【正文】 言的綜合運(yùn)用能力。教學(xué)注重聽說讀寫的實(shí)用性，促進(jìn)語言綜合運(yùn)用能力的提高。本課通過單詞的多種呈現(xiàn)形式——圖片、實(shí)物、flash動畫等，給學(xué)生視聽多感官刺激；通過運(yùn)用自我探究與發(fā)現(xiàn)，學(xué)生主動并自主學(xué)習(xí)；通過形式多樣的練讀——個別讀、合作讀、拼讀、配合肢體讀等，鞏固單詞的掌握。媒體設(shè)計思路多媒體創(chuàng)造了教學(xué)的體驗(yàn)和生活化條件，促進(jìn)學(xué)生樂于表達(dá)的積極態(tài)度。利用PowerPoint媒體教學(xué)形式，將教學(xué)過程的每一步進(jìn)行及時清晰地展示，給學(xué)生明確的指引。為了提供給學(xué)生充分的自由空間，課件的使用能做到根據(jù)學(xué)生的選擇隨時出示，同時給予其他學(xué)生更多的思考與發(fā)展空間。課堂教學(xué)過程結(jié)構(gòu)流程圖Class Opening amp。 Consolidation 練習(xí)，鞏固 Expanding 拓展 Review 復(fù)習(xí)共同表演“單詞變變變”chant。對完成速度快及chant創(chuàng)編有新意的小組進(jìn)行單詞卡片的小獎勵。分小組看并試讀“單詞變變變”任務(wù)單上的第二題Vocabulary，并讓學(xué)生提出問題，在師生共同解決問題的過程中，完成12個單詞的復(fù)習(xí)與鞏固。用類似的方法學(xué)生發(fā)現(xiàn)其他的合成詞并進(jìn)行練讀。完成“單詞變變變”任務(wù)單上的第四題的句型練習(xí)，通過師生配合練讀句子。學(xué)生試著猜一猜其中的含義。 、’s Chant!Ear, ear, turn, turn, turn, Turn to hear, hear, hear, , hear, turn, turn, turn, Turn to heart, peng, peng, peng Air, air, turn, turn, turn, Turn to hair, b,b, , hair, turn, turn, turn, Turn to chair, sit, sit, 、增減、替換一個字母或調(diào)整字母排列順序，會產(chǎn)生新的單詞。讓學(xué)生兩人一組合作完成“單詞變變變”任務(wù)單上的第一題，并仿照以上chant創(chuàng)編新的chant。，教師選擇其中兩個學(xué)生代表上講臺前，讀出手中的單詞，并引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)，將其并在一起會產(chǎn)生一個大家都很熟悉的單詞。并適時給學(xué)生合成詞Compound Word概念。引導(dǎo)學(xué)生將Vocabulary中2項(xiàng)單詞組合在一起形成新單詞newspaper，并進(jìn)行練讀。用類似的方法讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)其他的合成詞，并通過個別讀，男女生互讀，三人組配合讀，接龍讀等多種練讀形式，配合多媒體的運(yùn)用，讓學(xué)生能夠聽說讀這六個合成詞?？春诎迳狭鶄€合成詞的卡片，通過游戲“What’s Missing？”鞏固單詞，并按照順序?qū)⒘鶄€合成詞書寫在“單詞變變變”任務(wù)單上的第三題中。（三）Expanding：給學(xué)生展示更多的合成詞，并讓學(xué)生試著猜一猜。（四）Class Closing and Say Goodbye！第二篇：英語教學(xué)案例英語教學(xué)案例新形勢下的教育呼喚著新型的英語教育與教學(xué)的改革，我國申奧的成功與加入WT0，無疑對英語教學(xué)提出了更高的要求，義務(wù)教育英語課本為進(jìn)一步適應(yīng)新形勢發(fā)展的需要，從內(nèi)容的安排到編排結(jié)構(gòu)、采用的教學(xué)方法等都作了新的改革。這就要求我們必須教會學(xué)生學(xué)習(xí)，優(yōu)化教學(xué)過程。學(xué)習(xí)語言要從娃娃抓起，21世紀(jì)的英語對于學(xué)生來說不再陌生了，但的英語教學(xué)還屬于英語入門階段。一位英國語言學(xué)家說得好：“要學(xué)好英語，常常要做到不自覺，我們培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語言的能力，正是要他們做到對所學(xué)語言不自覺地脫口而出。同時，也可舉一二件事例說明英語在當(dāng)今國際事務(wù)(International meetings)中使用的廣泛性。教師布置課前預(yù)習(xí)作業(yè)時，根據(jù)學(xué)生實(shí)際和教材重難點(diǎn)確立目標(biāo)，使學(xué)生了解學(xué)習(xí)英語的重要性，學(xué)生在心理上就不會產(chǎn)生畏難情緒，才能引導(dǎo)學(xué)生對重、難點(diǎn)深入了解，才能不斷挖掘、探索英語教學(xué)中的德育功能和學(xué)生學(xué)習(xí)的心理素質(zhì)，樹立學(xué)習(xí)的自信心。教單詞時，教師通過課前設(shè)置課程的重、難點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生通過查閱字典去自學(xué)、去思考、去討論，全方位地調(diào)動學(xué)生的形象思維和非智力因素。教師不要一包到底，但可向?qū)W生展示具體實(shí)物，而對不方便或不能夠給出具體實(shí)物的詞語，也可運(yùn)用簡筆畫、圖片、實(shí)物投影儀或自制課件，甚至可適時運(yùn)用CAI軟件等方法給學(xué)生以形象記憶的想象空間。在單詞教學(xué)時教師要不斷變換教學(xué)方法，如設(shè)置chant，sing a song，train work，pair work或單詞、詞組與句子接龍等活動，采用“滾雪球”的教學(xué)方法促使學(xué)生輕松愉快地掌握更多的單詞和短語。教師的模范言行、治學(xué)精神都能給學(xué)生極大的感染力，使學(xué)生自覺地產(chǎn)生奮發(fā)上進(jìn)的內(nèi)在動力。在授課藝術(shù)方面講究獨(dú)特性、創(chuàng)新性，應(yīng)具有精湛的教風(fēng)，教態(tài)應(yīng)親切自然。(二)新穎教學(xué)“興趣是成才的起點(diǎn)，是最好的老師。新穎奇特的東西最能激起學(xué)生的興奮和愉悅，引起他們定向探究的興趣。為了引起學(xué)生的閱讀興趣，在教會學(xué)生學(xué)習(xí)的前提下，讓學(xué)生通過自己查閱字典、記例句、造句，編對話和短劇等引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的深度，教師引導(dǎo)學(xué)生帶著問題有目的地閱讀，自己找出漂亮的句式，并摘記下來，或在閱讀前讓學(xué)生通過scan猜測課文內(nèi)容，然后再閱讀課文。還可根據(jù)學(xué)生的實(shí)際，通過各小組分別討論出來的樂隊(duì)來扮演角色，抓住“短、平、快”微型語境，激發(fā)學(xué)生的發(fā)散性思維，達(dá)到輕輕松松學(xué)英語的目的。開展形式多樣的課堂興趣活動，如設(shè)置英語角、做游戲、猜謎、學(xué)唱英語歌、編短劇、角色扮演等，是英語課堂教學(xué)延伸的重要部分。在這篇課文的教學(xué)中就可以讓學(xué)生來扮演其中的三個角色，創(chuàng)設(shè)情景，使學(xué)生置身于比較真實(shí)的語言環(huán)境中，展示其學(xué)習(xí)成果。還可通過歸納電話用語、邀請朋友郊游、購物等方法，確實(shí)做到了以點(diǎn)蓋面、以舊帶新，使學(xué)生興趣盎然。輕松又有競爭性的課外活動必然會使每個學(xué)生全身心地投入，挖掘自身潛能，最大限度地再現(xiàn)舊知識。為了更好地使學(xué)生將已學(xué)知識學(xué)以致用，提高交際應(yīng)用能力和閱讀寫作能力，如：每周末布置一些彈性作業(yè)，要求有潛力的同學(xué)增加“What was on last week”，寫作采用brainstorming方式。獎勵優(yōu)勝者、鼓勵中間生、幫助學(xué)困生，使每一位學(xué)生都學(xué)有所獲，讓人人永遠(yuǎn)有一個“跳一跳，可摘到”的欲望和要求，變“苦學(xué)”為“樂學(xué)”，從“要我學(xué)”轉(zhuǎn)為“我要學(xué)”，提高學(xué)習(xí)積極性，建立良好的心理定勢。為此，教師應(yīng)充分重視抓好學(xué)生學(xué)習(xí)英語的心理素質(zhì)教育，將之融于整個英語教育教學(xué)之中，使更多的人喜愛英語，讓每位同學(xué)在輕松愉快的氣氛中學(xué)習(xí)英語。而現(xiàn)在的學(xué)生是在非外語環(huán)境中學(xué)習(xí)外語的，說的時間少，實(shí)踐機(jī)會有限，從而嚴(yán)重影響了學(xué)生的說的能力的提高。英語新課程標(biāo)準(zhǔn)提出：英語課程要面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育。所以老師就必須在教學(xué)過程中盡可能地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也為今后的英語學(xué)習(xí)打下堅實(shí)的基礎(chǔ)?；顒佣涸~匯復(fù)習(xí)教師出示第一課時所學(xué)動詞短語的圖片，找能力好的學(xué)生認(rèn)讀，其他同學(xué)跟讀。學(xué)生邊做動作邊說單詞。drawing the dishesdoing the phoneanswering a bookcooking picturesreading dinner（設(shè)計意圖：我設(shè)計這一熱身活動的