20xx-20xx學(xué)年度第一學(xué)期七年級(jí)期末考試生物試卷分析-在線瀏覽
2024-11-04 12:55本頁(yè)面
【正文】 技能技巧，孤立的看待每一道題，缺乏舉一反三的能力；解題時(shí)，小錯(cuò)誤太多，始終不能完整的把問(wèn)題解決好；未養(yǎng)成總結(jié)歸納的習(xí)慣，不能習(xí)慣性的歸納所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)與靈活應(yīng)用。平時(shí)在教學(xué)中注意抓好學(xué)生的書寫、審題、與檢查等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。注重開(kāi)發(fā)性使用教材，做到吃透教材，把握好教材的重點(diǎn)難點(diǎn)。教師要轉(zhuǎn)變生物學(xué)教學(xué)觀念，牢固樹(shù)立新課程理念，明確生物學(xué)教學(xué)的功能和目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣，設(shè)法把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣保持下去并轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動(dòng)力，從而培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)方法。認(rèn)真研究課標(biāo)和新教材，充分認(rèn)識(shí)學(xué)生的差異，有效開(kāi)展分層次教學(xué)和分類指導(dǎo)，因材施教，張揚(yáng)個(gè)性，認(rèn)真鉆研新教材，挖掘教材的深度，擴(kuò)展教材的廣度，整合課程資源，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，提高自己駕馭教材的能力。不斷改進(jìn)教學(xué)方法，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的課堂氣氛，讓全體學(xué)生都參與進(jìn)來(lái)。加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力。重視基本概念和基本規(guī)律的教學(xué)，讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)之上再背下來(lái)。狠抓基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)，把書本知識(shí)與日常的生產(chǎn)、生活緊密聯(lián)系，教師認(rèn)為學(xué)生會(huì)的學(xué)生不一定會(huì)，多用生活中鮮活的事例使書本知識(shí)常識(shí)化，寓教于樂(lè)，把初中生物課上成學(xué)生最喜歡的課。恰當(dāng)選擇和組合各種直觀教學(xué)手段，自制教具，充分運(yùn)用實(shí)物、標(biāo)本、多媒體教學(xué)手段、多媒體課件的制作等，充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)在解決重點(diǎn)、難點(diǎn)及創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與的教學(xué)情境等方面的作用，給學(xué)生充分的自主活動(dòng)時(shí)間和空間，為學(xué)生提供線索，嘗試和思考的機(jī)會(huì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。二、試卷情況分析：這次期中考試，生物試卷共100分，考試時(shí)間60分鐘。就試卷內(nèi)容來(lái)看，題量比較適宜，難易程度體現(xiàn)了教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，沒(méi)有偏題、怪題，覆蓋面比較廣，知識(shí)點(diǎn)多且靈活，更能與生活實(shí)際中的問(wèn)題密切結(jié)合。本校是薊縣邊遠(yuǎn)地區(qū)的農(nóng)村校，主學(xué)科的學(xué)習(xí)成績(jī)還不是令人太滿意，考察科目的成績(jī)?nèi)绱?，?shí)屬正常。三、試卷特點(diǎn)：本試卷，注重基礎(chǔ)知識(shí)的考查選擇題占50%，非選擇題占50%。本次考試主要考查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。部分題目與生活緊密相連，可以很好地提起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。四、內(nèi)容方面: 選擇題共25個(gè)，共占50分：1小題出錯(cuò)出錯(cuò)，是對(duì)期中考試前的知識(shí)掌握太不牢固，學(xué)習(xí)注意力太不集中，學(xué)習(xí)太馬虎了。學(xué)生只要要稍稍用心分析，就會(huì)準(zhǔn)確的做出選擇的。本題出錯(cuò)看似馬虎，實(shí)際上反映學(xué)生做題時(shí)不愛(ài)仔細(xì)審題，對(duì)考察考試的重視程度不夠。該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明影響植物增重的主要物質(zhì)不是無(wú)機(jī)鹽。非選擇題，考察食物鏈，植物花果實(shí)種子示意圖，葉片完整的結(jié)構(gòu)，洋蔥表皮細(xì)胞的試驗(yàn)步驟。五、今后教學(xué)的啟示：首先，審題能力差，不能提取題目中的隱含信息，不能依據(jù)題目提供的信息分析解決問(wèn)題。其次，應(yīng)用生物學(xué)知識(shí)遷移的能力差，不能與社會(huì)、生產(chǎn)、生活相聯(lián)系，缺乏生活的基本常識(shí)，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)在新情景下不能正確應(yīng)用，對(duì)問(wèn)題不善于分析。對(duì)今后教學(xué)要有針對(duì)性地抓好核心問(wèn)題，教學(xué)中心放在學(xué)生主體上來(lái)，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生整體發(fā)展，作為試卷分析的重點(diǎn)。對(duì)發(fā)展學(xué)生智力，提高學(xué)生能力有所幫助。不足之處，是題型太單一。這樣，題型靈活多樣，學(xué)生也會(huì)對(duì)生物試題產(chǎn)生興趣。通過(guò)得分率較低題目的分析，可以看出學(xué)生對(duì)一些生物學(xué)基本概念和生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，理解掌握得不夠。我就本次期中考試試題作以下分析：這次期末考試，生物試卷共100分，考試時(shí)間60分鐘。一、單選題25題，共占50分，錯(cuò)誤較多的有：1小題、5小題、8小題、20小題、23小題、25小題，主要是理解性就強(qiáng)的題目，學(xué)生掌握情況不好，對(duì)較活的題目應(yīng)變能力較差，失分較多。27題是非題7題7分，難度中等得分較高。33—35識(shí)圖作答題得中下。失分較高。36材料分析題得分也不高，說(shuō)明學(xué)生綜合應(yīng)用能力較差。對(duì)今后教學(xué)的建議 ：強(qiáng)化知識(shí)點(diǎn)的落實(shí)知識(shí)是能力的載體，沒(méi)有知識(shí)的積累就必定沒(méi)有能力的培養(yǎng)提高。只有這樣，學(xué)生才能掌握生物學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)。在今后的教學(xué)工作中，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生理解能力、獲取信息的能力、綜合運(yùn)用能力、識(shí)圖能力等的培養(yǎng)。從我校初一年級(jí)各班考試情況來(lái)看，班級(jí)中學(xué)生考試成績(jī)
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