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中學(xué)德育xx年工作計(jì)劃第二學(xué)期-在線(xiàn)瀏覽

2024-11-04 17:05本頁(yè)面
  

【正文】 途徑,切實(shí)加強(qiáng)德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性和主動(dòng)性。尤其是要加大班主任工作的培訓(xùn)力度。要充分發(fā)揮學(xué)生干部、團(tuán)干部的作用,以 達(dá)到學(xué)生自我教育的目的。要以活動(dòng)為載體,結(jié)合法定節(jié)日、重要人物、重大事件紀(jì)念日,有針對(duì)性的組織思想道德教育活動(dòng),在活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。要加大管理常規(guī)的力度和措施,要結(jié)合校訓(xùn)“學(xué)會(huì)做人”和教育部新頒發(fā)的《中小學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范(修訂)》,對(duì)學(xué)生進(jìn)行基本的道德觀(guān)念、道德知識(shí)和禮儀、禮貌、禮節(jié)教育。積極開(kāi)展以心理健康教育、法制教育、誠(chéng)信教育和珍愛(ài)生命教育等主題的專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng)。要把心理健康教育滲透到具體的教育教學(xué)活動(dòng)之中,每位教師都要高度重視學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作,主動(dòng)幫助學(xué)生解決在成長(zhǎng)過(guò)程中的心理困惑和心理障礙。特別要重視寄宿生的管理。繼續(xù)認(rèn)真開(kāi)展“平安校園”的創(chuàng)建活動(dòng)。要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)貧困學(xué)生的關(guān)心,認(rèn)真做好兩免一補(bǔ)工作。㈢教學(xué)工作要抓實(shí)教學(xué)管理。嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家和省、市教育部門(mén)關(guān)于“減負(fù)”五項(xiàng)規(guī)定,切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)得的課業(yè)負(fù)擔(dān)、心理負(fù)擔(dān)和經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。教務(wù)處要加大教學(xué)質(zhì)量的過(guò)程管理和結(jié)果監(jiān)控,尤其是薄弱學(xué)科,要繼續(xù)進(jìn)行跟蹤調(diào)研。以課程改革為抓手,著力提高教師的專(zhuān)業(yè)化水平。課堂教學(xué)要做到:面向全體,夯實(shí)基礎(chǔ),當(dāng)堂達(dá)成。既有知識(shí)性的內(nèi)容,也有能力性的訓(xùn)練,還有創(chuàng)造性的開(kāi)拓。這樣才能還課堂一個(gè)實(shí)在,還學(xué)生一個(gè)自主。要注重平時(shí)教學(xué)得失的積累,要堅(jiān)持寫(xiě)好教后感。每周四晚上為集體備課日。骨干教師和青年教師的培養(yǎng),一是要完善機(jī)制。三是要嚴(yán)格考核,經(jīng)考核合格后才能享受相應(yīng)的待遇。要切實(shí)抓好兩課兩操。學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)要力爭(zhēng)再上一個(gè)新臺(tái)階。積極爭(zhēng)創(chuàng)“無(wú)流生學(xué)校”。1要繼續(xù)抓好中、小學(xué)的銜接工作,相互交流活動(dòng)要正?;1緦W(xué)期要結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況進(jìn)行科研課題的申報(bào)。要充分盤(pán)活現(xiàn)有教學(xué)資源,要繼續(xù)研究新課程與現(xiàn)代教育技術(shù)的整合,為大面積提高課堂教學(xué)質(zhì)量尋求新路子。㈤畢業(yè)班工作畢業(yè)班工作是本學(xué)期學(xué)校工作重點(diǎn)。二是要具體扎實(shí)的措施。要沉下去一抓到底,從備課到輔導(dǎo)要做到目中有人,心中有底。要積極、主動(dòng)搜集信息,并對(duì)所獲取信息進(jìn)行篩選,把力氣用在刀口上。對(duì)學(xué)生要及早排隊(duì)摸底,及時(shí)召開(kāi)各種類(lèi)型的座談會(huì)。學(xué)校綠化要根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況,做到既花錢(qián)不多,又能顯現(xiàn)效果。要堅(jiān)持不懈地抓好安全教育,不管任何時(shí)候、任何情況下要堅(jiān)持“安全第一”和“健康第一”的原則,要層層簽訂責(zé)任狀。因此為了搞好學(xué)校的德育工作,圓滿(mǎn)的完成學(xué)校德育任務(wù),提高學(xué)生的思想素質(zhì),特制定了學(xué)校課程學(xué)科的德育工作計(jì)劃如下:一、指導(dǎo)思想以當(dāng)前的教育方針為指導(dǎo),以初三學(xué)校課程教科書(shū)為內(nèi)容,對(duì)初三級(jí)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育,努力把學(xué)生培養(yǎng)成為德育、智育、體育幾方面都發(fā)展,為上一級(jí)學(xué)校輸送品德高尚的,基礎(chǔ)知識(shí)合格的初中學(xué)生。三、基本做法(1)以啟發(fā)式教學(xué)為手段,弄清各章節(jié)的概念、法則、性質(zhì)、公式、公理、定理以及其內(nèi)容所反映出來(lái)的教學(xué)思想和方法弄通弄懂,并能運(yùn)用這些基本概念、法則、性質(zhì)、公式、公理、定理計(jì)算有關(guān)題目,推導(dǎo)有關(guān)題目,使學(xué)生領(lǐng)悟?qū)W校課程來(lái)源于實(shí)踐,又返過(guò)來(lái)作用于實(shí)踐。(2)初三學(xué)校課程的教學(xué),使學(xué)生能夠按一定的程度步驟進(jìn)行運(yùn)算、作圖或畫(huà)圖和進(jìn)行簡(jiǎn)單的推理。(3)通過(guò)相似形、正多邊形、圓等的教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生觀(guān)察、實(shí)驗(yàn)、比較、分析、綜合、概括的能力,以及會(huì)用歸納演繹和類(lèi)比進(jìn)行合乎邏輯地進(jìn)行推理、論證、闡述自己的思想和觀(guān)點(diǎn),用學(xué)校課程中的概念原理、思想方法辯明學(xué)校課程關(guān)系,從而形成良好的思維品質(zhì)。從而進(jìn)一步激勵(lì)學(xué)生為國(guó)家富強(qiáng),人民富裕而刻苦鉆研努力學(xué)習(xí)。(5)嚴(yán)格要求,嚴(yán)格訓(xùn)練,要求學(xué)生認(rèn)真整潔地書(shū)寫(xiě)作業(yè),解題進(jìn)行檢查,從而培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。(7)每教完一章,進(jìn)行一次測(cè)試,以便發(fā)揮學(xué)生才能,鼓勵(lì)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步,激勵(lì)學(xué)更努力學(xué)習(xí),確立更高的學(xué)習(xí)目標(biāo)。(8)結(jié)合教材的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),滲透愛(ài)國(guó)主義,集體主義觀(guān)的教育培訓(xùn),培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作意識(shí)。但是我們也存在著很多的問(wèn)題。班級(jí)人人有事做分工流于形式、志愿服務(wù)質(zhì)量有待提高。部分老師管理方法陳舊、管理方法仍需更新,管理能力需進(jìn)一步提升。本學(xué)期我們將堅(jiān)持從學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際出發(fā),開(kāi)展以學(xué)生心理教育、理想教育、感恩教育及行為習(xí)慣的培養(yǎng)為核心的的系列教育活動(dòng)。一、清晰各年級(jí)工作目標(biāo)以“奮發(fā)向上,崇德向善”主題讀書(shū)活動(dòng)為抓手,以培養(yǎng)學(xué)生自我教育、自我管理、自我發(fā)展的能力為重點(diǎn),通過(guò)行為習(xí)慣的培養(yǎng)即:愛(ài)心、孝心、責(zé)任心、細(xì)心、恒心等五心教育,來(lái)培養(yǎng)學(xué)生良好品德。自尊、自立、自信、自強(qiáng),構(gòu)建健康心理。繼續(xù)推進(jìn)養(yǎng)成教育,扎實(shí)管理、突出重點(diǎn)、全面提升。(二)、搞好“養(yǎng)成教育強(qiáng)化月”,加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)。以《四中學(xué)生一日行為規(guī)范》和《十二個(gè)行為習(xí)慣》為學(xué)生行為規(guī)范的總要求,強(qiáng)化班主任老師的養(yǎng)成教育意識(shí),重視養(yǎng)成教育,重點(diǎn)抓好五個(gè)環(huán)節(jié):抓好時(shí)間環(huán)節(jié)。培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣。抓學(xué)生讀書(shū)習(xí)慣的鞏固。可見(jiàn)加強(qiáng)中學(xué)生心理健康教育已經(jīng)刻不容緩。(6)幫助學(xué)生重建適應(yīng)行為力求達(dá)到:(1)、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)做人,使學(xué)生學(xué)會(huì)自尊、自愛(ài)、自信、自立、自律促進(jìn)學(xué)生優(yōu)良品德的形成。(3)、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)創(chuàng)造,鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新,發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性,開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能,促進(jìn)學(xué)生個(gè)性特征的發(fā)展。(四)、師德建設(shè)在學(xué)習(xí)《肅寧四中教師師德修養(yǎng)十二條》的基礎(chǔ)上,用“十二條”規(guī)范我們的思想言行,引導(dǎo)教師通過(guò)學(xué)習(xí)努力加強(qiáng)自身素養(yǎng),使教師在工作中樹(shù)立良好的學(xué)者形象,在學(xué)校樹(shù)立良好的師德形象,在學(xué)生中樹(shù)立良好的師范形象,在社會(huì)樹(shù)立良好的師表形象。廣泛開(kāi)展全員德育工作,全體教師均要與34名后進(jìn)生結(jié)成對(duì)子,對(duì)其學(xué)習(xí)、思想等各個(gè)方面進(jìn)行全面的幫扶,并把成效與教師考核掛鉤,以切實(shí)落實(shí)全員育人的德育目標(biāo)。幫助班主任掌握多種多樣的切實(shí)有效的教育教學(xué)方法,來(lái)面對(duì)現(xiàn)在復(fù)雜多樣的教育教學(xué)環(huán)境,以避免他們走彎路、走錯(cuò)路。在班主任會(huì)上,開(kāi)展沙龍活動(dòng):前5分鐘有一位班主任主講他的學(xué)習(xí)收獲、教育心得、當(dāng)前學(xué)生動(dòng)態(tài)、有效的教育方法和對(duì)策;也可談在工作中的困惑,讓大家一起談思路,談做法,談對(duì)策。堅(jiān)持做好日清工作,幫助班主任及時(shí)總結(jié),揚(yáng)長(zhǎng)避短。做好班干部、學(xué)生會(huì)培養(yǎng)工作班干部、學(xué)生會(huì)干部要起到三個(gè)作用:一帶頭、二、組織、三模范。要做到相信學(xué)生的能力,放手讓學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性的管理,來(lái)發(fā)揮學(xué)生自我管理、自我教育的作用。本學(xué)期我們要把志愿服務(wù)做細(xì)、做實(shí)、做廣,引導(dǎo)學(xué)生服務(wù)到學(xué)校的每一個(gè)角落,引導(dǎo)學(xué)生去服務(wù)他人、服務(wù)班級(jí)、服務(wù)學(xué)校。操行評(píng)價(jià)時(shí)時(shí)指引,讓孩子走好每一步本學(xué)期,我們要依托四中站上的四中學(xué)生及時(shí)評(píng)價(jià)系統(tǒng),并結(jié)合德育處及宿舍日清,對(duì)每一位同學(xué)都建立實(shí)時(shí)的操行評(píng)價(jià),將由教師在課上利用中站上的四中學(xué)生及時(shí)評(píng)價(jià)系統(tǒng)進(jìn)行及時(shí)評(píng)價(jià),由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)根據(jù)德育處及宿舍日清及時(shí)填寫(xiě),并于每周班會(huì)課進(jìn)行匯總公布,還會(huì)與期末的陽(yáng)光星級(jí)少年的評(píng)選相結(jié)合。班級(jí)管理個(gè)性化。(八)、校園文化(1)充分利用班會(huì)課(2)充分發(fā)揮學(xué)校每個(gè)角落起到育人的功效。(3)發(fā)揮好校報(bào)《四中人》的功能,讓全校師生共同參與,讓它成為我校德育的又一有力陣地。以德育隊(duì)伍建設(shè)為中心,以常規(guī)管理為主線(xiàn),以德育活動(dòng)為載體,以關(guān)注特殊群體學(xué)生為重點(diǎn),以創(chuàng)設(shè)和諧平安校園為契機(jī),實(shí)施學(xué)生自主教育和自主管理,開(kāi)展主題活動(dòng),強(qiáng)化學(xué)生養(yǎng)成教育;積極創(chuàng)建和諧民主的人文環(huán)境、生動(dòng)活潑的育人環(huán)境和與時(shí)俱進(jìn)的發(fā)展環(huán)境,探索加強(qiáng)學(xué)校德育工作的新途徑,以德育人,營(yíng)造良好的校園文化氛圍,進(jìn)一步提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)和文明修養(yǎng)。加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。鼓勵(lì)班主任在班級(jí)管理中大膽創(chuàng)新、積極主動(dòng)地開(kāi)展工作,要有高超的協(xié)調(diào)能力、精辟的分析能力,在德育教育工作中,曉之以理,動(dòng)之以情,提高德育工作的感召力;通過(guò)開(kāi)展主題班會(huì)公開(kāi)課,提高班主任的工作技巧,促進(jìn)學(xué)校德育工作的發(fā)展。充分調(diào)動(dòng)班主任的工作積極性,推進(jìn)學(xué)校德育隊(duì)伍的管理與建設(shè)。作為教師,我們要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范、表率作用,注意自己的行為舉止,言談風(fēng)貌。我們倡導(dǎo)以生為本,以德服人的教育理念,形成勤于學(xué)習(xí)、善于育人、勇于創(chuàng)新、樂(lè)于奉獻(xiàn)的高尚師德。二、抓好常規(guī)教育,落實(shí)工作措施。分別組織力量對(duì)各年級(jí)行為規(guī)范進(jìn)行檢查,落實(shí)文明班、先進(jìn)班集體評(píng)比制度,強(qiáng)化行為規(guī)范教育,著重點(diǎn)在于良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育與學(xué)生職責(zé)意識(shí)教育。從儀容儀表、禮儀禮貌、考勤、帶齊學(xué)習(xí)用具、課間、午休的細(xì)節(jié)抓起。形式要多樣,適合學(xué)生年齡。實(shí)行學(xué)生自主管理及值日制度。值日生的職責(zé):值日生學(xué)生是行為規(guī)范的標(biāo)桿,是文明禮貌、禮儀的標(biāo)兵和榜樣。讓學(xué)生動(dòng)起來(lái),讓學(xué)校活起來(lái)面對(duì)學(xué)生或?qū)W(xué)習(xí)缺少興趣,沒(méi)有激情,或“死讀書(shū),讀書(shū)死”的現(xiàn)狀,積極開(kāi)展各類(lèi)活動(dòng),通過(guò)活動(dòng)產(chǎn)生學(xué)生主體與客體的相互作用,提供學(xué)生內(nèi)在的成長(zhǎng)和發(fā)展的最佳途徑和手段,實(shí)現(xiàn)學(xué)生多種潛能在發(fā)展傾向的可能性向現(xiàn)實(shí)性發(fā)展的機(jī)會(huì),從而促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展。由德育處根據(jù)學(xué)校存在的各種問(wèn)題設(shè)計(jì)班會(huì)課的主題和教案,要求班主任根據(jù)主題創(chuàng)設(shè)情境、模擬現(xiàn)場(chǎng),讓學(xué)生體驗(yàn)、感受,說(shuō)話(huà),總結(jié)。進(jìn)一步發(fā)揮團(tuán)隊(duì)組織的作用,實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自我管理和民主管理。開(kāi)展好學(xué)生的心理健康教育、青春期教育。學(xué)會(huì)正確評(píng)價(jià)自己,提高自我認(rèn)識(shí)的能力。充分利用學(xué)校的心理健康教育咨詢(xún)室,保證心理健康教育活動(dòng)的正?;?、規(guī)范化,促進(jìn)學(xué)生身心全面健康地發(fā)展。各班要把安全教育、法制教育貫穿到整個(gè)教學(xué)工作中,常抓不懈,充分利用校會(huì)、班會(huì)、班級(jí)活動(dòng)課等進(jìn)行教育,規(guī)范學(xué)生的課間活動(dòng)。學(xué)
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