除法的初步認(rèn)識評課稿-閱讀頁
2024-11-04 12:47本頁面
【正文】 程，獲得學(xué)習(xí)的主動權(quán)。這正是《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出的“動手實踐、自主探究與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。郭樹杰：本教學(xué)環(huán)節(jié)中，充分強調(diào)學(xué)生動口、動手、動腦全方位的參與到學(xué)習(xí)活動中，通過多種感官的協(xié)調(diào)參與，從而使他們形成良好的學(xué)習(xí)與思考問題的習(xí)慣。第四篇：除法的初步認(rèn)識評課稿除法的初步認(rèn)識評課稿張秋明老師創(chuàng)設(shè)任務(wù)情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，聯(lián)系學(xué)生生活實際解決身邊問題等幾個層面進行設(shè)計的。本節(jié)課，張老師創(chuàng)設(shè)了學(xué)生愛好動畫，學(xué)生們非常感興趣。從而順利地引入新課，張老師創(chuàng)設(shè)了活動情景，以猴子分桃子的故事為引，平均分給2個小猴的照片，代替?zhèn)鹘y(tǒng)的分蘋果，既聯(lián)系了生活實際又體現(xiàn)了引起學(xué)生注意的目的，讓學(xué)生感知生活中處處有數(shù)學(xué)，也使學(xué)生在課的一開始就積極地投入到課堂教學(xué)之中。自主探索是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式之一。在課堂中，張老師還根據(jù)低年級學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和思維特點，借助多媒體運用了動畫，充分利用直觀教學(xué)，強化學(xué)生的感性認(rèn)識，發(fā)展學(xué)生的直覺思維，使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性有很大提高。教師充分運用生活中的案例，讓學(xué)生交流自己生活中的例子，自己解決生活中的實際問題，讓學(xué)生積極參與操作活動，為學(xué)生提供更多的研究和探索的機會，使學(xué)生掌握了除數(shù)要比余數(shù)大的道理，也使學(xué)生的能力得到了培養(yǎng)。具體主要體現(xiàn)在以下幾個教學(xué)活動中：一、說一說。再全班交流，小組派代表在講臺上說，這樣既鍛煉了學(xué)生的語言表達能力又提高了學(xué)生的自信心。二、對比練習(xí)圖形對比，在處理怎樣給12個小熊排隊進行體操表演這個問題上，學(xué)生在黑板上用圖形畫出排隊方式，我又進一步讓學(xué)生在圖形的下面列出乘法算式，這樣子便能使學(xué)生直觀形象的對比理解算理。2=6（個），同時我又在其下面寫出錯誤的算式12247。三、動手操作動手操作貫穿于整堂課中。除法算式的探索學(xué)習(xí)中，讓學(xué)生動手分一分，圈一圈，擺一擺，算一算等活動中掌握算理。同時我也認(rèn)識到自己教學(xué)過程中的幾點不足：應(yīng)當(dāng)注意再多聽聽孩子的聲音，了解他們的想法，不管是正確的還是錯誤的，然后從這中間去找解決如何更好的傳授知識的問題。以上這些問題，要感謝李主任的熱心指導(dǎo)，相信經(jīng)過長期的有針對性的訂正，我的課堂一定會是更加本真的課堂，更加實效
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