。⑵學(xué)生應(yīng)先自主答題，教師規(guī)范要求。同時教師要及時了解學(xué)情，適時進(jìn)行補(bǔ)償教學(xué)。，以不變應(yīng)萬變。具體要求是：⑴要明確每一個知識點，能夠準(zhǔn)確地用生物語言描述它的含義；知道與其它知識的區(qū)別和聯(lián)系。，理論聯(lián)系實際。還有一類是考查學(xué)生對繁雜信息的分析處理能力。實驗探究共包含：提出問題、作出假設(shè)、制定計劃、實施計劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流六個環(huán)節(jié)（有時試題只考察其中的幾個環(huán)節(jié)），每一個環(huán)節(jié)的完成都要求學(xué)生具備相應(yīng)的能力才能完成。學(xué)生在復(fù)習(xí)時可按照六個環(huán)節(jié)重新經(jīng)歷實驗過程，體會各種方法的使用條件和注意事項，從而使我們能夠正確選擇適當(dāng)方法研究具體問題。一輪生物復(fù)習(xí)課不象新授課那么有趣，要采取多種方法激發(fā)學(xué)生興趣，例如討論法、小組競賽法、優(yōu)秀成果展示法、知識口訣法等，最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性，達(dá)到事半功倍的效果。首先要仔細(xì)審題，見到一道試題后，首先要弄清題目所涉及的所有概念的含義和一些重要詞語的作用，排除表面現(xiàn)象的迷惑，以保證對題意的理解準(zhǔn)確無誤。再次，要學(xué)會避陷阱、破定勢，要善于發(fā)散思維，從多角度思考問題。第二篇：中考復(fù)習(xí)研討會湘鄉(xiāng)市教研室關(guān)于舉辦初中學(xué)業(yè)水平考試復(fù)習(xí)研討會的通知為提高我市初中學(xué)業(yè)水平考試的水平，研究學(xué)業(yè)水平考試復(fù)習(xí)的問題，經(jīng)研究決定舉辦全市初中學(xué)業(yè)水平考試復(fù)習(xí)研討會。但學(xué)生對這些知識的掌握欠牢固，對一些科學(xué)探究的技能訓(xùn)練還有待加強(qiáng)，有些知識甚至出現(xiàn)了遺忘現(xiàn)象。復(fù)習(xí)目標(biāo)：通過復(fù)習(xí)，強(qiáng)化學(xué)生對生物科學(xué)基礎(chǔ)知識的鞏固，加強(qiáng)科學(xué)探究能力的訓(xùn)練，促進(jìn)學(xué)生科學(xué)能力的提高，使學(xué)生對初中所學(xué)的生物知識有一個全面的系統(tǒng)的認(rèn)識，全面提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)，并使學(xué)生在生物學(xué)業(yè)測評中取得理想的成績。掌握顯微鏡的操作技能及臨時裝片的制作方法，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力，能設(shè)計簡單的對照實驗，能區(qū)分變量，能夠解讀和生物學(xué)有關(guān)的圖表，能夠用恰當(dāng)?shù)膱D表來處理數(shù)據(jù)，能區(qū)分事實和觀點，能夠運(yùn)用證據(jù)和邏輯進(jìn)行推理，能夠評價實驗方案的合理性，具有初步的綜合和概括能力。理解細(xì)胞是生命活動的基本單位，認(rèn)識人體及植物的幾種基本組織，了解生物體的結(jié)構(gòu)層次三：生物與環(huán)境。四：生物中的綠色植物。五：生物圈中的人。六：動物的運(yùn)動和行為。七： 生物的生殖、發(fā)育與遺傳。動物的生殖和發(fā)育：能舉例說出昆蟲的生殖和發(fā)育過程，描述兩棲動物的生殖和發(fā)育過程，描述鳥的生殖和發(fā)育過程。生物的遺傳和變異：能說明染色體、DNA、基因的關(guān)系了解DNA是主要的遺傳物質(zhì)，能舉例說出生物的性狀是受基因控制的，解釋人的性別決定，認(rèn)同優(yōu)生優(yōu)育，能舉例說出生物的變異，了解人類基因組計劃。能嘗試根據(jù)一定的特征對生物進(jìn)行分類。能描述藻類、苔蘚、蕨類、種子植物的主要特征以及它們與人類生活的關(guān)系。能描述生命的起源和進(jìn)化過程，認(rèn)識生物進(jìn)化的觀點。能舉例說出生物技術(shù)在日常生活中的運(yùn)用。十：健康地生活。能說明傳染病的病因、傳播途徑、預(yù)防措施。能描述人體的免疫功能，能區(qū)別人體的特異性免疫和非特異性免疫，說明計劃免疫的意義。了解酗酒、吸煙、吸毒的危害。復(fù)習(xí)計劃方法設(shè)想：對學(xué)生逐個談心，激勵他們的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)會考的緊迫抓兩頭促中間，開展“一幫一”活動，爭取全面提高學(xué)生成績。第二輪：系統(tǒng)全面地綜合復(fù)習(xí)，加強(qiáng)各種題型的訓(xùn)練，把握題目的量和度，使學(xué)生所學(xué)知識融會貫通。復(fù)習(xí)時間安排：第一輪：八周第二輪：四周第三輪：四周第四篇：初中生物中考復(fù)習(xí)教學(xué)計劃初中生物中考復(fù)習(xí)教學(xué)計劃蘇典中學(xué)教師：楊榮花尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師大家下午好！我是蘇典中學(xué)的八年級生物老師楊榮花。今年是我州生物參加中考的第二年，也是成績算入初三升學(xué)總成績的第一年，因此，學(xué)生和老師都對這一門學(xué)科有了更進(jìn)一步的重視。我計劃從《生物學(xué)》七年級上冊開始復(fù)習(xí)，接著是七下冊、八上冊、八下冊。以下是我接下來復(fù)習(xí)過程中的一些簡單設(shè)想：一、根據(jù)《考試說明》制定復(fù)習(xí)計劃做好計劃可以讓我們明確目標(biāo)，鼓舞斗志；更科學(xué)而周密的計劃，恰恰具有這些作用：做什么，做多少，計劃中全有了，這有利于盡早進(jìn)入實戰(zhàn)，無需觀望猶豫。這些情況綜合在一起，就會促成學(xué)習(xí)效率的提
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