【正文】 ，試題的覆蓋面廣，試題的難易程度適中。既能考查學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握情況，又能考查學(xué)對材料和所學(xué)知識的理解、語言概括的能力。如：中共一大召開的時(shí)間是1921年，許多同學(xué)記混了寫成了他時(shí)間；中共一大的內(nèi)容，不少同學(xué)回答不全。如：第三問中20世紀(jì)2030年代，中共領(lǐng)導(dǎo)的重大革命 活動(dòng)，許多學(xué)生對“革命活動(dòng)”理解欠佳，以致答成“中共一大召開”、“井岡山會(huì)師”“遵義會(huì)議”等③答題技能存在一定的欠缺。今后的補(bǔ)救措施：加強(qiáng)對基本知識的掌握，加強(qiáng)對基本技能的訓(xùn)練，加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)技能的指導(dǎo)。既考查學(xué)生學(xué)生對歷史材料的分析、歸納、概括能力，又能考查學(xué)生從材料中提取有效信息、并結(jié)合所學(xué)知識解決問題的能力。如：第一問中北伐軍的戰(zhàn)果,、第二問中事件的重大意義，許都學(xué)生回答不全。如：第一問中“歌詞中體現(xiàn)了國民革命的什么性質(zhì)？”學(xué)生從材料中提取不出有效信息，不會(huì)分析歸納概括，第二問中“歌謠中涉及到哪些歷史事件？” 學(xué)生從材料中提取有效信息不全，③對材料的分析不到位，組織答案的嚴(yán)密性有待提高。第三篇：高一第二學(xué)期期中考試歷史試卷分析高一第二學(xué)期期中考試歷史試卷分析同學(xué)們，期中考試已經(jīng)過去，這次沒有考好的，接著努力。所以不要?dú)怵H，上課要好好聽，不要說話，有些同學(xué)臉皮真厚，說幾遍人家照樣我行我素。每個(gè)人在學(xué)習(xí)過程中，都會(huì)形成不同的學(xué)習(xí)方法，所以自己學(xué)習(xí)做題過程中，要多思考下，要善于總結(jié)。這個(gè)題給了六個(gè)甲骨文文字，我們仔細(xì)觀察下不難發(fā)現(xiàn)吧，都是什么什么的農(nóng)具吧，農(nóng)具的先進(jìn)也表明著農(nóng)業(yè)的發(fā)達(dá)，所以從這些圖上可以看出中國原始農(nóng)業(yè)較發(fā)達(dá)，當(dāng)時(shí)的農(nóng)業(yè)工具耒耜已普遍使用。這個(gè)題考查了中國古代農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)的特點(diǎn)。本題的材料出自《晉書》，魏晉南北朝的晉，中國早就進(jìn)入封建社會(huì)之小農(nóng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)了。本材料的關(guān)鍵兩句是：“不務(wù)多其頃畝，但務(wù)修其力。所以它體現(xiàn)了農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)的精耕細(xì)作，就是要高投入才有差不多的收入。但不要一味的從圖上得到全部信息，還要看圖的解說分析吧。西漢是有二牛抬杠，東漢時(shí)期有了一人一牛的耕作方式。材料上還有一句話你們注意了沒有，大意就是說這個(gè)耕織圖雖是南宋作品，康熙命人重畫，這個(gè)作品也反映了清代的生產(chǎn)方式，說明在清代時(shí)主要的耕作方式也是鐵犁牛耕。這個(gè)圖是北宋末年東京城的示意圖，里面有兩處錯(cuò)誤。通過分析咱們知道，長安城的市坊是嚴(yán)格分離的，也就是說做生意的地方和睡覺的地方不是同一個(gè)地方，白天你一地去做生意，晚上你要回到另一地睡覺，而且到了晚上不許再做生意了，你就乖乖的老老實(shí)實(shí)的在家睡覺吧，沒什么事情就不要亂跑，你可以亂跑，不過當(dāng)心巡城的把你抓起來。但是到了北宋呢，由于經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，市坊界限在空間上和時(shí)間上都突破了限制，我可以在住宅區(qū)做生意呀，多方便不用來回的跑。所以，夜市在北宋的城市里是有的。所以，除非有人玩穿越，不然你在北宋東京城里是看不到彩瓷作坊的。北宋時(shí)期，隨著商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和城市階層的興起，許多人閑著沒事干，又沒玉米棒子啃，怎么辦？有些人就開了這么些娛樂場所，即所謂的瓦舍勾欄。關(guān)于這個(gè)徽商會(huì)館，咱書上也有吧，首先問一下，商幫什么時(shí)候出現(xiàn)的？是明清時(shí)期吧。所以在北宋你是看不到徽商會(huì)館的。再說咱好好看看選項(xiàng)，用排除法也可以排除其它三項(xiàng)。這個(gè)題，你們選揚(yáng)一益二的多嗎，咱講課時(shí)說過，揚(yáng)一益二是說唐中期以后南方商業(yè)城市的繁榮。這個(gè)題我在講漢代四個(gè)經(jīng)濟(jì)區(qū)時(shí)就說過的，可能你們忘了。這個(gè)題出的和我說的差不多呀，人家首先問你這個(gè)水利工程是什么？根據(jù)材料可以知道是都江堰，那它位于哪一塊，成都平原上吧，所以答案出來了。這從本質(zhì)上反映了什么？在咱學(xué)的古代農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)時(shí)，咱知道小農(nóng)經(jīng)濟(jì)下，農(nóng)民很容易滿足，只要社會(huì)夠穩(wěn)定，沒有什么苛政和天災(zāi)人禍，他們還是樂意過這樣的日子的，不會(huì)輕易出來造反。這個(gè)題咱只關(guān)注六個(gè)字，粉彩和琺瑯彩，上課講過的，它們是清朝才有的彩瓷。兩個(gè)信息：一是圖，二是圖的標(biāo)題《清代中期農(nóng)業(yè)稅與工商雜稅變化趨勢圖》。明代中后期，中國就出現(xiàn)了資本主義萌芽。有5個(gè)句子，讓你填到上面的空里，和語文的天空題差不多。西周，教材上就有，工藝發(fā)展，品種豐富，花色圖案精美；漢朝，教材上沒有，但講過的，提花機(jī)進(jìn)一步完善定型；唐朝，教材上有，出現(xiàn)緙絲技術(shù)和“通經(jīng)斷緯”手法；元朝，書上也有，棉織技術(shù)革新?！比思覇柦庾x不正確的是？我們知道康熙年間也是在封建社會(huì)呀，在封建社會(huì)，傳統(tǒng)的“士農(nóng)工商”社會(huì)等級觀念就會(huì)存在著，咱也知道，明清的重農(nóng)抑商政策也很有名，這書上也有吧。16——18世紀(jì)，美洲大陸是關(guān)鍵話語。1這個(gè)題對的比率也很高。張班是指，張騫和班超呀，一個(gè)西漢出使西域，一個(gè)東漢投筆從戎，不入虎穴，焉得虎子，也出使西域。問題是想讓你先說出對聯(lián)中的麥?zhǔn)钦l，說來了就知道他做了什么，再指出他開辟的環(huán)球航線是哪條。117世紀(jì)，還有，英國“在歷史性的轉(zhuǎn)變中搶占了先機(jī)，已經(jīng)率先到達(dá)了現(xiàn)代文明的入口處。英國“搶占了先機(jī)”和“傲視全球”的典型表現(xiàn)：這個(gè)題，注意時(shí)間，17世紀(jì)和在下兩個(gè)世紀(jì)里，我們先想想，英國在17世紀(jì)都發(fā)生了什么事情？這一個(gè)世紀(jì)里，英國分別進(jìn)行了英國資產(chǎn)階級革命、光榮革命和頒布《權(quán)利法案》，看看選項(xiàng)，有那個(gè)君主立憲制的確立，就是以那個(gè)《權(quán)利法案》的頒布為標(biāo)志的。1新航路的開辟“使正在崩潰的封建社會(huì)內(nèi)的革命因素迅速發(fā)展”，誰革封建制度的命，答曰：資本主義。新