【正文】 現(xiàn)】：案例1：許多望子成龍的父母早早為孩子的“第一個課堂”開動腦筋，遠近距離、辦學(xué)特色、教學(xué)質(zhì)量等都成了家長們考慮的問題。王女士想讓小麗進入一所雙語幼兒園，因為她看中了這所幼兒園的硬軟件設(shè)施，而且考慮到學(xué)習(xí)外語的重要性，想從小就給女兒接受系統(tǒng)的外語教學(xué)。小麗的奶奶則覺得選擇幼兒園關(guān)鍵看伙食，“孫女還小，營養(yǎng)最重要。給孩子選擇什么樣的幼兒園，家長基本上持兩種不同觀點：一是要給孩子上最好的幼兒園，開銷大點沒關(guān)系，寧愿委屈自己，也不能委屈孩子。所以，幼兒園一定要找最好的?！?小學(xué)幼兒教育精選案例2：某幼兒園根據(jù)附近社區(qū)家庭的實際情，主動與周邊社區(qū)12個居委會取得聯(lián)系，在發(fā)放調(diào)查問卷、走訪、了解社區(qū)家庭的基礎(chǔ)上，經(jīng)過分析歸納出了這些家庭的幾種入托需求：一是疲于奔忙，無暇照顧子女，想把孩子托付給幼兒園；二是想讓孩子入優(yōu)質(zhì)園享受優(yōu)質(zhì)的教育；三是孩子未滿3歲，但是想早些接受正規(guī)幼兒教育；四是家中雖有看護人，但是希望能得到幼兒園的親子教育輔導(dǎo)；五是部分少數(shù)民族家庭和有輕度殘障困難的家庭，需要幼兒園給予特殊服務(wù)。幼兒園常年開辦整托、日托、長日托、半日托、臨時托、低幼托、回民托、輕度殘障托和親子班，從而讓每個家庭都能各得其所。幼兒園為家長制定了切合實際需要的服務(wù)項目，如：為幼兒釘扣、扦邊、修拉鎖、粘鞋底、縫開線、繡名字、洗澡、理發(fā)、代買幼兒用品、代交托兒費、方便雨披、方便雨傘、方便小座椅；為部分幼兒烹調(diào)回民飯、嬰兒飯、防過敏飯、病號飯、特需飯。家長們充分體驗到了老師們細致人微的服務(wù)帶來的溫暖?！痉治鲇懻摗堪咐?中，吃得好，長得好是否是家長對幼兒園的唯一要求？案例2中，幼兒園在為家長服務(wù)方面有哪些做法？有何意義？結(jié)合上述案例，談?wù)劗斍坝變簣@的雙重任務(wù)有什么特點？【歸納小結(jié)】（一）對幼兒身心素質(zhì)的培養(yǎng)提出了更高的要求（二）為家長服務(wù)的范圍不斷擴大（三）家長對幼兒教育認識不斷提高，要求幼兒園具有更高的教育質(zhì)量三、擴展討論，加深認識【問題研討】小學(xué)幼兒教育精選你認為目前幼兒園要適應(yīng)新形勢下的雙重任務(wù)應(yīng)做何調(diào)整？【歸納小結(jié)】調(diào)整自身的運行機制，順應(yīng)社會的發(fā)展變化；以質(zhì)量求生存?！皼]有規(guī)矩?zé)o以成方圓”幼兒園教育工作有何規(guī)矩（原則）？【知識要點】（一）什么是幼兒園教育原則？遵循教育原則有何意義？原則即要求。意義：教育避免盲目性。小學(xué)幼兒教育精選（2）保障兒童的合法權(quán)利：生存權(quán)、受教育權(quán)、受撫養(yǎng)權(quán)、發(fā)展權(quán)、游戲權(quán)促進兒童全面發(fā)展的原則（1）兒童的發(fā)展是整體的發(fā)展而不是片面的發(fā)展（2）兒童的發(fā)展是有個性的發(fā)展（3）兒童的發(fā)展應(yīng)是協(xié)調(diào)的發(fā)展面向全體，重視個別差異的原則（1）教育要促進每個兒童的發(fā)展（2）教育要促進每個兒童在原有基礎(chǔ)上的發(fā)展（3）多種組織形式促進兒童發(fā)展（集體、小組、個別活動）充分利用兒童、家庭、社會的教育資源的原則保教結(jié)合的原則（1）保育和教育是幼兒園兩大方面的工作（2）保育和教育工作互相聯(lián)系、互相滲透（3）保育和教育是在同一過程中實現(xiàn)的以游戲為基本活動的原則（1）重視幼兒的自發(fā)性游戲小學(xué)幼兒教育精選（2）充分利用游戲形式組織幼兒園各類教育活動（3）滿足幼兒對多種游戲的需要教育的活動性和活動的多樣性原則（1）活動是幼兒發(fā)展的基礎(chǔ)和源泉。（2）幼兒園的活動不應(yīng)當是單一的。發(fā)揮一日活動整體教育功能的原則（1）一日活動包括：教師組織的活動：幼兒的生活活動、幼兒的勞動活動、幼兒的教學(xué)活動、幼兒的游戲活動、幼兒的體育活動、幼兒的自主自由活動：自由游戲、區(qū)角自由活動、室外自由活動。二、通過案例研討，深入理解幼兒園教育的八大原則，并學(xué)習(xí)運用八大原則分析幼兒園教育實際現(xiàn)象。這時，龍龍走到我身邊，很不好意思地對我說：“宋老師，我出汗了。我隨他來到床前，看到被子確實濕了好大一片。你先去拉尿。“老師，純純拉我的椅子?！?、“他搶我的玩具。但小家伙總是翹起小嘴巴，一副不服氣的樣子，對我充滿了敵視，壞毛病總也改不了。那是一次在小區(qū)內(nèi)的散步活動，我?guī)е⒆觽冇崎e的走在小路上，孩子們很興奮，純純看到一些野花就蹲下來，對著花說著什么，我覺得很詫異，問：“你對花兒說什么？”他回答：“我對花兒說，你開得真好看?！甭犃怂脑捨腋锌f千，是呀，連孩子都知道說話要蹲下來輕輕說，而我在教育孩子時又小學(xué)幼兒教育精選是怎么做的呢？我們常常把孩子比喻成祖國的花朵，然而在“花朵”面前，我們又有幾次蹲下來悄悄地對他們說話呢？認識到這一點后，我試著用蹲下來悄悄說話的方式與孩子交流，站在孩子們的立場，以朋友的身份處理每一件事。在與純純的交流中，他漸漸改變了對我的看法，能主動親近我，我乘機友好地向他提出意見，他能微笑著點頭。案例3：家園合作的教育與社區(qū)合作的教育：我們班的梅天潤媽媽是醫(yī)院的助產(chǎn)士，同時也是我們班“家長助教”的積極參與者。課堂上，“醫(yī)生老師”身穿白大褂，結(jié)合形象的圖片，給幼兒作了生動的講解，孩子們聽的津津有味，好奇心得到了極大的滿足。我們還可以盡最大力量去挖掘一些家長資源，如歡歡的爸爸是解放軍，我們就邀請他來園和孩子們一起玩“軍事游戲”；清清小學(xué)幼兒教育精選 的奶奶開餃子店，我們就請她來園教孩子們做餃子，做團子；還有在孩子們的節(jié)日或者其他大型的活動時，需要家長幫助和支持的，都可以邀請有空閑的家長來園助教等等，家長的參與，為幼兒提供了交往的機會，也增加了更多的生活經(jīng)驗，彌補了課程中的不足。有的孩子很快就買好了，拿著自己的“戰(zhàn)利品”開心的炫耀著；有的孩子卻在東逛西逛，東挑西挑，不知道買什么好；有的孩子還剩下一毛錢，就去買了一個鵪鶉蛋；還有的幾個孩子把剩下的錢合在一起買了個大蒜頭，分開一人一半……當孩子們帶著自己的成果走在回幼兒園的路上時，個個興奮的議論著自己買的菜，還說晚上回家要叫媽媽燒。教師針對學(xué)生討論的結(jié)果進行點評歸納。在科學(xué)活動《認識菊花》中，你認為可以采取哪些多樣化的活動形式來組織教學(xué)？寫下你的設(shè)計思路。小學(xué)幼兒教育精選第二篇：《幼兒教育學(xué)》教案(二)第二章 我國幼兒園教育的目標、任務(wù)和原則◆教學(xué)目標識記和理解概念：幼兒園教育目標、教育原則；理解我國幼兒園教育目標的重要性極其具體內(nèi)涵、目標的層級分解方法；識記、理解幼兒園的雙重任務(wù)的特點；理解并能運用幼兒園教育的八大原則的理論分析幼兒園教育現(xiàn)象，培養(yǎng)理論聯(lián)系實際的能力和分析能力?！艚虒W(xué)難點：幼兒園教育目標的層級結(jié)構(gòu)極其分解方法。【知識要點】（一）什么是教育目的？它有何作用？教育目的是一個國家或民族對培養(yǎng)人才的質(zhì)量和規(guī)格的總體要求，它是教育活動的出發(fā)點和歸宿。此外，教育目的還具有“評價功能”和“激勵功能”。（三）幼兒園教育目標的內(nèi)涵我國幼兒園教育的目標是“對幼兒實施體、智、德、美等方面全面發(fā)展的教育，促進其身心和諧發(fā)展”。思考：我國幼兒園教育的目標在體智德美方面有何具體要求？這些目標是否可以直接落實到幼兒園的活動中了？二、通過討論分析，理解制定幼兒園教育目標的依據(jù)、幼兒園教育目標的層次結(jié)構(gòu)。手腳不協(xié)調(diào)，上體挺直向前跑。隨意地玩球。能單手拿空杯子向前走，雙手端起杯子喝。語言發(fā)展認識自己的標記，能說出圖形的名稱。個別交談或集體活動中，喜歡聽老師談話。喜歡聽老師講故事、念兒歌。情感發(fā)展能擺脫對家人的依戀，喜歡聽老師談話。遇到不愉快的或困難的事，知道找老師幫助。生活習(xí)慣認識自己的標記，找出自己的毛巾、茶杯、鞋柜、晨檢牌插袋。認識廁所，知道大、小便要入廁。愿意在幼兒園吃飯，會用小勺吃完自己的一份飯菜或在成人幫助下吃完自己的一份飯菜。初步學(xué)習(xí)聽鈴聲做事情，如進出教室、游戲室收放材料，環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)換等。（3）教育目標要有連續(xù)性和一致性：上層目標與下層目標、階段性目標和總體性目標的有效銜接。對教師的要求：幼兒教師是將教育目標真正落實為幼兒發(fā)展的總設(shè)計師。在實現(xiàn)教育目標的過程中，教師有責(zé)任排除一切干擾，堅定地按照教育目標來規(guī)范自己的教育行為，以保證教育目標的真正實現(xiàn)。二、通過對案例分析，了解新時期幼兒園雙重任務(wù)的特點。市民王女士的女兒小麗已經(jīng)到了入園年齡，可是家人對小麗進入哪所幼兒園意見不一。小麗的父親主要考慮接送是否方便，因為平時工作忙，如果幼兒園太遠，接送女兒很不方便?！辈簧偌议L和王女士家一樣，不知如何給孩子選擇幼兒園?！昂⒆拥慕逃且画h(huán)套一環(huán)的，上不了好的幼兒園，就輸在了起跑線上，就會影響到今后的學(xué)習(xí)發(fā)展?！薄笆召M高低且不說，我很在意幼兒園有沒有辦學(xué)經(jīng)驗，有沒有很