除法的初步認(rèn)識(shí)評(píng)課稿-在線(xiàn)瀏覽
2024-11-04 12:47本頁(yè)面
【正文】 年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和思維特點(diǎn),借助多媒體運(yùn)用了動(dòng)畫(huà)，充分利用直觀教學(xué)，強(qiáng)化學(xué)生的感性認(rèn)識(shí),發(fā)展學(xué)生的直覺(jué)思維,使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性有很大提高。四、注重?cái)?shù)學(xué)與生活的聯(lián)系本節(jié)課教師不僅交給了學(xué)生獲取知識(shí)的方法，更注重了讓他們靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去解決實(shí)際問(wèn)題，提高了他們解決實(shí)際問(wèn)題的能力。這節(jié)課中，張老師就很注意數(shù)學(xué)語(yǔ)言的準(zhǔn)確運(yùn)用。這節(jié)課給我?guī)?lái)了更深的啟示：在素質(zhì)教育不斷發(fā)展的今天，作為教師，我們應(yīng)該不斷更新自己的教學(xué)觀念，樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)理念，并把先進(jìn)的教學(xué)理念化為教學(xué)行為，只有這樣，我們才能改變長(zhǎng)期形成的、習(xí)慣了的舊的教學(xué)方式，才會(huì)樹(shù)立“以學(xué)生發(fā)展為本”的課堂理念，“以學(xué)生發(fā)展為本，在實(shí)踐和探索中豐富和改善教與學(xué)的方式”，讓學(xué)生充分從事數(shù)學(xué)探究活動(dòng)，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性、主動(dòng)性、選擇性和創(chuàng)造性，讓學(xué)生在自主探索中不斷地發(fā)展！這正如教者課堂結(jié)語(yǔ)所說(shuō)：“學(xué)習(xí)是快樂(lè)的事，學(xué)會(huì)了更是幸福的事。本節(jié)課充分體現(xiàn)了新教學(xué)理念所倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí)。，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。教師敢于放手，給學(xué)生的活動(dòng)提供了充足的時(shí)間和空間，較好地突出了學(xué)生的主體地位。〖教學(xué)設(shè)計(jì)〗。學(xué)生想出6種排法，分別列出6個(gè)除法算式：18247。6＝3，18247。9＝2，18247。18＝1。最后提點(diǎn)不成熟的想法：還可以用其他算式表示座位的排法嗎？事實(shí)上，只要用乘法算式就可以概括前面6個(gè)除法算式的意義：36=18，29=18，118=18。第三篇：二年級(jí)數(shù)學(xué)《除法的初步認(rèn)識(shí)》評(píng)課二年級(jí)數(shù)學(xué)《除法的初步認(rèn)識(shí)》評(píng)課時(shí)間：第三周上午第三節(jié) 地點(diǎn)：二年級(jí)教室活動(dòng)人員：王娜、裴愛(ài)蘇、陳江霞、李秀萍、郭樹(shù)杰。本節(jié)課，教師創(chuàng)設(shè)了學(xué)生愛(ài)好的猜謎活動(dòng)，學(xué)生們非常感興趣。一只小船由7個(gè)三角形拼成的，讓學(xué)生根據(jù)數(shù)字的規(guī)律，接著寫(xiě)出后面的數(shù)，這樣在課的一開(kāi)始就讓學(xué)生初步感知了7的乘法口訣所有得數(shù)，分散了后面的教學(xué)難點(diǎn)，從而順利地引入新課，也使學(xué)生在課的一開(kāi)始就積極地投入到課堂教學(xué)之中。根據(jù)數(shù)字，利用學(xué)生編口訣的經(jīng)驗(yàn)獨(dú)立編口訣。李秀平：廣泛進(jìn)行合作交流，充分獲取數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn) 本課給予學(xué)生自主探索的時(shí)間和空間，讓學(xué)生在自主探索中，獲得知識(shí)，體驗(yàn)知識(shí)的形成過(guò)
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