貴州省農(nóng)村中小學(xué)骨干教師“教學(xué)基本技能”培訓(xùn)總結(jié)-在線瀏覽
2024-11-04 12:39本頁面
【正文】 行動落實得還不夠?，F(xiàn)存差距與原因分析通過培訓(xùn)，我體會到備課是課堂教學(xué)的基礎(chǔ)，是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵和保證。我是這樣來理解的：深鉆語文課程標準和教材。（1）、通讀全冊教材，做好一學(xué)期的計劃。（2）、要做好各個單元的備課。因為教材是按不同主題統(tǒng)攝的事物類別來組元的，隨著單元內(nèi)容的展開，教材展示給學(xué)生的是一個無限廣闊的認識空間，因此，教師要在通讀一單元教材的基礎(chǔ)上，確實每課的落角點和目標，整體考慮學(xué)生的聽說讀寫實踐活動，并從一個單元出發(fā)去開發(fā)有價值的教學(xué)資源。學(xué)生是我們直接教學(xué)的對象，教師要想教會學(xué)生，必須先了解學(xué)生，這樣才能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，有效地幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中的問題和困難。總之，了解學(xué)生是保證課堂教學(xué)實效的根本。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，有各級教育專家的專題報告，也有到市內(nèi)各名校的參觀學(xué)習(xí)；有優(yōu)秀教師的教學(xué)展示，也有學(xué)員圍繞專題進行的評課、說課；有學(xué)員的互動討論，更有名師的指導(dǎo)、引領(lǐng)。每一天的學(xué)習(xí)，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長。帶著教學(xué)實踐中的種種疑問，我走進了培訓(xùn)課堂。在這種理論和實踐的對話中，我喜悅的收獲著專家們思想的精髓、理論的精華。也許就那么一次不經(jīng)意的批評扼殺了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使他們再也不想走進課堂：也許就那一次小小的表揚卻點燃了孩子希望的火花??于是我提醒自己，在以后的教學(xué)中要和孩子們建立良好的師生關(guān)系，做孩子們的良師益友，特別是在課堂上一定要控制好自己的情緒，即使孩子們有不盡人意的地方，也不能當(dāng)眾批評他們，更不能向他們發(fā)脾氣，一定要積極營造一個和諧融洽的課堂氣氛。這次的學(xué)習(xí)培訓(xùn)中，我們既有理論上的提升，也有實踐中的所獲。正像一位老師所說的：“這次培訓(xùn)，像梳子，幫我反思梳理過去的教學(xué)理念；像春風(fēng)，給我送來了春的氣息；像舞臺，給我展示自我、收獲自信的機會；像燈塔，照亮了我努力的方向??”第三篇：國培計劃(2012)——貴州省農(nóng)村中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)工作國培計劃（2012）——貴州省農(nóng)村中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)工作 簡 報（第 55 期）“國培計劃”——貴州師范大學(xué)項目辦公室 2012年12月28日貴州省“國培計劃（2012）”——置換脫產(chǎn)研修項目工作總結(jié)會在我校召開12月27日下午，貴州省“國培計劃（2012）”——置換脫產(chǎn)研修項目工作總結(jié)會在我校田家炳教育書院三樓三會議召開。會議由吳民主持。他說，貴州師范大學(xué)已連續(xù)三年承擔(dān)并出色完成“國培計劃”培訓(xùn)任務(wù)，累計培訓(xùn)教師9000余人，充分發(fā)揮了貴州教師教育的龍頭作用。隨著項目的不斷推進，學(xué)校提出的“互動多贏、推動改革”的理念更加清晰。他希望與會領(lǐng)導(dǎo)繼續(xù)支持“國培計劃”后續(xù)工作，以保障各學(xué)校國培計劃工作的圓滿完成，使雙方能有更長遠的合作，實現(xiàn)雙贏。貴陽市南明區(qū)、銅仁市、畢節(jié)市七星關(guān)區(qū)教育局，貴陽實驗二小負責(zé)人介紹了“國培計劃”的實施情況。據(jù)悉，2012年，我校通過參與教育部項目遴選和貴州省“國培計劃”項目競爭性談判，共獲得教育部“國培計劃”（2012）——示范性集中培訓(xùn)、貴州省“中西部農(nóng)村中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)項目”和“幼兒園教師國家級培訓(xùn)計劃”三個項目共9個子項目的培訓(xùn)任務(wù)。報：省教育廳“國培計劃”項目辦公室、校領(lǐng)導(dǎo) 送：?！皣嘤媱潯表椖哭k公室成員發(fā)：各學(xué)院，各單位（共印 25 份）第四篇：農(nóng)村中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)心得體會作為一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的普通教師，有幸參加國陪計劃——農(nóng)村中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)，我非常感動，在此首先感謝省、市、縣各級的領(lǐng)導(dǎo)，感謝他們給了我這次學(xué)習(xí)的機會，讓我有機會接觸、了解教育教學(xué)的最新理念和發(fā)展動態(tài)。感謝給我們上課的各位專家教授和跟崗教師，他們高尚的人格、淵博知識、精彩的演講、高超的技能、獨到的見解、令人折服。總的來說使我受益匪淺：視野開闊了、理念更新了，能力提升了，方向明確了。更主要的是對新課程又有了新認識，體會到了一些教育教學(xué)的真諦。聆聽專家的講座，與專家教授近距離的對話，與學(xué)員之間的相互交流、切磋，使自己對教師這個職業(yè)進行了重新的認識，在教學(xué)理念、心理學(xué)知識、科研的方法、課堂教學(xué)的藝術(shù)、教研活動的形式等方面都得到較多收獲。這個標準更具人文性，從人的可持續(xù)發(fā)展、科學(xué)技術(shù)的可持續(xù)發(fā)展、社會的可持續(xù)發(fā)展去編制義務(wù)教育階段化學(xué)課程。初中化學(xué)新課程標準以培養(yǎng)和
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