英語(yǔ)微課精品教案-在線瀏覽
2024-11-04 12:33本頁(yè)面
【正文】 words and phrases, let them say the opposite )Task2 Find some differences Show some similar pictures and let the students find )Show some pictures and tell the students “We can’t change our looks, but we can express our Summary 1)Review the words and phrases about people`s )Add some more words to describe people`s HomeworkDescribe their looksⅨ Teaching reflection本節(jié)微課是新目標(biāo)人教版2012年新版7B第九單元第一課時(shí)的節(jié)選，語(yǔ)言目標(biāo)是談?wù)撊宋锏耐饷查L(zhǎng)相。因時(shí)間有限，學(xué)生只需掌握有關(guān)外貌描寫(xiě)的單詞、短語(yǔ)、能看圖描述即可。兩個(gè)任務(wù)的設(shè)計(jì)能夠有效解決教與學(xué)過(guò)程中的重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，注重突出學(xué)生的主體性以及教與學(xué)活動(dòng)的有機(jī)結(jié)合，從單詞到短語(yǔ)再到句子，輸出的內(nèi)容從少到多，由易到難，調(diào)動(dòng)了眼、腦、口多種感官，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，保證了輸出的有效性。第二篇：英語(yǔ)微課教案英語(yǔ)微課教案教學(xué)內(nèi)容：let’s read 教學(xué)目標(biāo)：1．能夠理解并會(huì)朗讀Let’s read部分的短文，并回答課后問(wèn)題。教學(xué)重、難點(diǎn)：1．重點(diǎn)是理解并正確朗讀短文，能讀懂會(huì)說(shuō)Let’s read 中的對(duì)話，尤其是復(fù)習(xí)鞏固現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的用法。課前準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備本課時(shí)所需的詞卡。：We’re going to have a farewell do you feel? 學(xué)生自由回答：I feel…..Step 2 Prereading 出示圖片或動(dòng)作展示，引導(dǎo)學(xué)生用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)來(lái)描述。Step 3 Inreading reading 讓學(xué)生快速瀏覽，并回答： A: Is Liu Yun happy? B: How many gifts? Check the reading 讓學(xué)生仔細(xì)閱讀，回答（在課本上劃出答案）：A: What are the gifts? B: What does Liu Yun give in return? Check the answers.(3)Read and write 讓學(xué)生再次細(xì)讀，完成基礎(chǔ)訓(xùn)練上的題目。然后進(jìn)行表演，教師鼓勵(lì)學(xué)生在原有對(duì)話的基礎(chǔ)上進(jìn)行改編和創(chuàng)新。B:模仿本課寫(xiě)一篇短文。：Look at this/that?It’s? 向朋友簡(jiǎn)單地描述動(dòng)物的特征。、動(dòng)物圖片以及短語(yǔ)卡片，以一個(gè)完整的句型：Look at this/that?It’s?向?qū)W生依次介紹每個(gè)動(dòng)物的特征。，讓學(xué)生能夠在輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境中感知與鞏固語(yǔ)言知識(shí)。，能夠不斷體驗(yàn)進(jìn)步與成功，認(rèn)識(shí)自我、建立自信心，激發(fā)出學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣與積極性。，學(xué)生互相交流，切磋，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，在合作中感受學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣及運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的意義。：Look at this/that?It’s? 向朋友簡(jiǎn)單地描述動(dòng)物的特征。如：bird / ? ：/ 。短語(yǔ)卡、圖片、句條、磁扣。 Step① Greetings 師生互相問(wèn)好，教
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