青春舞曲公開(kāi)課教案及擴(kuò)展資料-在線(xiàn)瀏覽
2024-11-04 14:24本頁(yè)面
【正文】 新疆的，也可以是其他的，如現(xiàn)代的，最主要的是與歌曲的節(jié)奏相適應(yīng)。在兩項(xiàng)音樂(lè)活動(dòng)完成后，全班共同表演《青春舞曲》，分成唱歌組、打擊樂(lè)伴奏組、舞蹈組、樂(lè)器伴奏組（如豎笛、手風(fēng)琴、鋼琴、弦樂(lè)器等，視情況而定）載歌載舞，將課堂氣氛推向高潮，充滿(mǎn)“青春”的活力，在熱烈的氣氛中，由教師或?qū)W生以一句話(huà)結(jié)束這節(jié)音樂(lè)課。課后記：歌曲學(xué)的較快，在教師的指導(dǎo)下，同學(xué)們能積極參與為歌曲編配打擊樂(lè)伴奏，但在舞蹈動(dòng)作的編排方面還不夠積極，有待于引導(dǎo)。通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲，懂得青春易逝，知道珍惜光陰的道理。通過(guò)訓(xùn)練和實(shí)踐活動(dòng)，提高音樂(lè)表現(xiàn)能力和創(chuàng)造力。二、教學(xué)重難點(diǎn)【重點(diǎn)】學(xué)會(huì)用自然圓潤(rùn)的聲音，歡快活潑的情緒演唱《青春舞曲》。三、教學(xué)用具多媒體、鋼琴、三角鐵、碰鈴、鈴鼓、沙錘、手鼓。老師設(shè)置問(wèn)題：這首歌的名字是什么？這是哪個(gè)民族的舞蹈？學(xué)生自由回答。（二）新課教授欣賞《青春舞曲》老師設(shè)置問(wèn)題：節(jié)奏特點(diǎn)怎樣？這首歌表達(dá)了什么樣的情緒？學(xué)生自由回答（老師范唱歌曲重點(diǎn)部分）。整首歌曲給人以親切活潑、充滿(mǎn)青春活力的情緒。老師設(shè)置問(wèn)題：歌詞表達(dá)了什么樣的情感？學(xué)生自由回答。（2）老師彈唱樂(lè)譜，學(xué)生擊掌伴奏。老師根據(jù)學(xué)生找出的難學(xué)的旋律重點(diǎn)學(xué)唱。通過(guò)旋律模進(jìn)的練習(xí)方法解決音準(zhǔn)問(wèn)題老師彈奏，學(xué)生學(xué)唱。，并引導(dǎo)學(xué)生演唱時(shí)前邊附點(diǎn)十六分音符演唱稍微長(zhǎng)一些，后面的三十二分音符演唱稍微短一些老師彈奏，學(xué)生學(xué)唱。表示記號(hào)內(nèi)的曲調(diào)反復(fù)演唱(奏)，旋律演唱兩邊。由學(xué)生判斷正確的演唱方法。老師彈奏鋼琴，學(xué)生演唱。（2）教師彈奏旋律，學(xué)生唱歌詞。（3）播放歌曲，學(xué)生跟唱。老師評(píng)價(jià)：這首歌曲給人以親切活潑、充滿(mǎn)青春活力的感覺(jué)，演唱時(shí)請(qǐng)需要很歡快，每一個(gè)音要短促、輕快，有彈性，音準(zhǔn)要正確不要偏低，氣息要流暢，節(jié)奏要緊湊、穩(wěn)定。學(xué)生運(yùn)用正確的呼吸，用自然圓潤(rùn)的聲音自信自然的有表情的演唱這首歌曲。（1)教師指出歌曲的節(jié)奏型。 X X X XXX ⅹⅹ||）（2）學(xué)生模仿、練習(xí)節(jié)奏型老師強(qiáng)調(diào)附點(diǎn)音符和切分音的時(shí)值記法，并作正確示范。（3）學(xué)生演奏典型的節(jié)奏型。為歌曲創(chuàng)編樂(lè)器伴奏。老師做示范，用其中手鼓敲擊節(jié)奏型。（3）學(xué)生分組表演：一組演唱，一組樂(lè)器伴奏。（4）學(xué)生完整的、熱情的表演。（四）課堂小節(jié)這節(jié)課讓我感受到了你們的青春和活力，我也衷心的希望同學(xué)們能喜愛(ài)新疆的民歌，熱愛(ài)我們的民族。能力目標(biāo)：通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)，了解新疆民歌的風(fēng)格特點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生熱愛(ài)民族音樂(lè)的感情。二、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲，體會(huì)新疆民歌的風(fēng)格特點(diǎn)。五、學(xué)法整體感知法、視聽(tīng)法、討論法、小組合作法、實(shí)踐法。3；（三）整體感知引導(dǎo)掌握完整聆聽(tīng)《青春舞曲》；聽(tīng)第一遍時(shí)，學(xué)生用手和腳打節(jié)拍；聽(tīng)第二遍時(shí)，用剛學(xué)過(guò)的舞蹈動(dòng)作伴舞，老師稍作引導(dǎo)；（四）歸納歌詞（1）學(xué)生互相討論、交流說(shuō)出歌曲中唱到的事物，從而總結(jié)歸納歌詞；（2）按節(jié)奏朗讀歌詞（師領(lǐng)讀）（五）學(xué)唱歌曲（1）學(xué)生跟范唱學(xué)唱歌曲；（2）教師彈旋律，學(xué)生唱詞；（3）學(xué)生提出難點(diǎn)唱句，師生共同分析，糾正；（4）完整演唱歌曲（要求唱出歡快的情緒和韻律感）（六）音樂(lè)活動(dòng)———探究表演展現(xiàn)自我創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作，為歌曲伴舞；全班同學(xué)分成演唱組、節(jié)奏組和伴舞組、同時(shí)進(jìn)行表演；輪換角色進(jìn)行表演，并運(yùn)用不同的速度、力度來(lái)表現(xiàn)歌曲；（七）拓展思考：《青春舞曲》這手歌曲揭示了一個(gè)什么樣的人生道理？討論（師生、生生互動(dòng)）（八）小結(jié)今天我們從學(xué)習(xí)《青春舞曲》這首歌曲中，對(duì)我們美麗的新疆已經(jīng)有了一些了解，我們要熱愛(ài)我們的民族音樂(lè)文化，繼承和發(fā)揚(yáng)具有我們民族特色的音樂(lè)文化?！肚啻何枨饭_(kāi)課教案5教材分析：《青春舞曲》這是一首維吾爾族民歌，歌曲中以“太陽(yáng)”“花兒”“鳥(niǎo)兒”等大自然生態(tài)的變化為借喻和依托，抒發(fā)了維吾爾族青年贊美青春，珍惜青春年華的歡樂(lè)情緒。節(jié)奏鮮明，旋律優(yōu)美，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔，富于動(dòng)感，意在引導(dǎo)學(xué)生于歡樂(lè)、健康中步入青春期。過(guò)程與方法視圖式、聽(tīng)唱式、導(dǎo)入式、表演式、即興創(chuàng)造式情感態(tài)度與價(jià)值觀學(xué)唱歌曲《青春舞曲》體會(huì)歌曲情緒，引導(dǎo)學(xué)生深刻理解“青春”的含義。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)演唱歌曲《青春舞曲》，掌握歌曲情緒及風(fēng)格特點(diǎn)。教具準(zhǔn)備：教學(xué)課件、多媒體設(shè)備、鋼琴、鈴鼓、自制打擊樂(lè)器等。下面我們就欣賞一段歌舞，想一想它屬于我國(guó)哪一個(gè)地區(qū)的民族文化？你能從錄像畫(huà)面中獲得了哪些信息？課件播放：教師播放錄像《我們新疆好地方》。設(shè)計(jì)意圖：用多媒體課件代替了傳統(tǒng)的講授法，新穎獨(dú)特，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，喚起了參與意識(shí)。設(shè)計(jì)
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