表演游戲小兔乖乖活動反思-在線瀏覽
2024-11-04 12:35本頁面
【正文】 容，幫助幼兒了解故事中的角色的出場順序及對話：師：“①故事的名稱叫什么呢？故事中都有些誰呀？②兔媽媽出門后家里發(fā)生了什么事？③誰來到小兔家？小兔是怎么做的？后來怎樣？”教師與幼兒共同講述故事，重點引導幼兒利用不同語氣、動作、表情表現(xiàn)角色的不同特點?！苯處熣垈€別能力較強的幼兒戴上頭飾進行表演。哇，小朋友們非常棒??”教師引導幼兒集體表演。教師小結(jié)：兔媽媽的三個孩子遇到危險時，動腦筋，想辦法，終于打敗了大灰狼，它們真是聰明能干的乖寶寶。第二階段： 時間：2014225 星期二 游戲過程：出示頭飾激發(fā)幼兒回憶故事內(nèi)容。師：“現(xiàn)在高老師請一個小朋友表演小白兔是怎樣打敗大灰狼的?！薄庇變罕硌莺蟾變阂黄鸱窒砀惺?。第三階段： 時間：201434 星期二 游戲過程：讓幼兒觀看故事《小兔乖乖》，請個別幼兒起來表演，激發(fā)幼兒表演的興趣?！庇變罕硌莺蟾變阂黄鸱窒砀惺堋＝處熤v評，小結(jié)。師：“小朋友們還記得上周高老師講的那個小兔乖乖的故事嗎？好，我請一個小朋友上來跟高老師一起講這個故事。師：“現(xiàn)在高老師請全班小朋友一起用好聽的聲音來講這個故事，看誰最棒。哇，小朋友們非常棒???”幼兒表演后跟幼兒一起分享感受。第三篇：表演游戲：小兔乖乖(一)小班表演游戲計劃一、游戲內(nèi)容: 表演游戲：《小兔乖乖》（一）二、活動目的：1﹑熟悉故事大體內(nèi)容，學習故事中角色的聲音動作。3﹑喜歡傾聽故事，對表演游戲感興趣！三、活動準備：《小兔乖乖》掛圖四、活動過程：（一）開始部分1﹑猜謎語，導入活動。師：故事里有誰?。繋煟喝齻€小兔子叫什么名字？師：故事里發(fā)生了件什么事??？2﹑教師再次講述故事，引導幼兒模仿故事中角色的聲音，動作。兔媽媽出門前對小兔子們說了些什么？（并引導幼兒模仿聲音及動作）師：兔媽媽回家時是怎么做的？（并引導幼兒模仿聲音及動作）師：大灰狼想干嘛？師：大灰狼看見兔媽媽回來時是怎么做的？ 師：小兔子們是怎么對付大灰狼的？ 師：兔媽媽又是怎么對付大灰狼的？教師旁白與幼兒合作講述故事。五、活動結(jié)束小朋友們真棒，今天小朋友已經(jīng)跟老師一起講了這個故事，也會講了！那小朋友們回去想想如果讓你們扮演小兔子、兔媽媽、大灰狼你會怎么演！反思：從上課的過程來看大概還不錯，在開始部分老師講述故事時幼兒都很認真！在請幼兒講述故事，我是采用了個別小朋友講述，這樣使其他小朋友注意力不集中！我覺得應(yīng)采用集體講述，老師旁白！這樣效果會更好。激發(fā)幼兒表演的愿望和自信心，初步做到聲音較響亮，較大膽地進行表演。準備：場景，道具 游戲過程：一、激發(fā)興趣，交代任務(wù)。小兔媽媽對小兔說了什么？大灰狼看見兔媽媽走了，臉上什么表情？（賊頭賊腦）小兔們打走了大灰狼，小兔子怎么樣？（歡快、高興）。三、請能力強的孩子表演。演員認真表演，小觀眾安靜認真地看。第四篇：表演游戲：小兔乖乖(一)專題小三班半日活動計劃（下午）地點：小三班 執(zhí)教老師：方惠 時間：2010年6月2日 指導教師：林丹鳳一、起床、喝水。提醒幼兒認真洗手，不擁擠，不玩水，洗完后用毛巾擦干。幼兒吃完水果后進行閱讀活動。能安靜地吃完自己的點心，保持桌面干凈。能將自己的杯子洗干凈，擺放整齊
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