【正文】 空杯子向前走，雙手端起杯子喝。情感發(fā)展能擺脫對家人的依戀，喜歡聽老師談話。愿意在幼兒園吃飯，會用小勺吃完自己的一份飯菜或在成人幫助下吃完自己的一份飯菜。在實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的過程中，教師有責(zé)任排除一切干擾，堅(jiān)定地按照教育目標(biāo)來規(guī)范自己的教育行為，以保證教育目標(biāo)的真正實(shí)現(xiàn)?！辈簧偌议L和王女士家一樣，不知如何給孩子選擇幼兒園。雖然入托形式給管理、組織、人員安排、教育活動及收費(fèi)方面都增加了許多環(huán)節(jié)，但看到家長滿意放心，孩子健康快樂，我們就感到莫大的欣慰。幼兒園教育原則是教師在向幼兒進(jìn)行教育時必須遵循的基本要求。（2）注意：一日活動中的各種活動不可偏廢；各種活動必須有機(jī)統(tǒng)一為一個整體?！边^了一會兒，我悄悄地把他帶到無人的消毒室里，幫他換上了干凈的褲子，他靦腆地笑著對我說：“謝謝宋老師！”案例2：我班有個叫純純的小朋友，經(jīng)常有人會告他的狀。”“你為什么蹲下來悄悄說？”“在花兒面前一定要蹲下來悄悄說，這樣花兒才聽得見?！搬t(yī)生老師”還讓孩子們戴著聽診器，相互聽聽心跳，在輕松快樂的游戲中獲得了知識，教育效果非常理想。從網(wǎng)絡(luò)或社會生活中搜集關(guān)于兒童的人格尊嚴(yán)和合法權(quán)益的反面例子的資料，談?wù)勆鐣图彝?、幼兒園等如何尊重兒童的人格尊嚴(yán)和合法權(quán)益？提交一份讀后感。本課小結(jié) 布置作業(yè)第四篇：幼兒教育學(xué)教案[最終版]幼兒教育學(xué)教學(xué)計(jì)劃王汝珍一、任教學(xué)科教材分析及所教班級學(xué)生的知識現(xiàn)狀分析幼兒教育學(xué)是專門研究三至六歲幼兒教育現(xiàn)象及其規(guī)律的科學(xué)。通過學(xué)習(xí)，理解和掌握：什么是教育，什么是幼兒教育；幼兒教育機(jī)構(gòu)的產(chǎn)生和發(fā)展； 幼兒教育發(fā)展史上有哪些重要的事件和人物。而幼兒教育學(xué)則是對幼兒教育規(guī)律的總結(jié)。第二周第三周第一章 幼兒教育的產(chǎn)生和發(fā)展◆教學(xué)目標(biāo)：理解概念：教育、幼兒教育了解幼兒教育各個發(fā)展階段的特點(diǎn)了解著名的幼兒教育家極其教育思想以知識競賽形式學(xué)會自學(xué)并學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，學(xué)會歸納和總結(jié)的方法。狹義的幼兒教育則特指幼兒園和其他專門開設(shè)的幼教機(jī)構(gòu)的教育。二、以知識競賽的方式掌握幼兒教育事業(yè)發(fā)展歷史和教育思想，引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，并學(xué)習(xí)提出問題和尋找答案。通過網(wǎng)絡(luò)和圖書雜志，查閱蒙臺梭利教育的更多信息，并談?wù)勂鋵ξ覈挠變航逃惺裁磫⑹?。?）我國近代第一所幼兒園的誕生我國自己創(chuàng)辦的第一所幼兒教育機(jī)構(gòu)是1903年在湖北武昌創(chuàng)辦的湖北幼稚園，1904年清政府將其改名為武昌蒙養(yǎng)院。具體來看，幼兒教育有以下幾個方面的作用：、學(xué)習(xí)與發(fā)展的權(quán)利。包括家庭教育、社會教育和學(xué)校教育。幼兒教育是一項(xiàng)十分復(fù)雜的社會實(shí)踐，它具有自身的獨(dú)特規(guī)律，而集中反映這些規(guī)律的理論體系幼兒教育學(xué)是我們工作的理論向?qū)?。五、本學(xué)期教學(xué)進(jìn)度安排第五周（8月28日9月3日）第一章幼兒教育學(xué)概說第六周（9月4日9月10日）第二章我國幼兒園教育的目標(biāo)、任務(wù)和原則第七周（9月11日9月17日）至第十周（10月2日10月8日）第三章幼兒園全面發(fā)展教育 第十一周（10月9日15日）至第十二周（10月16日22日）第四章幼兒園教育的基本構(gòu)成要素 第十三周（10月23日29日）復(fù)習(xí)、期末測試六、課外輔導(dǎo)及考核從網(wǎng)上下載“至理名言、警句”讓學(xué)生學(xué)習(xí)，用相關(guān)案例對所講知識進(jìn)行分析期末考試60%+平時成績40%（考勤+作業(yè)+上課表現(xiàn)）2016年8月第五篇：《幼兒教育學(xué)》教案(一)《幼兒教育學(xué)》教案（一）第一周緒言◆教學(xué)目標(biāo)：理解概念：幼兒教育學(xué)明確幼兒教育學(xué)學(xué)科內(nèi)容和學(xué)習(xí)要求◆教學(xué)重點(diǎn)：幼兒教育學(xué)的理論體系；學(xué)習(xí)幼兒教育學(xué)的目的 ◆教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生學(xué)好本學(xué)科的方法◆教學(xué)方法：案例分析法、討論法、講解法◆課時分配：3課時◆教學(xué)過程：一、通過案例引入課題，幫助學(xué)生理解幼兒教育有其必然規(guī)律及幼兒教育學(xué)概念。該班大部分學(xué)生認(rèn)真好學(xué)，基礎(chǔ)較好。幼兒教師——以教育幼兒為職業(yè)的專門教育工作者，更應(yīng)學(xué)好幼兒教育學(xué)。思考：以上案例中幼兒園利用了家庭和社區(qū)哪些教育資源？利用這些資源對幼兒教育有何意義？【問題研討】要求學(xué)生分成若干小組，對以上案例進(jìn)行分析討論：案例中的做法是否正確？存在什么問題？應(yīng)如何看待？為什么？這些案例遵循或違背了哪些幼兒園教育原則？做詳細(xì)記錄后由小組代表做總結(jié)性發(fā)言。如今，我們之間有了一種默契，一個眼神，一個微笑，他都能心領(lǐng)神會。”每當(dāng)這時，我總是把他拉到身邊，大聲呵斥一番?！笨吹剿蔷o張的樣子，我馬上意識到，他可能尿床了，但又不好意思對老師說。對于感性知識少、直接經(jīng)驗(yàn)缺乏的幼兒來說，幼兒必須通過活動去接觸各種事物和現(xiàn)象，與人交往，實(shí)際操作物體，逐步積累經(jīng)驗(yàn)。幼兒園的保健醫(yī)主動為幼兒聯(lián)系矯冶醫(yī)院，帶將要入托的幼兒去體檢，還給幼兒進(jìn)行保護(hù)牙齒的教學(xué)指導(dǎo)?！薄笆召M(fèi)高低且不說，我很在意幼兒園有沒有辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，有沒有很好的幼師隊(duì)伍，有沒有成套的幼兒學(xué)習(xí)娛樂用具。市民王女士的女兒小麗已經(jīng)到了入園年齡，可是家人對小麗進(jìn)入哪所幼兒園意見不一。（3）教育目標(biāo)要有連續(xù)性和一致性：上層目標(biāo)與下層目標(biāo)、階段性目標(biāo)和總體性目標(biāo)的有效銜接。生活習(xí)慣認(rèn)識自己的標(biāo)記，找出自己的毛巾、茶杯、鞋柜、晨檢牌插袋。個別交談或集體活動中，喜歡聽老師談話。手腳不協(xié)調(diào)，上體挺直向前跑?！局R要點(diǎn)】（一）什么是教育目的？它有何作用？教育目的是一個國家或民族對培養(yǎng)人才的質(zhì)量和規(guī)格的總體要求，它是教育活動的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。教師針對學(xué)生討論的結(jié)果進(jìn)行點(diǎn)評歸納。案例3：家園合作的教育與社區(qū)合作的教育：我們班的梅天潤媽媽是醫(yī)院的助產(chǎn)士，同時也是我們班“家長助教”的積極參與者。但小家伙總是翹起小嘴巴，一副不服氣的樣子，對我充滿了敵視，壞毛病總也改不了。我隨他來到床前，看到被子確實(shí)濕了好大一片。（2）幼兒園的活動不應(yīng)當(dāng)是單一的?！痉治鲇懻摗堪咐?中，吃得好，長得好是否是家長對幼兒園的唯一要求？案例2中，幼兒園在為家長服務(wù)方面有哪些做法？有何意義？結(jié)合上述案例，談?wù)劗?dāng)前幼兒園的雙重任務(wù)有什么特點(diǎn)？【歸納小結(jié)】（一）對幼兒身心素質(zhì)的培養(yǎng)提出了更高的要求（二）為家長服務(wù)的范圍不斷擴(kuò)大（三）家長對幼兒教育認(rèn)識不斷提高，要求幼兒園具有更高的教育質(zhì)量三、擴(kuò)展討論，加深認(rèn)識【問題研討】小學(xué)幼兒教育精選你認(rèn)為目前幼兒園要適應(yīng)新形勢下的雙重任務(wù)應(yīng)做何調(diào)整？【歸納小結(jié)】調(diào)整自身的運(yùn)行機(jī)制，順應(yīng)社會的發(fā)展變化；以質(zhì)量求生存?！?小學(xué)幼兒教育精選案例2：某幼兒園根據(jù)附近社區(qū)家庭的實(shí)際情，主動與周邊社區(qū)12個居委會取得聯(lián)系，在發(fā)放調(diào)查問卷、走訪、了解社區(qū)家庭的基礎(chǔ)上，經(jīng)過分析歸納出了這些家庭的幾種入托需求：一是疲于奔忙，無暇照顧子女，想把孩子托付給幼兒園；二是想讓孩子入優(yōu)質(zhì)園享受優(yōu)質(zhì)的教育；三是孩子未滿3歲，但是想早些接受正規(guī)幼兒教育；四是家中雖有看護(hù)人，但是希望能得到幼兒園的親子教育輔導(dǎo)；五是部分少數(shù)民族家庭和有輕度殘障困難的家庭，需要幼兒園給予特殊服務(wù)。王女士想讓小麗進(jìn)入一所雙語幼兒園，因?yàn)樗粗辛诉@所幼兒園的硬軟件設(shè)施，而且考慮到學(xué)習(xí)外語的重要性，想從小就給女兒接受系統(tǒng)的外語教學(xué)。幼兒園教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)【提問導(dǎo)入】如何才能實(shí)現(xiàn)幼兒園教育目標(biāo)？當(dāng)前影響幼兒園培養(yǎng)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的因素有哪些？對幼兒園教師有何要求？【知識要點(diǎn)】影響因素：幼兒園教育目標(biāo)在實(shí)施過程中不一定是一帆風(fēng)順的，或多或少總要受到外來的干擾或影響：（1）家長的影響，有的家長望子成龍心切，希望幼兒園訓(xùn)練孩子某種技能，或要求教小學(xué)才學(xué)習(xí)的讀、寫、算技能；小學(xué)幼兒教育精選（2）社會影響，社會上各種幼兒技能大賽的宣傳，偏重學(xué)歷、追求升學(xué)率的風(fēng)潮等，都可能干擾幼兒園教育目標(biāo)的達(dá)成。學(xué)會正確洗手。愿意和老師說話，有困難知道要找老師幫忙。手膝著地向前爬，手腳不協(xié)調(diào)地爬攀登架。教育目的具有“導(dǎo)向功能”和“定向功能”，指引著教育過程的方向，使教育行為成為有意義、有秩序的的活動，避免或矯正教育行為的盲目性和機(jī)械性?！艚虒W(xué)難點(diǎn)：幼兒園教育目標(biāo)的層級結(jié)構(gòu)極其分解方法。思考：我國幼兒園教育的目標(biāo)在體智德美方面有何具體要求？這些目標(biāo)是否可以直接落實(shí)到幼兒園的活動中了？二、通過討論分析，理解制定幼兒園教育目標(biāo)的依據(jù)、幼兒園教育目標(biāo)的層次結(jié)構(gòu)。語言發(fā)展認(rèn)識自己的標(biāo)記，能說出圖形的名稱。遇到不愉快的或困難的事，知道找老師幫助。小學(xué)幼兒教育精選初步學(xué)習(xí)聽鈴聲做事情，如進(jìn)出教室、游戲