【正文】 日潭；南邊像彎彎的月亮，叫月潭。天邊的晨星和山上的點點燈光，隱隱約約地倒映在湖水中。要是下起蒙蒙細雨，日月潭好像披上輕紗，周圍的景物一片朦朧，就像童話中的仙境。課文11《葡萄溝》新疆吐魯番有個地方叫葡萄溝。五月有杏子，七八月有香梨、蜜桃、沙果，到九十月份，人們最喜愛的葡萄成熟了。茂密的枝葉向四面展開，就像搭起了一個個綠色的涼棚。要是這時候你到葡萄溝去，熱情好客的維吾爾族老鄉(xiāng)，準會摘下最甜的葡萄，讓你吃個夠。陰房修在山坡上，樣子很像碉堡，四周留著許多小孔，里面釘著許多木架子。這里生產(chǎn)的葡萄干顏色鮮，味道甜，非常有名。語文園地四《畫家鄉(xiāng)》孩子們愛家鄉(xiāng)，也愛畫自己美麗的家鄉(xiāng)。他畫的海那么藍，那么寬。那個在海灘上赤著腳撿貝殼的孩子，就是濤濤。他畫的山那么高，水那么清。畫上的山山，提著小竹籃，正要到樹林里去采蘑菇呢。她畫的平原那么平坦，那么寬廣。屋前有雞、鴨，屋后有翠竹。青青的家鄉(xiāng)在草原。草長得又綠又密，羊群在草原上走來走去。京京的家鄉(xiāng)在城市。寬寬的街道，高高的樓房，還有一座座街心公園。小朋友，你的家鄉(xiāng)也一定很美，請你畫出來吧！課文12《坐井觀天》青蛙坐在井里。青蛙問小鳥：“你從哪兒來呀？”小鳥回答說：“我從遙遠的地方來，我在天空中飛了一百多里，又累又渴，下來找點水喝。我不會弄錯的。不相信，你跳出井口來看一看吧。石崖前面有一條河，河邊有一棵大楊樹，楊樹上住著喜鵲。幾陣秋風，樹葉落盡，冬天快要到了。喜鵲一早飛出去，東尋西找，銜回來一些枯枝，就忙著壘巢，準備過冬。喜鵲說：“寒號鳥，別睡覺了，天氣這么好，趕快壘窩吧。”冬天說到就到了，寒風呼呼地刮著。寒號鳥在崖縫里凍得直打哆嗦，悲哀地叫著：“哆羅羅，哆羅羅，寒風凍死我，明天就壘窩。喜鵲又對寒號鳥說：“趁著天氣好?！焙桒B不聽勸告，伸伸懶腰，又睡覺了。北風像獅子一樣狂吼，河里的水結了冰，崖縫里冷得像冰窖?！碧炝亮?，太陽出來了。可是，寒號鳥已經(jīng)在夜里凍死了。細長的葫蘆藤上長滿了綠葉，開出了幾朵雪白的小花。多么可愛的小葫蘆哇！那個人每天都要去看幾次?！睕]過幾天，葉子上的蚜蟲更多了。課文園地五 《江雪》千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅?！厄T驢》一位老爺爺和他的孫子騎著一頭小毛驢，到北村去找朋友。他自言自語地說：“兩個人騎一頭小驢，快把驢壓死了！”老爺爺聽了，立刻下來，讓孫子一個人騎，自己在旁邊走。又走了不遠，一個孩子看見了，很生氣的說：“沒見過這樣的爺爺，自己騎驢，讓孫子跟在他后邊跑。他們來到北村，幾個種菜的看見了，說：“有驢不騎，多傻呀！”老爺爺摸著腦袋，看看孫子，不知道怎么做才好。大水淹沒了田地，沖毀了房屋，毒蛇猛獸到處傷害牲畜和百姓，人們的生活痛苦極了。當時，一個名叫鯀的人領著大家治水。他的兒子禹繼續(xù)治水。這十三年里，他到處奔走，曾經(jīng)三次路過自己的家門口。禹吸取了鯀治水失敗的教訓，采用疏導的辦法治水。洪水終于退了，毒蛇猛獸被驅趕走了，人們把家重新搬了回來。課文16《朱德的扁擔》1928年，朱德同志帶領隊伍到井岡山，跟毛澤東同志會師了。紅軍要堅守井岡山根據(jù)地，粉碎敵人的圍攻，必須儲備足夠的糧食。從井岡山上到茅坪，有五六十里，山高路陡，非常難走。朱德同志也跟戰(zhàn)士們一道去挑糧。戰(zhàn)士們想，朱德同志工作那么忙，還要翻山越嶺去挑糧，累壞了怎么辦？大家勸他不要去挑，他不肯。不料，朱德同志連夜又趕做了一根扁擔，并寫上了“朱德記”三個字。課文17《難忘的潑水節(jié)》火紅火紅的鳳凰花開了，傣族人民一年一度的潑水節(jié)又到了。那天早晨，人們敲起象腳鼓，從四面八方趕來了。一條條龍船駛過江面，一串串花炮升上天空。他接過一只象腳鼓，敲著歡樂的鼓點，踩著鳳凰花鋪成的“地毯”，同傣族人民一起跳舞。周總理一手端著盛滿清水的銀碗，一手拿著柏樹枝蘸了水，向人們潑灑，為人們祝福。清清的水，潑呀，灑呀！周總理和傣族人民笑哇，跳哇，是那么開心！多么幸福哇，1961年的潑水節(jié)！多么令人難忘啊，1961年的潑水節(jié)！語文園地六《魯班造鋸》魯班是我國春秋時期有名的工匠和發(fā)明家。有一回，魯班領著大家建造一座宮殿，需要很多大木料，于是讓他的徒弟們上山去砍樹。魯班很著急，就親自上山去看。忽然，他的手指被一根小草劃破了，流出血來。他在手指上試了試，一拉就是一道口子。魯班就這樣發(fā)明了鋸。課文18古詩二首 《夜宿山寺》[唐] 李白危樓高百尺，手可摘星辰?！峨防崭琛繁背窀桦防沾?，陰山下，天似穹廬，籠蓋四野。風吹草低見牛羊。有一天，霧飛到海上。”于是，他把大海藏了起來?！艾F(xiàn)在我要把天空連同太陽一起藏起來?！庇谑?，他把天空連同太陽一起藏了起來。霧來到岸邊?！膘F把海岸藏了起來，同時也把城市藏了起來。他躲在城市的上空，說道:“現(xiàn)在，我該把誰藏起來呢？”看來，再也沒有可藏的了?！膘F把自己藏了起來。路上走著行人，小黑貓也出現(xiàn)了，它搖著黑尾巴，悠閑地散步。課文20《風》媽媽把洗好的衣服晾在繩子上。只有風最好奇了，悄悄地試穿著——爸爸的西裝和褲子，媽媽的上衣和裙子，弟弟的校服和鞋子。哎呀——風好壞呀！還拿了我的毛巾和手絹，擦過汗，都扔在地上了。課文21《雪孩子》雪，下個不停，一連下了好幾天。小白兔嚷起來：“媽媽，媽媽，我也要去！”兔媽媽說：“好孩子，媽媽有事，你不能跟著去。小白兔有了新伙伴，就不跟媽媽去了。他玩累了，就回家睡午覺。他躺在床上，閉上眼睛，一會兒就睡著了。哎呀，火把旁邊的柴堆燒著了！小白兔睡的正香，他一點兒也不知道?！靶“淄?，小白兔！你在哪里？”雪孩子沖進屋里，冒著嗆人的煙、燙人的火，找哇找哇，終于找到了小白兔。小白兔得救了，雪孩子卻渾身濕淋淋的。不一會兒，大家就把火撲滅了。他已經(jīng)化成水了。飛呀，飛呀，飛上天空，變成了一朵白云，一朵美麗的白云。又拿了妹妹的圓帽子，當作鐵環(huán)滾了起來，害我跑了好遠好遠才追回來?！稊?shù)星星的孩子》晚上，滿天的星星像無數(shù)珍珠撒在夜空里。一顆，兩顆??一直數(shù)到幾百顆。那么多星星，一閃一閃地亂動，眼都看花了，能數(shù)得清嗎？”孩子說：“奶奶，只要看得見，就能數(shù)得清。您看，這顆星和那顆星總是離得那么遠。天上的星星是在動，可是它們之間的距離好像是不變的?！睜敔斖Ａ送?，指著北邊的天空，說：“你看，那七顆星，連起來像一把勺子，叫北斗七星。北斗七星總是繞著北極星轉。他看清楚了，北斗七星果然繞著北極星慢慢地轉動。他從小就刻苦鉆研，長大以后，成了著名的天文學家。一只狐貍從老虎身邊竄過。狡猾的狐貍眼珠子骨碌一轉，扯著嗓子問老虎：“你敢吃我？”“為什么不敢？”老虎一愣。我看你有多大的膽子！”老虎被蒙住了，松開了爪子?！崩匣⒏偝稚钐幾呷?。森林里的野豬啦，小鹿啦，兔子啦，看見狐貍大搖大擺地走過來，跟往常很不一樣，都很納悶。原來，狐貍是借著老虎的威風把百獸嚇跑的。這時有只狐貍跑了過來?！拔覀冇袎K奶酪，不知道該怎么分。“這事好辦，我來幫你們分吧！”狐貍笑了笑，把奶酪拿過來掰成了兩半?！焙傋屑毲屏饲脐_的奶酪，說：“真的，這半塊是大一點兒。”說著便在大的這半塊上咬了一口。于是，狐貍在那半塊上咬了一口，結果第一個半塊又大了點兒，狐貍就這樣輪流地咬著兩半塊奶酪?！澳憧烧鏁郑　眱芍恍⌒苌鷼饬?，“整塊奶酪都被你吃光了！”“小熊，我分得可公平啦，”狐貍笑著說，“你們誰也沒少吃一口，誰也沒多”課文24狐貍養(yǎng)雞（一）一只狐貍偷了一筐雞蛋，數(shù)了數(shù)一共十五只。突然，他發(fā)現(xiàn)蛋在動，驚恐地跳開去。這一切來得太突然了，狐貍不知如何是好。原來，小雞們把狐貍當成媽媽了。狐貍急忙俯下身子，護住他們。就在這一刻，狐貍改變了主意，他要把這些雞養(yǎng)起來，等養(yǎng)大了再吃。狐貍走到哪兒，小雞們就前呼后擁地跟到哪兒。有時小雞還啄他身上的草末兒，嘰嘰喳喳地叫著走來走去。有了這群雞，狐貍心里很舒服，好像他天生就該養(yǎng)雞一樣。有幾次他也曾試著兇狠起來，可是看著這些在身邊睡得很香的小雞，他又下不了口。課文25狐貍養(yǎng)雞（二）日子一天天過去了，小雞們漸漸長大了。只是夜晚，雞們還是擠擠挨挨臥在狐貍身旁。狐貍說干就干，開始讓雞學飛。這些雞還是第一次看到狐貍的兇相，以為狐貍真的生氣了，他們只好乖乖地練習。呀，飛起來的感覺真好。雞們飛了一圈后都落到了狐貍身邊，爭先恐后地向狐貍描繪飛翔的感覺。”狐貍真是又好氣又好笑，望著一天天肥壯起來的雞，心里矛盾極了。他非常非常想吃掉他們，只是怎么也說不出口，即使說了，恐怕雞們也不相信?？墒且坏揭估?，看著雞們擠在自己身邊，安安靜靜地睡著，他無論如何也下不了口。在一個黑漆漆的夜晚，狐貍悄悄地溜走了。語文園地八 《狐貍和葡萄》一只饑餓的狐貍鉆進了果園，果園里一串串葡萄已經(jīng)成熟。狐貍白白折騰了整整一個鐘頭，最后還是不得不悻悻溜走?！钡诙翰烤幮W二年級上冊語文教學計劃部編小學二年級上冊語文教學計劃一、班級學生基本情況分析二年級xx班全班人，其中男生人，女生人。但部分同學學習沒有自覺性，依賴性較重，所以班級中學習成績層次分明。使他們感到學習語文的快樂，進而不斷產(chǎn)生學習的動力，并逐漸使學習成為自身發(fā)展的需要。好在對于偏旁部首有了一定的認識與積累，這為本冊的部首查字法打下了基礎。學生掌握雙基情況分析大部分學生基本適應小學生課堂常規(guī)和日常行為規(guī)范，還有部分同學學習沒有自覺性，依賴性較重，如上課坐不端正、不能按時完成寫作業(yè)、不能按時按要求值日等。學生學習態(tài)度及習慣分析暑假過后部分學生行為習慣和學習習慣較散漫，他們活潑好動、天真爛漫，每個人的思想，品德和學習習慣都正處于逐步形成的階段。這個學期要重點培養(yǎng)他們的讀書的興趣和指導學習語文的方法。二、學期教學總目標思想品德方面引導學生從博大精深的傳統(tǒng)文化中尋找中國自信的源泉，培養(yǎng)他們愛黨愛國愛人民，增強民族文化自信和價值觀自信。爭做文明小市民，共創(chuàng)幸福上虞城。知識技能方面識字寫字：復習鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音。要求認識的字能讀準字音，結合詞句了思，不作字形分析，不要求書寫。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。會使用音序查字法，學習用部首查字法查字典，培養(yǎng)獨立的識字能力。學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中語句的意思，在閱讀中主動積累詞語。認識課文中出現(xiàn)的常用標點符號。(2)能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。寫話：對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。了解日記的格式，學習寫日記。再看一看它的模樣（字形），想一想識記好辦法。時間一長，學生使能養(yǎng)成預習生字的習慣，形成自主識字的意識。老師可以通過各種方法，讓學生自己想辦法記住生字。這樣在分享學習成果的過程中，學生的學習能力漸漸提高了。無疑為學生的今后學生打下了堅實的基礎。為此，教師要善于指導學生課外識字，開展有效的活動，促使學生養(yǎng)成良好的識字習慣。讓學生人手一本“剪貼卡”，每天將自己在讀書看報中認識的生字剪下來，貼在本子上，或把在電視、書報中看到的生字詞記下來，定期交流、評比。識字教學中教師要牢記“自尊、自信是教師能夠送給學生的唯一珍貴的禮物。如可以定期評比并對自主識字能力強，效果好的學生頒發(fā)小紅花等來調(diào)動學生的自主識字的積極性。本冊教材除去一個單元的識字學習（4課），共有課文25篇。每個語文園地都以豐富的內(nèi)容和多樣的形式，鞏固語文知識，發(fā)展語文能力。全冊要求認識450個常用字，寫會250個生字。加強詞、句訓練。加強習作與閱讀、口語交際、綜合性學習的聯(lián)系。教學難點：生字的認識與書寫。綜合性實踐能力的培養(yǎng)與提高。四、提高教學質(zhì)量的主要措施提高課堂效率措施理解教材編輯意圖，以組為單位整體設計教學,加強交流研討。倡導合作學習。在課堂上扶、放結合，要大膽地放、巧妙地扶，并且讓學生在學習的過程中不僅學會，還要會學，及時讓學生總結學習方法，培養(yǎng)學生愛學習、樂學習的興趣。鼓勵學生用自己最喜歡、最習慣的方法認記方法認識漢字。要重視課外閱讀的指導，給