【正文】 斗目標(biāo)，所有任課教師一定要眼中有學(xué)生，手中要抓住學(xué)生，心中要裝有學(xué)生。要在課堂教學(xué)中落到實(shí)處、起到實(shí)效、收到良好地成績(jī)。牢固樹(shù)立教學(xué)是中心，質(zhì)量是生命的觀念。要加強(qiáng)優(yōu)生的培養(yǎng)，充分發(fā)揮優(yōu)生的帶動(dòng)作用，從而大面積提高教學(xué)質(zhì)量。課堂教學(xué)中要做到精講精練，把提高成績(jī)、提高分?jǐn)?shù)放在一次次的課堂訓(xùn)練中。注重訓(xùn)練學(xué)生基本技能的形成，注重學(xué)生基本能力的提高，以求得學(xué)生成績(jī)實(shí)實(shí)在在的提高。在中考總復(fù)習(xí)開(kāi)始，教師一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)2012年中考命題的有關(guān)信息，認(rèn)真做一遍2011年的中考試卷。哪些知識(shí)點(diǎn)適合出現(xiàn)在選擇題、填空題中，哪些知識(shí)點(diǎn)適合出現(xiàn)在壓軸題中，新課程理念具體通過(guò)那些類(lèi)型的問(wèn)題體現(xiàn)等。教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)中考命題要求，根據(jù)中考數(shù)學(xué)命題的特點(diǎn)，著重解決如何及早把握中考動(dòng)態(tài)，如何在平時(shí)的教學(xué)中進(jìn)行學(xué)科思想方法的滲透。每次考完后教師與學(xué)生都要及時(shí)做總結(jié)，這樣既讓教師對(duì)中考復(fù)習(xí)的把握更深，又有利于學(xué)生尋找差距，奮力拼爭(zhēng)。制訂計(jì)劃中要仔細(xì)思考以下問(wèn)題：學(xué)生目前的基礎(chǔ)知識(shí)如何？掌握較好的有哪些部分？最為困難的是哪一部分？最有希望通過(guò)復(fù)習(xí)可以掌握更好，成為提高分?jǐn)?shù)增長(zhǎng)點(diǎn)的是哪一部分？就整張中考試卷來(lái)說(shuō)，自己把復(fù)習(xí)的重點(diǎn)放在什么地方(重視哪些類(lèi)型的問(wèn)題)，才最能夠提高總分？針對(duì)整個(gè)復(fù)習(xí)周期來(lái)說(shuō)，分成三個(gè)階段,第一階段從4月10日到5月4日為系統(tǒng)復(fù)習(xí)階段，這個(gè)階段必須完成基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)中要緊扣教材，夯實(shí)基礎(chǔ)，同時(shí)關(guān)注新教材中的新知識(shí)，對(duì)課本知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)梳理，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，同時(shí)對(duì)典型問(wèn)題進(jìn)行變式訓(xùn)練，達(dá)到舉一反三、觸類(lèi)旁通的目的，做到以不變應(yīng)萬(wàn)變，提高應(yīng)能力。根據(jù)歷年中考試卷命題的特點(diǎn)，精心選擇一些新穎的、有代表性的題型進(jìn)行專(zhuān)題訓(xùn)練，主要有“開(kāi)放題”、“探索題”、“閱讀理解題”、“方案設(shè)計(jì)”、“動(dòng)手操作”等問(wèn)題有利于考查學(xué)生探索能力、發(fā)散思維和創(chuàng)新意識(shí)，這些類(lèi)型問(wèn)題大部分源于課本，有的對(duì)知識(shí)性要求不高，但題型新，背景復(fù)雜，文字表達(dá)冗長(zhǎng)，不易梳理，所以在第二階段加強(qiáng)訓(xùn)練，以便學(xué)生熟悉、適應(yīng)這類(lèi)題型。這一階段，重點(diǎn)是提高學(xué)生的綜合解題能力，訓(xùn)練學(xué)生的解題策略，加強(qiáng)解題指導(dǎo)，提高應(yīng)試能力。這三個(gè)階段的課時(shí)教師要合理安排，不要出現(xiàn)前松后緊的現(xiàn)象。所以在復(fù)習(xí)中，要充分重視基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)。每年中考都會(huì)出現(xiàn)一兩道難度較大，綜合性較強(qiáng)的學(xué)科問(wèn)題。我們說(shuō)要重視基礎(chǔ)，不僅僅要以背記住這些基礎(chǔ)知識(shí)，還要揭示各知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)在聯(lián)系。目前，適合新課程理念要求的新型問(wèn)題較少，要注意選擇，不做舊題、陳題、偏題、怪題。在中考復(fù)習(xí)時(shí)，教師和學(xué)生要進(jìn)行心理健康調(diào)節(jié)，避免因老師無(wú)目的地復(fù)習(xí)從而造成學(xué)生過(guò)多的壓力。二是，要避免學(xué)生對(duì)考試產(chǎn)生畏懼心理，甚至把模擬考試也當(dāng)成負(fù)擔(dān)。三是教師要適時(shí)給予學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生興趣。使學(xué)生學(xué)習(xí)得法，增強(qiáng)自信，培養(yǎng)興趣，做到事半功倍。一個(gè)知識(shí)塊復(fù)習(xí)結(jié)束后，教師要反思自己的教學(xué)情況，學(xué)生要反思自己的學(xué)習(xí)情況。復(fù)習(xí)小結(jié)教師可在具體的講題中進(jìn)行，一般可以通過(guò)問(wèn)學(xué)生一些問(wèn)題來(lái)完成：如你以前是否接觸過(guò)類(lèi)似的問(wèn)題、你在解題過(guò)程中用了哪些基礎(chǔ)知識(shí)和基本方法、解題中運(yùn)用了哪些學(xué)科思想和方法、解該題時(shí)哪些步驟容易出錯(cuò)、是否還有其他的方法、該問(wèn)題的難點(diǎn)何在、你是如何突破的、如果交換這個(gè)問(wèn)題的條件和結(jié)論，仍然成立嗎、你在解題時(shí)有哪些缺點(diǎn)等等。復(fù)習(xí)中教師要引導(dǎo)學(xué)生把解題效果最大化。另一個(gè)重要的方面就是通過(guò)改正學(xué)生不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。要讓學(xué)生在復(fù)習(xí)中學(xué)會(huì)整理自己在復(fù)習(xí)中的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，解題習(xí)慣，總結(jié)自己較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，較為有效的學(xué)習(xí)方法，通過(guò)復(fù)習(xí)，全面提升學(xué)生的學(xué)習(xí)素質(zhì)。學(xué)生手中的練習(xí)資料教師一定要將繁鎖題、偏題、怪題、陳舊題刪掉以逸影響學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間,多做基礎(chǔ)題，教師要講新題型的題。試題必須與中考命題要求一致。每次模擬考試后教師要利用星期天進(jìn)行閱卷，星期一進(jìn)行講評(píng)。監(jiān)考教師為九年級(jí)教師，由年級(jí)組安排，考場(chǎng)安排以中考形式編排。理化生實(shí)驗(yàn)操作、英語(yǔ)口語(yǔ)訓(xùn)練、體育會(huì)考工作從下周要全面展開(kāi)，任課教師和實(shí)驗(yàn)員要高度重視，要做到認(rèn)真細(xì)致，各學(xué)科從時(shí)間上要相互協(xié)調(diào)，合理安排。綜合素質(zhì)測(cè)試從5月中旬開(kāi)始。因此，任課教師要有強(qiáng)烈的質(zhì)量意識(shí)，認(rèn)真探討和研究有效的復(fù)習(xí)方法，應(yīng)因地制宜地?cái)M訂好復(fù)習(xí)計(jì)劃。第四篇：2006中考物理復(fù)習(xí)研討會(huì)講稿2006中考物理復(fù)習(xí)研討會(huì)講稿一年一度的中考已悄然臨近，預(yù)測(cè)中考命題趨勢(shì)，合理安排中考復(fù)習(xí)，已成為廣大初三教師、學(xué)生及家長(zhǎng)普遍關(guān)心的問(wèn)題，把握好復(fù)習(xí)的內(nèi)容與進(jìn)度，就是要求大家都帶著一顆思考的大腦來(lái)反思總結(jié)我們手頭的工作，如何能做的更好。然后有針對(duì)性的來(lái)備戰(zhàn)中考。因此，科學(xué)的把握和認(rèn)識(shí)新課程中考復(fù)習(xí)策略與方法，來(lái)提高學(xué)生的解題策略與方法，有著現(xiàn)實(shí)的意義和價(jià)值。一、復(fù)習(xí)內(nèi)容和復(fù)習(xí)范疇 １、重視“四點(diǎn)”復(fù)習(xí)：（1）考點(diǎn)：考試內(nèi)容包括四部分：科學(xué)探究、物質(zhì)、運(yùn)動(dòng)和相互作用、能量。（2）重點(diǎn)：年年中考年年變，但萬(wàn)變不離其“重”，物理學(xué)中有一些主干知識(shí)，是各地歷年中考都無(wú)法回避的考點(diǎn)，如運(yùn)動(dòng)及相對(duì)性，力與力的平衡，壓強(qiáng)與浮力，功和功率的計(jì)算，串、并聯(lián)電路特點(diǎn)及其計(jì)算，電流表，電壓表，滑動(dòng)變阻器的使用，電阻、電功率的測(cè)量，熱能相關(guān)知識(shí)，熱量與比熱，光的反射、折射規(guī)律，凸透鏡成像等，在《考試說(shuō)明》中都有相應(yīng)的要求出現(xiàn)，復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)以這些主干知識(shí)為核心展開(kāi)。熱點(diǎn)知識(shí)如二力平衡、電路計(jì)算等。同時(shí)要關(guān)注當(dāng)今社會(huì)的能源、環(huán)保問(wèn)題，與資源、環(huán)境有關(guān)的是在利用自然資源和改善人類(lèi)物質(zhì)生活的時(shí)候，要考慮可持續(xù)發(fā)展的問(wèn)題，如：“地球的溫室效應(yīng)”、“氣候與熱污染”、“石油危機(jī)和能源科學(xué)”、“核電站和核廢料處理”。對(duì)于科學(xué)?技術(shù)?社會(huì)問(wèn)題，盡管只要求初中學(xué)生具有這種意識(shí)就可以了，即在涉及科學(xué)技術(shù)問(wèn)題時(shí)，能有意識(shí)地從它對(duì)社會(huì)的正反兩方面的影響去考慮，能積極地發(fā)表自己的看法。各類(lèi)家用電器的使用都蘊(yùn)藏著熱點(diǎn)情景，當(dāng)今時(shí)代又為信息題、開(kāi)放性的題的命題創(chuàng)造了十分有利的條件，平時(shí)應(yīng)多留意這方面的信息，復(fù)習(xí)時(shí)也應(yīng)該有所側(cè)重。復(fù)習(xí)時(shí)要關(guān)注這些熱點(diǎn)知識(shí)和熱點(diǎn)題型：如①最新科技發(fā)展。②時(shí)事新聞。例如：伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)；三峽工程；神州六號(hào)飛船；海嘯的災(zāi)難、重慶的井噴等都可能作為考題的來(lái)源和背景。例如估計(jì)考場(chǎng)溫度，估計(jì)自己上樓的功率等。例如試卷上給幅圖片，讓你針對(duì)圖中所畫(huà)內(nèi)容提出一個(gè)與物理知識(shí)相關(guān)的問(wèn)題等。同時(shí)，有一部分知識(shí)因?yàn)檫@樣那樣的原因成為死角，被忽視遺忘，成為考前的盲點(diǎn)，此時(shí)應(yīng)做好查漏補(bǔ)缺工作。去年的中考的第5題就考查了這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，由于老師們的不夠重視導(dǎo)致此題失分很多。另一方面要重視題意的理解，平時(shí)訓(xùn)練時(shí)切不可急于追求速度，不思過(guò)程，只求結(jié)果，最后步入“機(jī)械化”行列。３、重視方法方法比知識(shí)更重要，物理學(xué)中有許多科學(xué)研究和思維的方法，在新課程中科學(xué)探究既是教學(xué)方法又是教學(xué)內(nèi)容。例如研究歐姆定律時(shí)提出的控 制變量法，在許多物理概念，物理規(guī)律的研究中都有應(yīng)用。４、重視物理實(shí)驗(yàn)的復(fù)習(xí)體現(xiàn)科學(xué)探究的過(guò)程諸如實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、總結(jié)歸納等體現(xiàn)探究理念的試題近年來(lái)有增多的趨勢(shì)，因此，在實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)時(shí)，除了要勤于動(dòng)手外，更應(yīng)突破條條框框，善于應(yīng)變，學(xué)生實(shí)驗(yàn)應(yīng)注重更新方法，更新器材。這樣一類(lèi)設(shè)計(jì)型的實(shí)驗(yàn)應(yīng)引起重視。初中物理中，用到的基本儀器有：刻度尺、溫度計(jì)、托盤(pán)天平、量筒、彈簧秤、電流表、電壓表、滑動(dòng)變阻器、電能表等、我們都要做到熟練使用，這些儀器使用前要注意它們的量程，最小刻度、標(biāo)值含義等，其中有一些重要的儀器還要了解它們的原理，正確使用的步驟及注意點(diǎn)等。對(duì)基本實(shí)驗(yàn)儀器的掌握是實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)中最基礎(chǔ)的一部分。其次，對(duì)基本實(shí)驗(yàn)的復(fù)習(xí)要仔細(xì)而有所側(cè)重。對(duì)課本中一些簡(jiǎn)單的，只要仔細(xì)觀察和簡(jiǎn)單分析推理就可以推出結(jié)論的演示實(shí)驗(yàn)，我們要對(duì)照課本中的插圖進(jìn)行全面的整理和歸納，弄清每個(gè)實(shí)驗(yàn)的目的，了解實(shí)驗(yàn)的做法，牢記實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象和結(jié)論。對(duì)于不同的重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)還要有不同的側(cè)重點(diǎn)。在研究影響電阻大小因素時(shí)，要注重研究的方法和結(jié)論?？刂谱兞糠ㄊ浅踔形锢韺?shí)驗(yàn)中研究物理問(wèn)題時(shí)的重要方法，它是對(duì)所研究的物理量涉及多個(gè)因素時(shí)，采取的一種最基 本的方法。在我們的課本中用的很多，但大體上可以分為兩類(lèi)，一類(lèi)是通過(guò)現(xiàn)象和圖說(shuō)明。另一類(lèi)是通過(guò)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)列表的形式。我們?cè)诳偨Y(jié)結(jié)論時(shí)一定要注意對(duì)條件的表述，另外還要掌握一些其他的研究方法，如比較法，歸納法，演繹推理法等。如05中考題最后一個(gè)題目第17題在考察學(xué)生運(yùn)用信息能力的同時(shí)，也考察了學(xué)生的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力。對(duì)于課本中的重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)，要求學(xué)生不能局限于課本中的要求和方法，更應(yīng)該與其他章節(jié)中所學(xué)的知識(shí)相結(jié)合，培養(yǎng)自己的綜和應(yīng)用能力和創(chuàng)造思維能力。再如電學(xué)中伏安法測(cè)電阻時(shí)，缺少電流表怎樣測(cè)？缺少電壓表怎樣測(cè)？在探究壓力的作用效果時(shí)，除了與壓力大小和受力面積有關(guān)外還有沒(méi)有其他的因素影響壓力的作用效果等等都是我們可以深入思考的問(wèn)題。另外，對(duì)物理實(shí)驗(yàn)的復(fù)習(xí)，除了知識(shí)的掌握外還要特別注意探究性實(shí)驗(yàn)，要能了解實(shí)驗(yàn)原理，書(shū)寫(xiě)較規(guī)范的操作步驟，總結(jié)出合理的結(jié)論，清楚整個(gè)探究的過(guò)程。例如：設(shè)計(jì)表格；科學(xué)推理；科學(xué)想象；學(xué)科綜合等。平時(shí)復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)在知識(shí)應(yīng)用方面作文章。復(fù)習(xí)中應(yīng)特別注意用正確的物理知識(shí)和方法去幫助學(xué)生分析解決一些力所能及的實(shí)際問(wèn)題，使他們理論聯(lián)系實(shí)際的范圍更廣一些。師生要明確復(fù)習(xí)任務(wù)，共同研究和制定明確的復(fù)習(xí)計(jì)劃。歷年來(lái)，物理課的復(fù)習(xí)時(shí)間是比較緊的，一般每年的三月初進(jìn)入第一輪復(fù)習(xí)。每個(gè)階段教師還可以結(jié)合學(xué)校組織的“月考”進(jìn)行復(fù)習(xí)實(shí)施效果的階段檢查和反饋，讓每一個(gè)學(xué)生明確物理學(xué)三輪復(fù)習(xí)每個(gè)階段的目標(biāo)與任務(wù)，切實(shí)提高復(fù)習(xí)課各環(huán)節(jié)的實(shí)效。有效預(yù)習(xí)，主要以“問(wèn)題導(dǎo)學(xué)”的形式，落實(shí)預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)，使學(xué)生復(fù)習(xí)能做到心中有數(shù)。例如 ：“力和運(yùn)動(dòng)”專(zhuān)題的復(fù)習(xí)，可以結(jié)合中考指導(dǎo)和考試要求，提出以下幾個(gè)導(dǎo)學(xué)問(wèn)題；自選實(shí)驗(yàn)器材如何設(shè)計(jì)一