【正文】 級服務(wù)?！緟⒖即鸢浮啃W(xué)教師專業(yè)標準所提出的基本理念包括：（1）強調(diào)以學(xué)生為本尊重小學(xué)生權(quán)益，以小學(xué)生為主體，充分調(diào)動和發(fā)揮小學(xué)生的主動性；遵循小學(xué)生身心發(fā)展特點和教育教學(xué)規(guī)律，提供適合的教育，促進小學(xué)生生動活潑學(xué)習(xí)、健康快樂成長。關(guān)愛小學(xué)生，尊重小學(xué)生人格，富有愛心、責(zé)任心、耐心和細心；為人師表，教書育人，自尊自律，做小學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。（4）踐行終身學(xué)習(xí)理念 學(xué)習(xí)先進小學(xué)教育理論，了解國內(nèi)外小學(xué)教育改革與發(fā)展的經(jīng)驗和做法；優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，提高文化素養(yǎng)；具有終身學(xué)習(xí)與持續(xù)發(fā)展的意識和能力，做終身學(xué)習(xí)的典范。24．材料: 某小學(xué)四（3）班語文老師要求學(xué)生用“如果?就?只能?”的句式來談?wù)勛约旱睦硐?。學(xué)生乙：“我爸爸經(jīng)常教育我，‘如果你不好好學(xué)習(xí)，就考不上大學(xué)，考不上大學(xué)，只能像我一樣去打工’”。問題：（1）你如何看待“好好學(xué)習(xí)，考上大學(xué)”成為絕大多數(shù)學(xué)生唯一理想的現(xiàn)象？（10分）（2）針對這一現(xiàn)象，應(yīng)如何對小學(xué)生進行思想教育？（10分）【參考答案】（1）學(xué)生把“好好學(xué)習(xí)，考上大學(xué)”作為自己的唯一理想是片面，不科學(xué)的。而造成材料中出現(xiàn)的現(xiàn)象的原因主要有以下幾個方面。中國傳統(tǒng)的文化觀念認為“勞心者治人，勞力者治于人”，即認為體力勞動者要低于腦力勞動者，在這樣的觀念影響下，人們普遍認為必須考上大學(xué)才能有一個體面的工作，才能成為人上人。在傳統(tǒng)應(yīng)試教育制度的影響下，學(xué)校和社會都把升學(xué)率和分數(shù)作為評價學(xué)校和學(xué)生的唯一標準，升學(xué)檔次成了衡量孩子有無出息的標準。在社會和學(xué)校的雙重壓力下，家長不得不強迫孩子考上大學(xué)，同時，望子成龍的急切心情以及家長之間相互攀比的風(fēng)氣，也會導(dǎo)致材料中的現(xiàn)象。（2）針對這一現(xiàn)象對學(xué)生進行理想教育應(yīng)從以下幾個方面著手: 首先，因勢利導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立正確的、全面的理想。學(xué)生的理想總是通過一些具體事情的向往或態(tài)度表示出來，教師要了解學(xué)生的態(tài)度和傾向，了解學(xué)生的情況，加以梳理，因勢利導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立正確的理想。教師在進行理想教育的時候，可以采取多種形式的教育活動形式，提高學(xué)生的認知，激發(fā)學(xué)生的情感，幫助學(xué)生樹立健康的理想。由于學(xué)生年齡、經(jīng)歷和文化水平的差異，因而對理想的認識也有所差別，教師要從現(xiàn)實基礎(chǔ)入手，積極地促使學(xué)生朝著遠大的理想而奮進。教師要在日常的教學(xué)工作中，把理想教育與各科教學(xué)緊密地結(jié)合起來，為學(xué)生滲透正確和積極向上的理想教育。剩下的要3天做完，平均每天要做多少套？為了讓學(xué)生積極參與，孫老師把題目改編為：“六一”兒童節(jié)要到了，我們?nèi)昙壱獏⒓颖硌?，需要演出服裝160套，愛心服裝廠已經(jīng)做了5天，平均每天做20套。（10分）（2）闡述老師處理教材內(nèi)容時的基本要求。材料中，孫老師把枯燥乏味的數(shù)學(xué)題目，利用學(xué)生感興趣的六一兒童節(jié)的故事激發(fā)學(xué)生的興趣，同時根據(jù)教學(xué)內(nèi)容提出教學(xué)問題，巧妙的設(shè)計激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和欲望，是值得我們學(xué)習(xí)的。教學(xué)設(shè)計的對象是學(xué)生，教學(xué)設(shè)計的成效如何，將取決于對學(xué)生情況的了解程度。第二，教師在處理教材時應(yīng)注意結(jié)合學(xué)生的生活實際，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與好奇心，向?qū)W生多提供參加活動的機會。第三，合理地確定教學(xué)內(nèi)容的廣度和深度。所謂教學(xué)內(nèi)容的深度，就是指知識的難度，也就是教師挖掘教材的程度。四、教學(xué)設(shè)計題（本大題有6小題，任選1小題作答，多答只按第1小題計分，40分。26為中文與社會，27為數(shù)學(xué)與科學(xué)，28為英語，29為音樂，30為體育，31為美術(shù)。2請認真閱讀下文，并按要求作答。對媽媽說，我已經(jīng)長大了，別再把我當(dāng)小孩看。對小伙伴說，我們不要再互相起外號了，這樣不文明??總之，敞開心扉，把自己最想說的心里話，在習(xí)作里向?qū)Ψ秸f一說。寫完后可以讀給對方聽，我很想很想變成爸爸，你知道為什么嗎？因為當(dāng)爸爸的話，生氣就可以隨便打兒子或者打女兒，他們都不可以還手，不然他會被說不尊敬長輩，而且天天穿西裝穿皮鞋多帥?。∪绻习喈?dāng)了領(lǐng)導(dǎo)就好了，可以叫別人做這個做那個，那種感覺可真爽啊，如果兒子求我?guī)退I玩具可傲慢的說不買，他會一直求到我?guī)退I的時候他才會停下來求我，當(dāng)爸爸好處真多啊！我再告訴當(dāng)爸爸最后一個好處就是??可以隨便買東西，想買什么就買什么，當(dāng)兒子的話什么都不可以買。不過，我還是很想當(dāng)爸爸。(15分)（2）分析學(xué)生完成該寫作內(nèi)容的難點。(10分)【參考設(shè)計】（1）教學(xué)目標知識與技能:能移通過恰當(dāng)?shù)恼Z言和具體的事例來表達內(nèi)心的真情實感，有自己的想法。過程與方法:在交流中增強表達的自信，并且學(xué)會傾聽、尊重別人獨特的內(nèi)心感受，提高自己的認識。情感態(tài)度價值觀:樂于與他人分享內(nèi)心的真實感受，愿意表達自己，感受習(xí)作的快樂并增強習(xí)作的自信心，逐步養(yǎng)成留心觀察勤動筆的寫作習(xí)慣。分析:本次設(shè)計意在引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活和思想的實際，抒真情講真話，自由表達，寫出獨特的感受和體驗。要重視習(xí)作前的充分醞釀，習(xí)作時的思考，習(xí)作后的再次交流等。作文中對爸爸的描述讓老師看出來你對爸爸的觀察還真是細心?。×信e了那么多當(dāng)爸爸的好處，我都能感受到你強烈的愿望了。另外還要注意一下，寫完后自己讀一讀，不要丟字落字，“我再告訴當(dāng)爸爸最后一個好處”這句話中是不是丟了一個重要的字呢？2請根據(jù)上述材料完成下列任務(wù)：(1)什么是模型思想?指出本節(jié)課的模型并列舉小學(xué)數(shù)學(xué)中的模型。(10分)(3)依據(jù)擬定的教學(xué)目標，設(shè)計課堂教學(xué)的主要環(huán)節(jié)，并簡要說明理由。數(shù)學(xué)的模型思想是一般化的思想方法，數(shù)學(xué)模型的主要模型形式是數(shù)學(xué)符號表達式和圖表，因而它與符號化思想有很多相同之處，同樣具有普遍的意義。小學(xué)數(shù)學(xué)中的數(shù)量關(guān)系有兩個基本的模型:一個是總體等于部分的和，即求和的模式，部分十部分=和。(2)教學(xué)目標知識與技能:讓學(xué)生經(jīng)歷探索三位數(shù)乘以兩位數(shù)筆算方法的過程，掌握三位數(shù)乘以兩位數(shù)的基本筆算方法，能正確進行計算。情感態(tài)度價值現(xiàn): 讓學(xué)生在主動參與活動的過程中，進一步體驗數(shù)學(xué)在日常生活中的運用，感受估算在生活中的應(yīng)用。（二）巧用知識遷移，自主構(gòu)建新知師：你能運用因數(shù)末尾有0的筆算乘法解決生活中的問題嗎？出示材料，特快列車每小時可行160千米，普通列車每小時可行106千米。師：觀察這道題算式的因數(shù)有什么特點？（板書因數(shù)末尾有0）你想怎么算？ 提示學(xué)生①3為什么和6對齊？②積末尾的2個0是怎么得來的？③如果末位對齊，個位上的0乘160得幾？這一步可以省略不寫嗎？，計算時應(yīng)該注意什么？怎樣算更加簡便。”（板書：末尾有0不漏算。師：觀察這道題算式的因數(shù)有什么特點？（因數(shù)中間有0）應(yīng)該注意什么？因數(shù)中間有0的乘法，用0乘這一步可以省略，但要注意用因數(shù)哪一位上的數(shù)乘，乘得的數(shù)的末位就要和那一位對齊。在這個過程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生在自主探索、合作交流中體驗各種算法，選擇出最優(yōu)的方法。（四）師生小結(jié)，暢談收獲【設(shè)計意圖】小結(jié)本課重點，加深印象，感受學(xué)習(xí)知識的過程。請根據(jù)上述材料完成下列任務(wù):(1)簡述英語游戲教學(xué)的作用。(10分)(3)依據(jù)擬定的教學(xué)目標，設(shè)計導(dǎo)入環(huán)節(jié)和操練環(huán)節(jié)的游戲活動并說明理由。請根據(jù)上述材料完成下列任務(wù):(1)簡要分析歌曲的特點。(10分)(3)依據(jù)擬定的教學(xué)目標，設(shè)計導(dǎo)入環(huán)節(jié)并說明理由。腳背內(nèi)側(cè)傳球動作方法斜線助跑，助跑方向與出球方向成45度，支撐腳以腳掌外側(cè)積極著地，踏在球的后側(cè)方20米處，腳尖指向出球方向，身體稍向支撐腿一側(cè)傾斜，支撐腳著地同時，踢球腿以膝關(guān)節(jié)為軸，由大腿帶動小腿成弧線向前擺動，當(dāng)身體轉(zhuǎn)向出球方向，膝關(guān)節(jié)擺至接近球的內(nèi)側(cè)垂直上方時，小腿加速前擺、腳尖稍外轉(zhuǎn)、指向斜下方，腳面繃直，腳趾扣緊，用腳背內(nèi)側(cè)擊球的后中部；擊球后，踢球腿隨球繼續(xù)前擺。（20分），并按要求作答。請根據(jù)上述材料完成下列問題:(1)什么是美術(shù)設(shè)計中的“排列組合” ?(10分)(2)如倡導(dǎo)低年段小學(xué)生學(xué)習(xí)，試擬定教學(xué)目標。(20分)第三篇：2015年11月小學(xué)教師資格證《教育教學(xué)知識與能力》真題與答案對啊網(wǎng) 在線直播教師資格證第一品牌2015年下半年中小學(xué)教師資格考試 教育教學(xué)知識與能力試題(小學(xué))注意事項: 1．考試時間為120分鐘，滿分為150分。在試卷上作答無效，不予評分。錯選、多選或未選均無分?！边@句話出自（）。A．腦力勞動與體力勞動相結(jié)合 B．智育與體育相結(jié)合C．知識分子與工人農(nóng)民相結(jié)合 D．教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合 3．小學(xué)生常?！昂眯霓k壞事”，其原因主要是（）。A．1982年 B．1986年 C．2000年 D．2006年5．優(yōu)秀運動員的成功，往往要追溯到啟蒙教練的培養(yǎng)。A．創(chuàng)造性 B．長期性 C．示范性 D．復(fù)雜性6．在教育研究中，透過單向玻璃進行的隱蔽性觀摩屬于（）。①立即打開門窗，給房間通風(fēng) ②給中毒者飲水，防止口渴 ③給中毒者蓋上衣服保暖 ④將中毒者移至空氣流通的地方 A．①② B．①④ C．②③ D．③④8．在板書生字時，教師常把形近字的相異部分用不同顏色的粉筆寫出來，以引起學(xué)生的注意。A．感覺適應(yīng) B．感覺后像 C．感覺補償 D．感覺對比9．小學(xué)生既不想完成作業(yè)又不想被老師懲罰，這種心理現(xiàn)象屬于（）。10．小學(xué)生學(xué)習(xí)了四邊形以后，再學(xué)習(xí)習(xí)近平行四邊形。A．上位學(xué)習(xí)B．下位學(xué)習(xí)C．歸屬學(xué)習(xí)D．并列學(xué)習(xí)11．兒童道德發(fā)展是一個從他律到自律的過程。A．羅杰斯 B．皮亞杰 C．埃里克森 D．佛洛伊德12．對小學(xué)生進行減壓團體心理輔導(dǎo)時，采用的冥想放松方法主要屬于（）。A．理想的課程 B．正式的課程 C．領(lǐng)悟的課程 D．運作的課程14．陶行知曾用松樹和牡丹比喻育人:用松樹的肥料培養(yǎng)牡丹，牡丹會瘦死；用牡丹的肥料培養(yǎng)松樹，松樹會被燒死，這一比喻運用到教學(xué)上，所體現(xiàn)的教學(xué)原則是（）。該目標屬于（）。這種課程內(nèi)窯的組織形式是（）。 18．教學(xué)目標與任務(wù)是選擇教學(xué)方法的重要依據(jù)。 19．以評價對象自身的狀況作為參照標準，對其在不同時期的進步程度選行評定。A．絕對評價 B．相對評價 C．總結(jié)性評價 D．個體內(nèi)差異評價20．貼在教室墻上的課程表本身也是一種課程。A．學(xué)科課程 B．活動課程 C．隱性課程 D．顯性課程二、解答題（本大題共3小題，每小題10分，共 30分)21．簡述知覺的一般特性。23．簡述《小學(xué)教師專業(yè)標準（試行）》所提出的基本理念。對啊網(wǎng) 在線直播教師資格證第一品牌24．材料: 某小學(xué)四（3）班語文老師要求學(xué)生用“如果?就?只能?”的句式來談?wù)勛约旱睦硐?。學(xué)生乙：“我爸爸經(jīng)常教育我，‘如果你不好好學(xué)習(xí)，就考不上大學(xué)，考不上大學(xué)，只能像我一樣去打工’”。問題：（1）你如何看待“好好學(xué)習(xí)，考上大學(xué)”成為絕大多數(shù)學(xué)生唯一理想的現(xiàn)象？（10分）（2）針對這一現(xiàn)象，應(yīng)如何對小學(xué)生進行思想教育？（10分）25材料：小學(xué)數(shù)學(xué)教材中有這樣一個問題：一個服裝廠計劃做660套衣服，已經(jīng)做了5天，平均每天做75套?，F(xiàn)在離“六一”兒童節(jié)還有2天，請你幫忙算算每天需要完成多少套？巧妙的設(shè)計激發(fā)了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣?? 問題：（1）對孫老師成功的教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)進行評析。（10分）四、教學(xué)設(shè)計題（本大題有6小題，任選1小題作答，多答只按第1小題計分，40分。26為中文與社會，27為數(shù)學(xué)與科學(xué)，28為英語，29為音樂，30為體育，31為美術(shù)。2請認真閱讀下文，并按要求作答。對媽媽說，我已經(jīng)長大了，別再把我當(dāng)小孩看。對小伙伴說，我們不要再互相起外號了，這樣不文明??總之，敞開心扉，把自己最想說的心里話，在習(xí)作里向?qū)Ψ秸f一說。寫完后可以讀給對方聽， 某小學(xué)生的習(xí)作我很想很想變成爸爸，你知道為什么嗎？因為當(dāng)爸爸的話，生氣就可以隨便打兒子或者打女兒，他們都不可以還手，不然他會被說不尊敬長輩，而且天天穿西裝穿皮鞋多帥啊！如果上班當(dāng)了領(lǐng)導(dǎo)就好了，可以叫別人做這個做那個，那種感覺可真爽啊，如果兒子求我?guī)退I玩具可傲慢的說不買，他會一直求到我?guī)退I的時候他才會停下來求我，當(dāng)爸爸好處真多??！我再告訴當(dāng)爸爸最后一個好處就是??可以隨便買東西，想買什么就買什么，當(dāng)兒子的話什么都不可以買。不過，我還是很想當(dāng)爸爸。(15分)（2）分析學(xué)生完成該寫作內(nèi)容的難點。(10分)2請根據(jù)上述材料完成下列任務(wù)：對啊網(wǎng) 在線直播教師資格證第一品牌(1)什么是模型思想?指出本節(jié)課的模型并列舉小學(xué)數(shù)學(xué)中的模型。(10分)(3)依據(jù)擬定的教學(xué)目標，設(shè)計課堂教學(xué)的主要環(huán)節(jié)，并簡要說明理由。請根據(jù)上述材料完成下列任務(wù):(1)簡述英語游戲教學(xué)的作用。(10分)(3)依據(jù)擬定的教學(xué)目標，設(shè)計導(dǎo)入環(huán)節(jié)和操練環(huán)節(jié)的游戲活動并說明理由。對啊網(wǎng) 在線直播教師資格證第一品牌請根據(jù)上述材料完成下列任務(wù):(1)簡要分析歌曲的特點。(10分)(3)依據(jù)擬定的教學(xué)目標，設(shè)計導(dǎo)入環(huán)節(jié)并說明理由。腳背內(nèi)側(cè)傳球動作方法 斜線助跑，助跑方向與出球方向成45度，支撐腳以腳掌外側(cè)積極著地，踏在球的后側(cè)方20米處，腳尖指向出球方向，身體稍向支撐腿一側(cè)傾斜，支撐腳著地同時，踢球腿以膝關(guān)節(jié)為軸，由大腿帶動小腿成弧線向前擺動，當(dāng)身體轉(zhuǎn)向出球方向，膝關(guān)節(jié)擺至接近球的內(nèi)側(cè)垂直上方時，小腿加速前擺、腳尖稍外轉(zhuǎn)、指向斜下方，腳面繃直，腳趾扣緊，用腳背內(nèi)側(cè)擊球的后中部；擊球后，踢球腿隨球繼續(xù)前擺。（20分），并按要求作答。請根據(jù)上述材料完成下列問題:(1)什么是美術(shù)設(shè)計中的“排列組合” ?(10分)(2)如倡導(dǎo)低年段小學(xué)生學(xué)習(xí)，試擬定教學(xué)目標。(20分)1【答案】 B。馬克思認為實現(xiàn)人全面發(fā)展的唯一方法就是教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合。小學(xué)生好心辦壞事主要是因為具備道德情感，但道德認識不足造成的。首次頒布《中華人民共和國義務(wù)教育法》的時間是1986年，第二次修訂是在2006年。長期性是指人才培養(yǎng)的周期比較長，教育影響具有滯后的效果。6【答案】C。研究者透過單向玻璃進行隱蔽性觀察時，被觀察者就沒有意識到自己的行為已被觀察和記錄。煤氣中毒主要是指一氧化碳中毒，一氧化碳中毒是含碳物質(zhì)燃燒不完全時的產(chǎn)物經(jīng)呼吸道吸入引起中毒。8【答案】D。9【答案】B。下位學(xué)習(xí)是指將概括程度或包容范圍較低的新概念或命題，歸屬到認知結(jié)構(gòu)中原有的概括程度或包容范圍較高的適當(dāng)概念或命題之下，從而獲得新概念或者新命題的意義。11【答案】B。12【答案】D。13【答案】A。14【答案】B。15【答案】D。16【答案】B。橫向組織，是指打破學(xué)科的知識界限和傳統(tǒng)