貴陽(yáng)市中考滿(mǎn)分作文-佳作-在線(xiàn)瀏覽
2024-11-04 12:39本頁(yè)面
【正文】 那些文人墨客會(huì)有感而發(fā)來(lái)一段“風(fēng)又飄飄，雨又瀟瀟”之類(lèi)的妙句，而我則會(huì)為那碧波蕩漾的湖水，云蒸霞蔚的遠(yuǎn)山而心神搖旌。其實(shí)，世間萬(wàn)物，哪一個(gè)不是如此呢？正所謂“仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智”，道理也正是這樣。說(shuō)到周作人、林語(yǔ)堂、梁實(shí)秋，大家一定不會(huì)陌生，他們或是因?yàn)榱R魯迅，或是因?yàn)楸霍斞噶R而被人們銘記在心。周文，像翠竹臨風(fēng)，秀美之中不乏剛勁；林文，像閑云出岫，別有情致；梁文，也莫不是筆墨酣暢、揮灑自如。與魯迅的文章相比，雖不及魯迅那樣摧枯拉朽，充滿(mǎn)元?dú)?，卻也獨(dú)有一番蘊(yùn)味。我想，任何事物都有其兩面性甚至多面性。我們應(yīng)該以一顆開(kāi)放、豁達(dá)的心看待生活，熱情地?fù)肀?，讓它愈加顯現(xiàn)出燦爛與輝煌。比如生活。當(dāng)我們?cè)谏钪胁粩嘧非?、不斷探索時(shí)，我們便注定了要不斷得到與失去，每一次的得到便是下一次失去的開(kāi)始?？墒?，我們不必為生活的玩笑而悲傷卻步，如果我們靜下心來(lái)，坦然地正視生活，以關(guān)愛(ài)的心欣賞周?chē)娜f(wàn)物，不論是江南的清麗，還是高原的曠達(dá)，不論是山間叢生的小草，還是窗前嬌羞的花兒，都會(huì)令我們感動(dòng)。海明威在《老人與?！分袑?duì)老桑地亞哥的海上奮爭(zhēng)的描寫(xiě)正是人生的寫(xiě)照，不論成功與否，我們都應(yīng)坦然面對(duì)，以開(kāi)放的心看生活，生活便是多姿多彩的。第四篇：貴陽(yáng)市中考滿(mǎn)分作文2005滿(mǎn)分作文貴州省遵義考區(qū)2005年中考作文試題分析及滿(mǎn)分作文展評(píng)張宗明【原版試題】根據(jù)下面要求作文。期待中有多少感人的故事，期待中有多少深沉的思索，期待中有多少要說(shuō)的話(huà)語(yǔ)……請(qǐng)以“期待”為話(huà)題，寫(xiě)一篇作文。（貴州省遵義市2005年中考試題）【思路點(diǎn)撥】試題分析評(píng)價(jià)：話(huà)題具有極強(qiáng)的人文性。期待的概念有三種情況，一是自己對(duì)自己的期待，二是自己對(duì)別人的期待，三是別人對(duì)自己的期待。在路上，因?yàn)槠诖?，終點(diǎn)變成另一個(gè)起點(diǎn)，永遠(yuǎn)有所期待；在路上，終點(diǎn)又永遠(yuǎn)有別于起點(diǎn)，期待，是那么可心誘人。當(dāng)某種期待成功時(shí)，你會(huì)產(chǎn)生新的期待，并對(duì)自己說(shuō)，繼續(xù)努力；當(dāng)某種期待落空，你也會(huì)產(chǎn)生新的期待，對(duì)自己說(shuō)，重新再來(lái)。這道題目就是在引導(dǎo)考生思考在生活中，人生中對(duì)某些事情，某個(gè)階段，某個(gè)人的期待，而實(shí)質(zhì)不然的現(xiàn)實(shí)，引導(dǎo)考生更為全面客觀(guān)地思考問(wèn)題，更為理智地思考生活與人生。因此說(shuō)來(lái)，這道考題富含積極樂(lè)觀(guān)的情緒，有利于考生個(gè)性的張揚(yáng)?？梢酝ㄟ^(guò)對(duì)比的方法，細(xì)膩的心理描寫(xiě)，運(yùn)用記敘為主，結(jié)合議論抒情的表達(dá)方式，表達(dá)“教師要面對(duì)全體學(xué)生”的愿望。比如母親對(duì)自己的期待，期待自己早日離開(kāi)網(wǎng)吧，回到課堂，回到母親身邊?？梢酝ㄟ^(guò)母親言行容貌的描寫(xiě)，以自己的心理變化為線(xiàn)索，書(shū)寫(xiě)你的成長(zhǎng)過(guò)程，表現(xiàn)你“浪子回頭”的獨(dú)特性格。比如以時(shí)間為線(xiàn)索，以抒情為主旋律，用排比段的機(jī)構(gòu)形式，寫(xiě)自己各個(gè)時(shí)期期待的成功與失敗，從期待的酸、甜、苦、辣中抒發(fā)你對(duì)期待的認(rèn)識(shí)與感悟，從而表現(xiàn)你成長(zhǎng)的過(guò)程與獨(dú)特的個(gè)性。（見(jiàn)例文2）（張宗明）【滿(mǎn)分例文1】期 待 贊 美遵義市一考生就像是風(fēng)對(duì)于帆，就像是溫度對(duì)于種子，就像是陽(yáng)光雨露對(duì)于萬(wàn)物生長(zhǎng)，贊美是我們成長(zhǎng)過(guò)程中不可或缺的精神營(yíng)養(yǎng)。兩個(gè)愛(ài)畫(huà)畫(huà)的孩子。三年后，第一個(gè)孩子舉辦了畫(huà)展，而第二個(gè)孩子失去了作畫(huà)的情趣。扔進(jìn)紙簍——也許是要求嚴(yán)格，也許是把贊美壓在心底，留待將來(lái)，但壓抑的是孩子的自信，扼殺的是孩子的創(chuàng)造性。沒(méi)有期待的目標(biāo)猶如熄滅的燈塔，沒(méi)有動(dòng)力的行程困難重重。當(dāng)我們完整地唱出一首歌，當(dāng)我們正確地解答一道題，當(dāng)我們受到表彰的時(shí)候，我們期待大家的參與，期待老師的贊許，期待同學(xué)的分享??贊美不僅僅
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