亡羊補牢教案范文-在線瀏覽
2024-11-04 14:16本頁面
【正文】 聽勸告 去改錯道理：一個人做了錯事，只要認真補救，還不算晚。★學會本課生字新詞，注意多音字“圈”的讀音。教學準備 ★多 媒 體 教學過程一、播放動畫激趣教師播放《亡羊補牢》這則成語故事?！巴鲅蜓a牢”的理解二、理解題意看了故事之后，你知道“亡羊補牢”是個成語什么意思嗎？這個成語中有不理解的字嗎？指名解疑。牢：關牲口的圈，在文中指羊圈。學生思考回答 題意理解三、初讀課文，學習字詞教師出示朗讀要求：請同學們朗讀課文，標出自己不懂的生字。如：多音字“圈”的讀音及“窟窿”、“街”等字的字形。四、指名朗讀，交流疑問教師指名朗讀，同時提出要求：通過聽讀，你對課文有什么質疑？ 學生可能問道：養(yǎng)羊人一共丟了幾次羊，為什么丟？養(yǎng)羊人對街坊的勸告，開始是怎么想的？后來又是怎么想、怎么做的？結果怎樣？學生以小組為單位。學生交流自己的疑問 引導學生緊扣課題五、課后延伸如果這個人再不修羊圈，會出現(xiàn)什么后果？ 學生交流 意見正確即可六、教后小結今天我學到了什么？今天我的收獲是什么？學生交流意見正確即可 板書設計亡 羊 補 牢丟 失 羊 圈第三篇：《亡羊補牢》教案《亡羊補牢》教學設計教學目標：1．學會本課生字新詞，注意多音字“圈”的讀音及“窟窿”、“叼”等字的字形。3．理解《亡羊補牢》這則寓言故事的內容，懂得出錯之后及時改正的道理。教學準備：課件，生字抄寫本，字典。一、談話揭題。4．今天，我們就來學習《亡羊補牢》這則寓言故事。二、初讀課文，了解題意。1．那養(yǎng)羊人共丟失了幾只羊？請找出相關句子讀一讀。原來羊圈破了個窟窿。句二：第二天早上，他準備出去放羊，到羊圈里一看，發(fā)現(xiàn)又少了一只羊。這兩句話當中生字很多，又有多音字，很難讀，誰來讀一讀？“羊圈”的“圈（ju224。羊住的地方我們叫羊圈，那么養(yǎng)豬的地方是不是叫豬圈？養(yǎng)馬的地方叫馬圈呢？ 其實動物們的家有很多不同的名字，咱們來聽聽微課老師是怎么說的吧！嗨，大家好！我是微課老師，讓我跟你說說動物的住所名稱吧！動物的住所都有著屬于它們自己的名稱，比如馬住的地方咱們叫馬廄；雞住的地方叫雞籠；為了表示非常危險的地方我們會用成語“龍?zhí)痘⒀ā?，一般龍居住的地方叫龍?zhí)?，虎居住的地方叫虎穴；在我國首都有一座有名的體育館，知道它叫什么嗎？對了，它就是仿照鳥巢的結構建造而成的；說到兔子，它又可愛又聰明，我們都喜歡它，它居住的地方往往不止一個洞口，所以我們會用成語“狡兔三窟”來形容它，自然它的住所就叫做兔窟了，小朋友們，動物世界真奇妙，還有更多的關于動物的住所名稱等著你去挖掘呢！聽了微課老師的介紹，我們現(xiàn)在知道了羊住的地方叫—— 3．讀著讀著，同學們知道養(yǎng)羊人丟羊的原因了嗎？師小結：哦，原來羊丟失的原因，主要是羊圈破了個窟窿。ng”，哎，剛剛咱們數了自己的姓名有幾畫，這個詞筆畫那么多，你也伸出手指數一數吧！哦，這兩個詞筆畫真是太多了，我們一起跟著大屏幕一起來寫一寫吧！注意筆畫多的字我們寫得要緊湊一些，窿右下一短橫不要忘了寫！生字抄寫本練寫一遍；反饋。請同桌同學一人當街坊，一人當養(yǎng)羊人來演一演，說一說，街坊勸說養(yǎng)羊人的情景。原來狼又從窟窿鉆進去，把羊叼走了。四、合理想象，體會寓意。，勸過他的街坊們恰好也來到他身邊，想一想，這時候街坊們會怎么說，怎么議論，養(yǎng)羊人又會怎么回答？（四人小組扮演），他的做法對不對？從哪兒看出？（從此，他的羊再也沒丟過。（同桌討論）是呀，這些都告訴我們：一個人做錯了事，只要肯接受意見，認真改正，就不算晚。8．“亡羊補牢”這個故事原來出自于一個八字成語，后面還有四個字，你們知道嗎？ 出示： 亡羊補牢，為時不晚。出示：亡羊補牢，未為遲也。（
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1