【正文】 ，跳上桌來，在稿紙上踩印幾朵小梅花。當(dāng)貓的身體接觸到作者的腿時，作者所感到的不是貓碰了他，撞了他，而像一位溫柔可親的小孩在親昵他，可見老舍爺爺對貓是多么喜愛??！其實(shí)只要我們對動物充滿愛心，人和動物是可以和睦相處。）師：這位同學(xué)讀得真好，把老舍爺爺?shù)膼圬堉榱芾毂M致地表達(dá)出來。（3）豐富多腔的叫還有覺得特別生動的地方？它還會豐富多腔地叫喚，長短不同，粗細(xì)各異，變化多端?？墒沁@些都是貓高興的時候，不高興的時候呢 生：一聲不出師：多有趣啊，剛才老舍先生是這樣寫的他的性格古怪（四）、小結(jié)看著黑板上的板書，你們發(fā)現(xiàn)了什么？每組詞語這間有什么聯(lián)系？（前后自相矛盾）把這么多自相矛盾的特點(diǎn)集中在一只貓的身上，能不能也用（說它??吧，的確是呀??“的句式來說說性格古怪的這兩方面內(nèi)容呢。五、拓展延伸，培養(yǎng)能力。大家能幫他一起來說服他的媽媽嗎？為了使你的說服更有說服力，建議你用上課文中的語言。初讀課文，初步了解課文主要內(nèi)容。教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入出示課題：貓（齊讀）板書：貓導(dǎo)語：誰養(yǎng)過貓？能用一句話說說你對貓的整體感覺嗎？（同學(xué)發(fā)言）同學(xué)們，老舍先生也很愛貓，今日我們一起學(xué)習(xí)的課文——《貓》，就體現(xiàn)了他對貓的寵愛之情。（1）同學(xué)自己初讀課文，自同學(xué)字。①指名讀生字：媒體演示13個生字。出示“和”字，讓同學(xué)讀出它的字音，同時點(diǎn)擊畫面出示相應(yīng)的拼音；B。④分析字形結(jié)構(gòu)，記憶生字。無憂無慮：沒有憂愁和擔(dān)憂。生氣勃勃：形容富有朝氣，布滿活力。（1）初步感知課文。（只要與課文內(nèi)容有關(guān)均可。思索：課文中哪幾自然段寫了貓的性格奇怪，哪兒又寫了貓的調(diào)皮？并分別用曲線畫出概括介紹的句子。（成年的貓）4自然段：滿月的小貓調(diào)皮可愛。兩句話分別是：“貓的性格實(shí)在有些奇怪?！睆膬删湓捴校覀兛梢苑謩e知道成年的貓性格奇怪，滿月的小貓調(diào)皮的不同特點(diǎn)，從“更可愛”的“更”字，可以想到認(rèn)為成年貓和滿月的小貓的共同之處是它們都可愛。下節(jié)課我們再深化學(xué)習(xí)。（2）熟讀課文。有感情地朗讀課文，背誦自己喜愛的段落。教學(xué)重難點(diǎn)：讀懂重點(diǎn)詞、句、段，理解課文內(nèi)容，體會的思想感情。（1）默讀課文第1自然段，思索：這一段是從哪幾方面寫貓的性格奇怪，可以畫一畫，可以作批注，還可以讀一讀，再說說是怎樣寫詳細(xì)的？第一自然段：從性情方面寫貓的性格奇怪。板書：老實(shí)——貪玩——盡職（2）指導(dǎo)有感情地朗讀課文。并結(jié)合課文理解“無憂無慮、閉息注視”等詞語。默讀思索從哪方面寫貓的性格奇怪；B。說一說詳細(xì)表現(xiàn)。（1）運(yùn)用剛才總結(jié)的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)第3自然段。（先自學(xué)，再小組溝通，最終匯報）其次自然段：從脾氣方面寫貓的性格奇怪。板書：溫順—一固執(zhí)（依據(jù)課文內(nèi)容總結(jié)出來的）第三自然段：從貓的膽識方面寫它的性格奇怪。板書：可怕——英勇（2）指導(dǎo)有感情地朗讀課文。思索：為什么說貓的老實(shí)、貪玩、盡職，溫順、固執(zhí)，可怕和英勇這些表現(xiàn)，構(gòu)成了它奇怪的性格呢？（1）分析理解。假如將上面的各種表現(xiàn)單獨(dú)來看，任何一種也構(gòu)不成奇怪。（2）填空練習(xí)：（在同學(xué)理解了第一部分之后，用投影打出來，讓同學(xué)口頭填空，隨著同學(xué)填空出示相關(guān)內(nèi)容）貓的性格奇怪，主要表現(xiàn)在：既老實(shí)又（），既貪玩又（），既膽小又（）；興奮時（），不興奮時，（）。（1）小聲讀，思索：這一段從哪幾方面寫小貓的調(diào)皮？這一段從小貓什么東西都玩；玩起來不怕摔跟頭，也不怕撞疼；膽子越來越大，漸漸開拓新的嬉戲場所三方面寫小貓的調(diào)皮。理解詞語：枝折花落、生氣勃勃等。（三）依據(jù)板書總結(jié)全文，體會的思想感情。從奇怪上看，正是由于貓的性格是沖突的統(tǒng)一體，才使它的性情豐富多彩、生動好玩、出人意料、令人著迷；B。默讀全文，畫出寵愛貓的句子。主要畫出比方、擬人的句子，體會用法這些句子的心情，在深化體會的基礎(chǔ)上，再有感情地朗讀。練習(xí)的第3題。背誦自己喜愛的段落。（老師可以視班級的實(shí)際狀況，推舉第三篇：貓教案《貓》教案 第一課時教學(xué)目標(biāo)：了解三只貓的不同外形、性情及在家中的地位。形成關(guān)愛動物、善待生命的情感。教學(xué)難點(diǎn)：揣摩文中蘊(yùn)涵的人生哲理。（5分鐘）播放生活中的關(guān)于貓的圖片，欣賞可愛漂亮的貓，觸發(fā)學(xué)生的情感?，F(xiàn)代作家、文學(xué)家，我國新文化運(yùn)動的倡導(dǎo)者之一。1920年底，與茅盾、葉圣陶等發(fā)起成立文學(xué)研究會，是我國新文化運(yùn)動的積極倡導(dǎo)者。1925年和葉圣陶、胡愈之合編《公理日報》，揭露和抨擊帝國主義制造“五卅（sa四聲）”慘案的暴行。一二” 政變后，被迫旅居英、法、日等國。后任北京燕京大學(xué)教授、上海暨（ji四聲）南大學(xué)文學(xué)院長。抗戰(zhàn)勝利后，創(chuàng)辦《民主周刊》，被國民黨當(dāng)局查禁。1958年10月率中國文化代表團(tuán)訪問阿聯(lián)酋（qiu二聲），途中飛機(jī)失事不幸遇難。二、朗讀課文，感知文意，劃出字詞。紅綾 l237。n懲 戒 ch233。悵然 ch224。ng朗讀課文，感知文意，體會文章的思想感情，并思考問題（多媒體出示）作者一共養(yǎng)了幾只貓？這幾只貓的外形，性格各有什么特征？“我”和家人對這幾只貓的態(tài)度怎樣？這幾只貓的結(jié)局怎樣？對于它們不同的結(jié)局，“我”的心情有些什么變化？ 完成表格依據(jù)表格，我們來看一下全文可以分為幾個部分？找出有關(guān)起止段落，劃分文章結(jié)構(gòu)。第一部分（12段）：寫第一只貓的故事。第三部分（15－34段）：寫第三只貓的亡失讓我難過自責(zé)。其中前兩只貓活潑有趣，找出相關(guān)句子作分析，并朗讀、感悟?！保▽懗隽诵∝埻嫠r的動態(tài)和情態(tài)?！保▽懗鲂∝埖哪X袋、眼睛隨著蝴蝶的飛舞而轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去并伺機(jī)捕捉的樣子?！薄半[身在陽光隱約的綠葉中，好像在等待著要捉捕什么似的。這樣的描寫，叫做細(xì)節(jié)描寫。作者總共寫了三次養(yǎng)貓的經(jīng)歷，哪一次是詳寫？為什么寫兩次可愛貓的篇幅不如一個丑貓的篇幅長，到底發(fā)生什么可怕事情？（芙蓉鳥事件）我家三只貓最后結(jié)局都是亡失，為什么我對于第三只的亡失，比以前兩只貓的亡失，更難