【正文】 從春天的財富里為你送來一朵鮮花，無法從遠方的云彩里為你送來一縷金霞，打開門向四周看看，從繁華盛開的園里采擷百年前消失的鮮花的芬芳記憶，讓歡愉的聲音穿越百年時光……”泰戈爾就這樣一步一步向我走近，在我的耳邊低語，告訴我奉獻的美麗，它如一抹春日的陽光，親吻著每一個生靈。“落葉在泥土里迷失自己的時候，才融入到森林的生命里去了。葉兒一生的意義便在于此，在深秋晚風中，用一種輝煌的告別方式，來終結(jié)自己的生命，為大地奉獻自己微薄力量。那枝頭含苞的花蕾，抑或?qū)訉尤~片之間的花 蕊，一團團一簇簇，競相爭艷著?！?你讓我掏一 坯土，我聞了泥土里散發(fā)的陣陣幽香。也許，世間某些外 表丑陋不堪的事物，它們也一直在默默奉獻著，一直在為世間的美好而努力著?！蹦阋琅f微笑著，向我講 述著永恒的真諦。只有我們以一顆真誠的心，為他人奉獻的時候，才會收獲，會收獲喜悅與幸福，也會收獲他人的付出。作者巧妙地采用了人物對話的形式，將偉大詩人泰戈爾的詩句有機地織入自己的文 章中，結(jié)合自己的感悟和體會，較為深刻地表現(xiàn)了文章的主題，詮釋了生命的真諦。尤其是 以泰戈爾講述的形式來表現(xiàn)，就更讓讀者感到親切，心靈容易受到觸動。在這樣的情況下，本文的寫作 態(tài)度就更值得提倡。滴水之恩，以何報？古人云，“滴水之恩，當涌泉相報。滴水之恩，何以報？春天陽光普照大地時，用溫度回報了小河，讓小河的冰層消逝，使它能夠歡快地流淌。滴水之恩，何以報？“落紅不是無情物，化作春泥更護花。滴水之恩，何以報？冬天寒風凜例，雪花飄落，萬物皆“冬眠”，只有梅花孤霜傲雪，用梅花的香氣來回報給人們……大自然皆如此，何若人也?當你窮困潦倒時，他向你伸出了援助之手；當你失意時，他為你開啟了導航燈，指引著你；當你失敗時，他為你鋪墊了一塊塊基石，讓你走向成功的階梯；當你惆悵時，他為你帶來了開心果；當你不幸時，他為你送來了幸福的青鳥；當你……然而，當他累倒下，生病躺下時，你，你又為他送去了什么，帶去了什么？是冷漠，還是倍致的關懷?滴水之恩，你以何報? 諸葛亮用自己的一生來回報了當初劉備的三顧茅廬的賞識； 李密用忠心回報了君王 的栽培與信任，用孝心回報了母親的養(yǎng)育之恩；貝多芬用音樂的成就回報了父親的鼓勵 與支持；當代歌手用聲音和美妙的音樂回報了熱愛和喜歡他的歌迷……他們都在回報。希望小學的女孩懷著一顆感恩的心，記住了那旬真、善、美的話語一一“記住別人對自己的幫助，學會幫助別人?！钡珔诧w 的事跡得到了全國乃至全世界的肯定與贊許。試問那些受助者，你們以何報曾經(jīng)幫助過你們的人，是冷漠嗎? 滴水之恩，以何報？用一顆真誠的、感恩的心來報；用你的關懷來報；淚水帶來的 失望，微笑送來的是關懷。你一句關懷的話語，一個甜甜的微笑，一個關懷的擁抱，一個感恩的眼神……都是滴水之恩，也都是涌泉之報。啊！只要人人懷著一顆感恩 的心，我們就將知道滴水之恩，以何報?——“滴水之恩，以何報？”——“滴水之恩，以心報！”(974)【點評】： 全文分為前后兩個部分： 前半部分寫的是“滴水之恩，何以報”后半部分寫的是“滴水 之恩，以何報”。兩個部分之 間由自然界推及人類社會，連用幾個排比句和疑問句進行過渡。文章思路清晰，自然流暢。語言是作文能力中最基礎的因素，作者對此認真注意，進行了有效的努力。標點符號的使用也是規(guī)范正確的，這一點尤其應該充分肯定。我和爸相依為命。隨著他手上的繭一層一層地加厚，我也一天一天地在搖晃的船上長大。我也一直這么自豪地認為。雖然生活拮據(jù)，然而我爸卻使盡辦法讓我吃好的、穿暖的。我就是一個幸福的孩子。從此以后，這個“阿姨”便在我們狹窄的船艙里住下了?？墒俏覅s不喜歡她，她占去了我爸太多的關注，這讓我感覺到備受冷落。可是這樣不僅沒有得 到爸的關切的問候，而且我爸狠狠地瞪我，要我聽她的話。最終有一天，我半故意半失手地將“阿姨”推進了流水的旋渦里。“我到底是不是你女兒？”隨著爸爸掄起的巴掌落下，我聲嘶力竭地喊了出來。我轉(zhuǎn)頭望著躺在床上的她，呆呆地望著。于是萬念俱灰，喝了幾瓶酒便昏沉地往這條河里跳。經(jīng)過河水的沖刷，醒來的我只看見船艙里的你。你的親生父親好心救了我，讓我知道，人不能為自己而活，能幫助人，甚至失 去生命也并不可借！” 爸爸泣不成聲。我終于能理解他為什么每次都會那么奮不顧身地跳下河去救落水的人，甚至是落水的物品?！澳惆值木褚恢惫奈柚摇Ｆ蚯笏脑?，并用我的真心和時間等待她的歸來，真真正正地做你的爸爸！”我爸握著我“阿姨”的手。我爸是一個擺渡手?！军c評】： 這是一個凄婉而感人的故事，讀來讓人感嘆，讓人欣慰。一切追名逐利 者在他們面前顯得如此的渺小，一切忘恩貞義之徒在他們面前將徹底暴露出自己卑劣丑 陋的靈魂。作者還長于對人物形象的刻畫，尤其 是寫第二個父親時，外貌描寫、語言描寫、心理描寫都十分到位，感人至深，當“我”在 文末發(fā)自內(nèi)心地贊嘆“我的爸爸們是偉大的擺渡手”時，相信每一位善良的讀者都會熱淚 盈眶。這篇作文能給我們提供一些有益啟示。這是最美好的時代，也是最糟糕的時代；我們賺的錢更多了，人情味卻更少了；我們的交通工具更先進了，公交車上站著的老人卻更多了；我們登上月球探索太空，卻不 愿伸手幫助對面的鄰居；我們的股市價格一路狂升，價值觀卻成倍地下降；我們的社會 都知道“此仇不報非君子”，卻怎么也流行不起來“滴水之恩，當涌泉相報”……而社會上數(shù)不勝數(shù)的忘恩負義之人，仇視一切事物之徒，更加深了社會道德危機。記得做一篇練習時讀到的一個故事： 一對老夫婦遇到一位趕著回家過圣誕節(jié)的年輕 人。老夫婦在邀他共度圣誕節(jié)遭推 辭之后，竟主動將自己的車借給了年輕人。一位著名作家在談到社會道德時也曾說到他自己的親身經(jīng)歷，他在一次散步時撿到 一個錢包，打電話找到失主時，失主無感謝之詞，竟要求他送還到失主家中。這便是：滴水之恩，當涌泉相報！一位即將不久于人世的老人，將自己的兒女喚到跟前，一一敘說了何人何時幫助過 自己，教導子孫們報答人家。這是我見過一個老人留給世界最好的禮物。一位女士用自己 430 元的稿費，隨意地捐給了西北一位素未謀面的小女孩，但這位 女孩卻把她的恩德深深記在心里，即便在貧困的條件下，仍堅持給她信，雖然這位女士 已經(jīng)快忘了這件事。我們感嘆華農(nóng)大小李的愛心，更受到那位四年級的女生的感動；我們感嘆大批青年 出國深造，更感嘆他們回國報效的高尚。”所以基督教有一句名言：施比受有福！無論東西方，無論古今，滴水之恩，當涌泉相報都是我們的準則，促使我的社會變 得有思想、有內(nèi)涵，遙望一個美好的未來。文章的開頭直指當前社會中道德水準下降的嚴峻事實，并以兩個實例輔證說明。”接下來，作者又以一 個老人和一個女士的故事來闡釋自己的觀點，將“感恩”的內(nèi)涵具體充分地展現(xiàn)出來，使 “施比受更有?！钡闹行孽r明突出，讓讀者對美好的未來充滿了信心。后半部不如前半部那樣有氣勢，可加以修改。但無論熟悉還是陌生，總會有“幫助”溫暖我們的心。幫助無處不在，它浸透在我們周圍的空氣中，變成呼吸的氧氣，支持著我們的生命?！边@個用《家》《春》《秋》等著作來慰籍苦難中又向著和平的人們的人唯一的生活目標是 幫助別人，不管是用充滿愛意的文字，還是用實際的愛心行動，確實給在寒夜中的前行 的人帶來溫暖和光明。而“幫助”也成為人們前進的燈塔，為更多需要幫助的人帶去溫暖并讓溫暖這顆火種撒滿人間，點燃這個社會的每個角落。就像患白血病的女孩也會把錢捐給輟學的兒童后所說的那樣：“別人幫助了我，我也要將這份溫暖傳遞給他人。不知道叢飛在地下是否仍在不斷的幫助別人，但我知道，他是懷著失望和無奈死去的。人心冷漠至此實在是社會的悲哀。林清玄曾說過：“雪，冷而清明，純凈優(yōu)美，在某一個層次上，像極了我們的心。是幫助，為饑寒交迫的人們送去冬日里的 溫暖陽光；是幫助，讓瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；是幫助，讓在黑暗襲時孤苦 無依的人有耐心期待天光。（862）第三篇：2013高考作文點評【媒體報道】作文“切割鉆石”，考生感覺有話說作者：郭鵬 來源：燕趙晚報 2013年6月8日 A03版 錄入：陳麗發(fā)布時間：20130608 18:07:10 點擊次數(shù)：1104知名教師分析作文；作文“切割鉆石”，大部分考生“感覺有話可說”今年河北高考仍是材料作文，給出的一段材料為：一個有一道裂痕的鉆石，若切割好的話就價值連城，若切割不好則損失慘重，很多鉆石商家都不愿意切割。徒弟沒有猶豫就切割了并獲得成功。對于這樣一個材料作文題，記者昨日隨機對幾位考生進行了采訪，考生們大部分都表示材料作文相對簡單，“感覺有話可說”。新課標卷不會在材料理解上為難考生今年河北高考作文應該如何把握？對于考生普遍關心的問題，記者昨日專門采訪了石家莊一中和石家莊二中兩位有著多年教學經(jīng)驗的語文老師?！白鲞@樣的材料作文，一定要注意作文立意不能脫離材料?！北R老師說，一般這種材料作文都可以有多個角度立意，考生關鍵是要選擇一個他認為拿手的角度。關鍵是老切割師和徒弟，鉆石切割之所以成功，完全歸功于二人。鑒于此，可以立意為‘豐富的經(jīng)驗是成功的重要因素之一’，或者‘技藝（能力）過硬是成功的基礎（前提）’等。同時，他的成功還有一個重要原因是“不去想價值的事”，可以理解為“不分心”、“專心”、“不為可能的后果干擾操作”、“沒有失敗的顧慮”等。而從師徒兩人的角度看，盧老師認為“技藝+經(jīng)驗+勇氣+專注=成功”也應該是符合題意的。因為出題人已經(jīng)給出了立意，就是材料的最后一句話：成功不僅需要技術、經(jīng)驗，更需要拋開一切顧慮的勇氣。寫作沒難度，得高分關鍵看怎么寫寫什么沒難度，那么想要高分的關鍵就在怎么寫了。第四篇：高考作文點評2013年廣東卷高考作文題：閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文：有一個人白手起家，成了富翁。一天，他了解到有三個貧困家庭，生活難以為繼。一家十分感激，高興地接受了他的幫助。一家謝謝他的好意，但認為這是一種施舍，拒絕了。2，不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍。4，不得套作，不得抄襲。這似乎是一種皆大歡喜的事情，捐者開心，得者開心。在他們心中，這或許是一種施舍，一種尊嚴的丟失，骨氣的丟失。中國富豪陳光標高調(diào)行善，在獲得無數(shù)榮譽的同時，也一直飽受詬病。在他的每一張宣傳照中，背景都是曾接受過他援助的貧苦百姓。陳光標這種高高在上的施善方式，無疑是傷害了他們的尊嚴，活活地擠走了他們的骨氣。微塵不是一個人，而是一個組織，由無數(shù)匿名之人捐款而成，給需要的人送去錢財，卻不留名，不求回報。由此可見，不同的慈善方式，效果其實大不相同。慈善的本意是幫助他人，不僅是物質(zhì)上的，也有心靈上的。其次，作為一個受善者，要視自己的實際情況去做事，千萬不能意氣用事。且不論施飯者態(tài)度如何，如果在生命危險時仍爭一時意氣，往往得不償失。臺大校長黃中天功成名就后回到耶魯去感謝曾助他良多的宿管阿姨，那位美國大媽卻一臉嚴肅地拒絕了，并要求他去幫助更多的人來感謝她。黃