阿長與山海經教學設計及擴展資料-在線瀏覽
2024-11-04 12:47本頁面
【正文】 知道她并非學者，說了也無益，但既然來問，也就都對她說了，就連“我”也不抱什么希望，沒有料到長媽媽會幫助“我”。③“我”為什么會覺得“似乎遇著一個霹靂，全體都震悚起來”?明確：文中用“一個霹靂”的比喻和詞語“震悚”寫出了“我”十分震驚的心理，“我”沒有料到長媽媽會幫我買《山海經》，也表現了“我”得到繪圖《山海經》的欣喜之態(tài)。①文中哪些地方書寫了作者的懷念之情?有感情地朗讀出來。文章最后一句“仁厚黑暗的地母呵，愿在你懷里永安她的魂靈!”這正是作者深沉懷念的真實寫照?？赐暾恼拢覀儊砜偨Y一下哪些內容詳寫?哪些內容略寫?作者為什么這樣安排?明確：略寫：阿長的稱呼來歷，“切切察察”、睡覺擺“大”字的毛病，令人討厭的種種規(guī)矩，講“長毛”的故事。略寫的內容能使人對阿長有初步的了解，真實地反映長媽媽的一些毛病，但這些并不能削弱對長媽媽的敬意，而詳寫買《山海經》，卻令人對長媽媽刮目相看，在作者看來“別人不肯做，或不能做的事情，她卻能夠做成功”我們可以想到幼小的魯迅對長媽媽的敬佩和感激之情。明確：第一部分(12),介紹人們對長媽媽的稱呼及由來，以及她的外形特點。第三部分(1931)，寫長媽媽為“我”買《山海經》，“我”非常感激她。她饒舌多事、不拘小節(jié)、有許多繁文縟節(jié)，但為人誠懇熱情、樂于助人，有著淳樸、寬厚、善良、仁慈的美德。通過本文的學習，同學們也應該學會運用欲揚先抑和詳略得當的寫作手法，不斷提升自己的寫作能力。七、板書設計阿長與山海經教學設計2教學目標學習本文抓住人物特征刻畫人物的方法。體會文章中蘊含的思想感情。教學內容和步驟整體感知一、復習舊知，導人本課。那么，長媽媽是一個什么樣的人呢?我們—起來看課文板書標題、作者，指定學生簡介作者。駭擄悚惶急瘡疤詰問渴慕霹靂煩瑣懼憚三、認真閱讀課文，看看文章圍繞阿長寫了哪些事，重點寫的是什么。如寫她喜歡“切切察察”、喜歡“告狀”、睡覺愛擺“大”字等；接著寫她懂得的許多“我聽不耐煩”的規(guī)矩。思考：課文對哪些內容詳寫?哪些內容寫得比較簡單?為什么這樣安排?略寫了阿長的稱呼的來歷、“切切察察”的毛病、擺成“大”字的睡相、令人討厭的種種規(guī)矩、“長毛”的往事，詳寫了為“我”買《山海經》一事。問題探究一、仔細研讀課文第1—5自然段，從這幾個自然段的描寫中，長媽媽有什么特點?作者為什么要這樣寫?從這幾個自然段的描寫中，可以了解到長媽媽“生得黃胖而矮”；喜歡“切切察察”；對“我”管得很嚴，喜歡到母親那兒告“我”的狀；夏天睡覺喜歡在床中間擺“大”字，擠得“我”無法翻身。二、分角色朗讀6—17自然段，長媽媽懂得哪些“我”所不耐煩的規(guī)矩?從對這些規(guī)矩的描寫中可以看出長媽媽什么樣的性格特點?1．元旦除夕吃福橘，說是吃了它，一年到頭，順順溜溜……寄托著長媽媽善良真誠的愿望!她希望自己和孩子“一年到頭，順順流流”，這其中更重要的是孩子，因為并不是些自己吃福橘，而是由她“塞在我的嘴里”。3．“長毛”的故事。這在一個孩子的眼中，她有“偉大的神力”，從此對于她就有了“特別的敬意”。起因：“我”曾在遠房的叔祖那里看到過，后來一直渴慕著繪圖的仙海經》。因此，“我”對《山海經》一直念念不忘。結果：“我”深受感動，從而不由得對長媽媽產生了新的敬意。作者得到繪圖〈山海經〉的欣喜之態(tài)宛然可見。最后兩個自然段，直接抒發(fā)了對長媽媽的深切懷念之情。五、文章中我對長媽媽的感情前后有什么變化？前半部分充滿貶義的文字后面，你能感受到作者對阿長的同情與懷念么？態(tài)度變化：不大佩服她——特別的敬意——這種敬意逐漸淡薄，最終完全消失——發(fā)生新的敬意。魯迅透露了阿長的身世，就表明她的粗俗是情有可原的。她青年守寡，非常不幸，只求一年順順溜溜，魯迅在具體描寫中飽含同情。七、總結全文?！扒星胁觳臁钡纳駪B(tài)，睡相的描寫，吃福橘日于的緊張心情，“長毛”的故事等，讀后令人捧腹開懷，忍俊不禁。拓展在你的童年生活中，有沒有象阿長那樣關心你、并給你留下深刻印象的普通人？你是怎樣看待他們的？寫一篇小作文，和同學交流。阿長與山海經教學設計3教學目標誦讀感知課文，理清文章的思路，體會先抑后揚的表現手法。認識人物的品格風貌，體會作者對長媽媽的懷念、同情和贊美之情。教學難點、重點誦讀感知課文，理清文章的思路，體會先抑后揚的表現手法。課時安排二課時第一課時一、復習舊知，導入本課。那么，長媽媽是萬個什么樣的人呢?我們一起來看課文。魯迅(1881—1936)原名周樹人，我國偉大的文學家、思想家、革命家。我們以前學習過他的什么作品?三、檢查預習。面如土色：臉色跟土一樣，沒有血色。情有可原：按情理或情節(jié)來看，尚有可以原諒之處。四、整體感知過渡：題目是《阿長與》，阿長是誰?(魯迅的保姆)，《山海經》是一部什么書?(《山海經》是我國古代的一部地理著作)。(一)請一位同學朗讀這一部分，其他同學思考以下幾個問題：當阿長來問《山
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