【正文】 州觀賊形勢（）②榮以為二城孤迥（）③晝夜不釋甲胄百余日（）④≥一(2)誠心純至如郭榮者，固無比矣。（六）閱讀下文，完成2226題。愛之而不失，資之而不窮，惟取天地，自然而然者為能然。削奪而賤窮，則失其所愛與資，將傷困之不暇，求其夷然而樂，坦然而安者，必無也。少孤而孝，奉祖與母以居，樂其志以資其生，弄長竿之清風，披蓑笠之煙雨，飄然波濤，邈焉寒暑⑦，勢不可奪，強不可撓，蓋任公子o乏流。③余謂文士之處世，失其所愛與資，奔走于不可得已之間，俯仰于無可奈何之際，蓋心茲恐懼，身措無地，安能上傳而下育也？得其所愛與資，而非其道，以富貴自炫，而驕其妻妾，齊人④也。[注】①假儻(ti tang)：即“倜儻”，卓異不凡。②邈焉寒暑：謂遠離炎涼，淡于名利。④齊人：《孟子》記一齊人，常常去墓地討祭品吃，回家向妻妾吹噓自己與富貴者飲食。（2分）B．矣C．①②兩段的內(nèi)在聯(lián)系（3分）“愛溪”的理由進行推斷，可能性最小的一項是（）。B．“愛溪”表示洪伯周喜愛溪水之意。（3分）。（（（論語，里仁》）二寫作(70分)，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章（不要寫成詩歌）。015靜安二模語文（附答案）當代設(shè)計的危機①全球最近似乎迎來了“泛設(shè)計”時代，特征之一是領(lǐng)導(dǎo)人和坊問在說發(fā)展經(jīng)濟和改善生活的時候，都不約而同言必稱“設(shè)計”和“創(chuàng)意”，但很奇詭，幾乎所有人（包括消費者和設(shè)計師）都不滿意當下的設(shè)計。②該背景下設(shè)計的“道德”研究，會是一個十分有意思的角度，“道德”在這里只是一個托詞，只是用來涵蓋人與人工制造物的所有社會屬性和關(guān)系。但是，較之其他學(xué)科，設(shè)計的道德發(fā)生在人與人之間的關(guān)系行為似乎均隱現(xiàn)在人與物的關(guān)系行為之下，也就是說，口。其中功能性問題，不僅是圍繞“實用”展開，同時還通過摒棄過分的裝飾來實現(xiàn)設(shè)計的“誠實”。在不以物品作為實用品的年代，設(shè)計的目的必然變得多元和模糊，其倫理規(guī)范也就變得抽象無約束，像“以人為本”的倡導(dǎo)，曾有設(shè)計師以人與物的各種關(guān)系所列出的尺度，規(guī)范了產(chǎn)品為人之合理使用的設(shè)計底線，然而，這些數(shù)據(jù)只能解決人的生理需求的愿望，而更高層次的人的欲望需求將如何以“以人為本”的概念得以補充？過去我們痛苦的是物品的短失，現(xiàn)在我們痛苦的是物品極大豐富之后的選擇以及物的屬性的轉(zhuǎn)移。”如此，設(shè)計不僅擔負著遺物的任務(wù)，同時還需要收拾物的“未來”，因為，今天的物品在投產(chǎn)時就已儲存了多重身份：用品、禮品、工藝品，甚至收藏品，人類的虛假性需求已經(jīng)遠遠超過了實質(zhì)性需求。自古希臘以來“求善”和“為善”一直是倫理道德的核心價值準則之一，然而，今天我們恐怕很難找到“優(yōu)良設(shè)計”簡單或不變的等式,尤其在網(wǎng)絡(luò)已成為人的身體和物質(zhì)游離的常態(tài)，“暫時”不僅是一種生命的哲學(xué)狀態(tài)，也是大眾消費“無?！钡睦碛?，如果要使得設(shè)計進取向上（其實也就是生活積極向上），就不再只是設(shè)計師、產(chǎn)業(yè)經(jīng)營者的問題，而走和所有的需求者密切相關(guān)。③段中加點詞“誠實”在文中的意思是______。B．設(shè)計倫理要探時人與人的關(guān)系，更探討人與物的關(guān)系。D．現(xiàn)代社會設(shè)計倫理問題從本質(zhì)上看是生命哲學(xué)的問題。（4分），分析文章第④段引用鮑德里亞的話在文中的作用。（3分）【命題分析】本閱讀材料節(jié)選自藝術(shù)史學(xué)者曹小鷗的文章《當代設(shè)計的危機》，發(fā)表于《讀書》雜志2014年第九期，有刪改。選文上，文章體裁和題材與近年高考的風格一致，文章整體閱讀難度較大。如第5題，主要考查理解文章重點詞句含義及其內(nèi)在聯(lián)系，需要考生在把握文章內(nèi)容、思路、結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，掌握重點詞句在文中的含義和作用。這些都是考生在平時復(fù)習(xí)中反復(fù)聯(lián)系、重點掌握的內(nèi)容。此類題型在2014年高考現(xiàn)代文閱讀一中首次出現(xiàn)，需要考生理解語法在表達文章內(nèi)容上的作用?？忌杈o扣文章句意進行分析，并闡述自己的觀點，結(jié)合生活實例來論證?！敬鸢浮? ：畫線句指出了人和物之間關(guān)系的轉(zhuǎn)化，說明設(shè)計的優(yōu)良需考慮人們的欲求。而物資富足之后，為人們提供了更多選擇的同時，物品的實用性、功能性也發(fā)生了變化，這給人們造成了困惑。而當代人們可選擇的餐廳多了，餐點也有各式各樣的擺盤方式，實用性發(fā)生了轉(zhuǎn)移。（2）結(jié)構(gòu)上，能夠更好的論證作者的觀點。（3）設(shè)計與需求者密切相關(guān)，是生命哲學(xué)的高度問題?！罢\實”的本義是老實，聯(lián)系上下文，設(shè)計的“誠實”需要“摒棄過分的裝飾”來實現(xiàn)，前文還提到設(shè)計功能性問題，因此文中“誠實”應(yīng)該是指產(chǎn)品功能的實用性。學(xué)生做題時，不但要具備扎實的語法知識，注意關(guān)聯(lián)詞的使用、句子的邏輯關(guān)系等方面，還需要密切聯(lián)系語境，根據(jù)文章內(nèi)容來進行排序。方框后提到在設(shè)計倫理學(xué)視野下理解“好”，選項中第②句提到了“好”與“不好”，由此可以確定選項D正確。，將選項逐個與文章內(nèi)容進行比較就可以發(fā)現(xiàn)錯誤的選項?？忌杈o扣文章句意進行分析，并闡述自己的觀點，結(jié)合生活實例來論證。答題時主要從內(nèi)容，結(jié)構(gòu)，兩個方面去思考組織答案。”，第五段最后一句“因此，現(xiàn)代設(shè)計的好和壞，不再是物的倫理問題39。（二）閱讀下文，完成第712題。九月的午后炎熱難耐，人們還在談?wù)撓奶焓欠襁^去，夜間一場重霜，槲、榆、菩提樹，尤其是楓樹那像梧桐般碩大的葉子，仍像夏天一樣顏色沒有改變，也沒有刮風，但卻一片片沉重而懶散地紛紛飄落下來了。只聽到高高樹梢傳來松鼠覓食的叫聲，灰色的陰霾的天空，夢一般漸漸沉浸在濃重的暮色里，半夜也許會下雨吧？周圍高大的榆樹梢頭，不斷地飄落下來成團的細小的樹葉。這是樹葉們共同走向滅亡前的竊竊私語吧？有的落在我的帽子、肩頭和膝蓋上。③我把手搭在長椅背上，陷入了深思?！甭?lián)想眼下，人在旅途，我曾經(jīng)多少次看到被異鄉(xiāng)的土地埋葬的落葉?。、軄砻绹悄暾登锾?，當時我在太平洋沿岸。去年剛剛看到這座城市的落葉的時候，我是多么驕傲、得意和幸福??！我盲目地相信自己，每個星期日都到這個池畔眺望散步者的雜沓的身影。一一演藝界交往的時節(jié)到來了。我不僅為能全部體味瓦格納的理想而自鳴得意，而且想早日成為日本未來社會新歌劇的奠基人。很怯！，冬季就過去了。穿著沉重外套的人又換上輕快的春裝。⑤我歪戴著帽子，一手拄著拐杖，腋下夾著一本詩集，對著鏡子打量一番，這才出了大門，向著春天午后游人如織的公園走去。這時，和暖的春陽照在身上，仿佛進入恍惚的夢境，感到自己也加入了不朽的詩圣們的行列。樹梢上面的藍天一碧如洗，道路左右海洋般廣闊的草地一派滾綠，令人神清氣爽。我只覺得她們都是朝我這邊眺望著微笑著走過去的。談詩，終于說出了各自的秘密。從紐約往來只需一兩小時。穿過后面的森林就是廣闊的牧場，從這里可以遙望大海。倦了，就昏昏沉沉地睡去。我從妻子彈奏的鋼琴曲里驀然醒來??回到現(xiàn)實之中，我發(fā)現(xiàn)自己依然坐在黃昏冷風撲面的長椅上口⑦在這樣的白日夢里，我度過了春天，也走過了夏天，如今又是秋季a看到紛飛的落葉39。⑧樹葉不久就要落光了。街頭十字路口和停車場的墻壁將到處貼滿劇場的廣告和音樂家的肖像。我們在不斷地追逐愛情、追逐成功的關(guān)夢a但是我們并不是真的指望所有關(guān)夢都能成真，只是不斷地追求著空洞的幻影，并在想象和希望中自我沉醉罷丁?！睘榱瞬蝗ジ械綍r間那可怕的重負，讓它不至于使您屈膝于地，您就應(yīng)該不停地陶醉。當你在宮殿的石階上，在山谷問的草地上，或者在寂靜的房間里，突然醒來，那么請你去問問：風、波浪、星星，鳥群，或者向鐘表以及一切可以飛動、旋轉(zhuǎn)、歌唱、說話的東西發(fā)問：現(xiàn)在是什么時候？風、波浪、星星、烏群、鐘表會這樣回答：現(xiàn)在是應(yīng)該沉醉的時候，如果你不愿做‘時間’的痛苦的奴隸，你就應(yīng)該無休止地沉醉下去。樹林．暗了，子里在電燈照耀下頻頻飛散的樹葉。我仍然沒有離開長椅，一直眺望著林【注】永井荷風(18791959)，日本作家。陳德文譯，有刪改。（4分）寂寞地停留在河邊的賣宵夜的紙燈，雨夜啼月的杜鵑，陣雨中散落的秋天木葉，落花飄風的鐘聲，途中日暮的山路的雪，凡是無常無告無望的，使人無端嗟嘆此世只是一夢的39。（選自永井荷風（（我愛浮世繪》）③段畫線的詩句有兩種譯文，你更喜歡哪一種？請從語言形式的角度賞析。C．作者希望以“沉醉”來脫俗，可又處在無法離俗的矛盾中。分析作者以“落葉”作為本文標題的理由。（4分）【命題分析】這篇閱讀選文偏難，對作者和文章背景有一定了解有助于理解文章思想。本文選自永井荷風的散文集《美利堅物語》。明治維新后日本社會開始全盤西化?！睹览麍晕镎Z》一書共24篇散文，正是表現(xiàn)了作者的這些反觀和反思。文章結(jié)構(gòu)：從題型上看，這次?？紝ξ膶W(xué)文本閱讀的考查向2014年的上海高考題看齊，具有以下特點： ，包括對重點詞語、句子和標題的理解。這些都是往年高考的?？?、必考題，要求考生能夠準確理解散文中的重點詞句，包括詞句的本意、內(nèi)涵和效果、作用等。第8題要求從形象和情感兩方面分析文本，并舉出作者的另一篇文字。只要緊扣題意，聯(lián)系文本進行分析，本題分數(shù)穩(wěn)拿。與以往在高考中出現(xiàn)的題目不同，本題要求對語言風格不同的譯文進行比較。部分考生則能認真分析具體的句子的具體的語言風格，從文本實際出發(fā)，從自己的真實感受出發(fā)，結(jié)合例子進行恰當?shù)姆治?。這類題型一個突出的特點，就是必須聯(lián)系文本，聯(lián)系實際，聯(lián)系自身。這就是人們常說的：走近文本（理解文本的基本內(nèi)容），再走出文本（能由文本聯(lián)系學(xué)生自己或是社會實際進而解決實際問題）?！敬鸢浮?，一方面形象地說明在九月份暑氣尚存的時候，美國的樹木就已經(jīng)紛紛落葉的自然現(xiàn)象；另一方面表達了自己身在異國他鄉(xiāng)，隨著秋葉飄落而產(chǎn)生了聯(lián)翩思緒和哀傷。：第一種譯文，語言簡潔，節(jié)奏明快，形式錯落有致，如“我/宛如轉(zhuǎn)蓬”，“像一片/桔葉”，生動形象地體現(xiàn)了落葉飄零、人漂泊的情感。 ”是貫穿全文的線索，點出了事件和季節(jié)，渲染了文章零落、蕭條、哀思的氛圍，暗示了作者心緒不定和彷徨困惑的情感。作者在過去只是一個美國社會文化的觀察者，選擇了逃避，沒有作出實際行動去融入美國社會?！窘馕觥?，分值為3分，難度不大。樹葉非人，而寫了它“經(jīng)不住”，使用了比擬的修辭手法。從表層原因來看，“經(jīng)不住”秋天是因為美國的樹木落葉早。答題注意：組織答案要層次分明、語言簡潔流暢。、把握作者情感。從松鼠、陰天、暮色、樹葉、杜鵑、紙燈、山雪等描寫來看，文章是通過景物描寫來塑造人物形象、烘托人物心情。答題注意，回答語言風格類題目，要先明特色，再舉例證，最后分析作用，即表達了作者什么樣的情感?；卮疬@類題目，首先應(yīng)明白詞語本義，其次聯(lián)系上下文理解語境義，然后逐一閱讀選項進行判斷。從文中找到與“沉醉”有關(guān)闡述，有三處：“我們并不是真的指望所有關(guān)夢都能成真，只是不斷地追求著空洞的幻影，并在想象和希望中自我沉醉罷了”，“為了不去感到時間那可怕的重負，讓它不至于使您屈膝于地，您就應(yīng)該不停地陶醉”，“現(xiàn)在是應(yīng)該沉醉的時候，如果你不愿做‘時間’的痛苦的奴隸，你就應(yīng)該無休止地沉醉下去”。D正確?；卮鸫祟愵}目思路： 第一步：理解題目本意。第三步：注意它在表面含義之外是否有語意雙關(guān)或文章主旨意義。標題的用意（原因、作用、效果、好處）有：①點明時間地點，創(chuàng)設(shè)故事背景，渲染環(huán)境氛圍。③結(jié)構(gòu)線索，組織全文；寄托情感，深化主題。答題注意：考生基本能回答出“全文線索”這一點，對“落葉”具有的渲染、烘托的作用也能言及，但在表達上有所欠缺。，出題角度更接近與社科文閱讀中的推斷題。反過來，由推斷和想象而得出的新的認知，也必須與文章的內(nèi)容觀點相吻合，是文章中相關(guān)信息的合理延伸。畫線問句包含兩個方面內(nèi)容，“去年”和“明年”。作者提出這一疑問，表達了自己的困惑。（三）默寫。（秦觀《踏莎行》）（2）鳥雀呼晴，________________。（5）_______________，小人喻于利。（7）山水之樂，_______________?！久}分析】沒有變化，基本沒有需要注意的地方，難度較低。課外的“知人者智，自知者明”和“壁立千仞，無欲則剛”也都是比較常見的。誰把并州快剪刀，剪取吳江半。不見柴桑避俗翁，心共孤云遠。突出眼前水色之美，比喻新穎，想象奇特。這里以不見陶淵明，寄托了孤獨之感、向往之情。（4分）【命題分析】總：文本是一首宋詞。第一題，依然是出現(xiàn)頻率高的判斷體裁的選擇題。第三題，依然是問答題，考查的是常見題型“煉字”?！靶墓补略七h”，聯(lián)系陶淵明來寫，我想同學(xué)們對陶淵明及其象征意義應(yīng)該非常熟悉。表達了詞人對隱居生活的向往和熱愛，高遠的志向，以及對高潔精神世界的追求?！胺趲装傅膭幼鳌卞e誤。就算不知道這個，“案”與“岸”也是明顯不同的?！斑h”指實地距離的遠，也指精神或時間的遙遠。第三步，概括本句內(nèi)容，聯(lián)系全詩看其意境。第四步，表達作者什么思想感情。附全詞分析：這是北宋詞人謝逸的作品。首句“煙雨冪橫塘”，句法全襲杜甫的“煙雨封巫峽”（《秋日荊南送石首薛明府辭滿告別三十韻》）；三、四兩句完全化用杜甫的“焉得并州快剪刀，剪取吳松半江水”（《戲題王宰畫山水圖歌》）?！侗编彙吩娫疲骸鞍讕景督蕖薄踅?、白幘，都是頭巾，岸，露額也。此詞上片寫景，描畫出了隱者所處的環(huán)境。下片寫人，烏巾葛衣，儼若神仙，心逐孤云，隱自恬淡?！保ā对~統(tǒng)》卷四）下片一、二句，描寫的是隱者的服飾和神態(tài)。下片三、四句，“避俗翁”，指陶淵明，陶為柴桑人，故云?！肮略啤保鲎蕴赵姟叭f族各有托，孤云獨無依；曖曖空中滅，何時見馀暉”（《詠貧士七首》其一）。杜詩《幽人》又云：“孤云亦群游，神物有所歸。幽人，亦隱士也。常建《宿王昌齡隱居》詩說得最清楚：“清溪深不測，隱處惟孤云。（五）閱讀下文，完成1721題。榮容貌魁岸，外疏內(nèi)密，與其交者多愛之。護察榮謹厚，擢為中外府水曹參軍。時汾州與姚襄鎮(zhèn)相去懸遠，榮以為二城孤迥，勢不相救，請于州鎮(zhèn)之間更筑一城，以相控攝，護從之。護作浮橋，出兵渡河，與孝先戰(zhàn)。以功授大都督。榮于上郡、延安筑周昌等五城，以遏其要路，稽胡由是不能為寇。”榮深自結(jié)納。仁壽初，西南夷、獠多叛，詔榮領(lǐng)八州諸軍事行軍總管，率兵討之。③煬帝即位，入為武侯驃騎將軍。明年，帝復(fù)事遼東，榮以為中國疲敝，萬乘不宜屢動，乃言于帝曰：“戎狄失禮，臣下之事。復(fù)從軍攻遼東城，榮親蒙矢石，晝夜不釋甲胄百余日。九年，帝至東都，謂榮曰：“公年德漸高，不宜久涉行陣，當與公一郡，任所選也。后數(shù)日，帝謂百僚曰：“誠心純至如郭榮者，固無比矣?！x自《隋書?列傳第十五》，有刪減。A．縱大筏以擊浮橋護又以稽胡數(shù)為寇亂 周歷已盡，我其代之