【正文】 茫，凄涼、低沉的感覺，我們仿佛看到一位漂泊異鄉(xiāng)的游子站在面前。王國維在《人間詞話》和其他一些著作中所使用的“意境”或“境界”，他的解釋是情景交融。這就有了“象外之象”，就是意境，是在我們頭腦中通過想象所構(gòu)成的不同于原來任何一個意象的整體。有意境的詩歌作品和一般的詩歌作品區(qū)別在于它能揭示生活中某一個具體事物。問君何能爾？心遠地自偏。山氣日夕佳，飛鳥相與還。詩人感觀見到的是南山、飛鳥，可生發(fā)出的是心靈復(fù)歸自由后的無比輕松與愉快。意境的基本特征，概括的說就是通過情景交融的藝術(shù)意象把欣賞者引入能夠充分想象的藝術(shù)空間，從而使欣賞者能夠領(lǐng)悟到較之藝術(shù)形象更為深遠的藝術(shù)境界，獲得“尋繹不盡”“味之無窮”的藝術(shù)美感。意境要講究“空白”，詩人把話說盡了，也就沒有了詩歌的審美性。學(xué)生充分的想象補充了字面所缺的景物形象，從而在學(xué)生腦海中形成了情景交融的意境。比如，在教學(xué)王維《山居秋暝》時，先讓學(xué)生對照注釋，自讀這首詩后，交流體會。通過學(xué)生自己的描繪，在頭腦中開形成生動逼真的生活圖景，一幅優(yōu)美動人的畫卷；雨后的天空格外明凈，皎潔的月光瀉于松林之間，清澈的泉水從清石是緩緩流過，寧靜的自然之美和空明的心靈之美，在這里完全融為一體。而古詩審美層次的運用，相關(guān)教學(xué)知識的開發(fā)，其意義在于改變傳統(tǒng)課堂上利用形式到內(nèi)容的簡單分割的方法。當(dāng)然，學(xué)生學(xué)會了上述的閱讀詩歌的方法，這還不夠，要提高鑒賞的能力，必須有一個熟能生巧的過程，所謂“觀千劍然后識器，操千曲然后曉聲”，學(xué)生在這些方法的指導(dǎo)下，多看多練，自然能達到滿意的效果。這也是本學(xué)期綜合實踐活動課程的一個規(guī)劃之一，旨在聯(lián)系生活實際，在點滴中向?qū)W生們貫徹愛國主義教育。此次綜合實踐活動的目的和意義是希望同學(xué)們可以通過動手拼地圖的活動方式去了解感受我國基本的地形地貌、海陸疆域，充分感受我國幅員遼闊，為祖國感到自豪，增強民族自豪感，以此加深學(xué)生對祖國的歸屬感和責(zé)任感，并結(jié)合釣魚島事件，深情勉勵孩子要理性愛國、努力學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀。三、活動目標(biāo)通過手動拼地圖，了解我國海陸疆域，充分感受我國幅員遼闊，為祖國感到自豪。初步了解我國的行政區(qū)劃，以及各省份的簡稱，進一步認(rèn)識我國各個省在祖國版圖上的大體位置和形狀。培養(yǎng)團隊合作的精神，學(xué)會與他人協(xié)調(diào)共進，互相幫助。充分感受我國幅員遼闊，增強民族自豪感，更加愛祖國、愛家鄉(xiāng)?！艚處煈?yīng)提前將班級分組分好（四人一組，共十組同學(xué)），以及在班級公告欄上張貼好此次拼圖比賽的活動實踐表（包括活動流程，如比賽時間，形式、規(guī)則，細節(jié)等）?！艚處煈?yīng)準(zhǔn)備好獎狀獎品，及總結(jié)發(fā)言。◆接著是小主持人宣講比賽規(guī)則等細節(jié)，使各個計時員、裁判員等活動人員就位準(zhǔn)備?！舾鹘M同學(xué)開始拼圖比賽，按照活動流程有序進行?！粲捎嫊r員公布各組的用時，裁判員和老師檢驗各組的作品的完成情況，最后評出冠亞季軍。師生共同點評獲獎作品，讓學(xué)生們互相學(xué)習(xí)借鑒。賽后大討論→對偉大祖國新的認(rèn)識，給學(xué)生們一個空間來分享在本次活動課上的收獲和心得體會。五、總結(jié)與評價學(xué)校是對青少年進行教育的重要場所，這次綜合實踐活動課目的性強、動手操作性強，通過拼地圖比賽的方式既把愛國主義教育貫徹學(xué)生學(xué)習(xí)生活的各個方面中去，又鍛煉了學(xué)生的實際動手能力，給了他們一個實踐的機會，更重要的是發(fā)揮了課堂教學(xué)主渠道的作用。通過一系列活動的開展，使學(xué)生們的內(nèi)心充滿了無限的喜悅和民族自豪感，也讓廣大同學(xué)對祖國疆域有了更加深刻的認(rèn)識，加之釣魚島事件的影響，教會了學(xué)生要如何理性愛國 要為民族的振興而奮發(fā)上進，努力學(xué)習(xí)。在他們的日常行為中做到了：愛護家園，從點滴做起。春季的郊外在才發(fā)有新綠的莊稼地里，星羅棋布地撒滿了白色地膜和廢棄塑料袋，使踏青的人們多了一份無奈而少去了春日踏青的情趣。二、活動對象本主題實踐活動的實施對象是三年級學(xué)生，共分為三個階段進行：１．活動準(zhǔn)備階段；２．自主研究階段；3．匯報評價階段。三、活動目標(biāo)知識能力：聯(lián)系實際，提高實踐能力和分析、解決問題的能力；搜集和整理資料；學(xué)習(xí)處理調(diào)查數(shù)據(jù)，完成調(diào)查報告；提高創(chuàng)造性思維能力和綜合能力情感態(tài)度、價值觀：1．積極參與小組學(xué)習(xí)討論，認(rèn)真完成小組分派的任務(wù)。在小組合作中形成共同意識，勇于在自己組內(nèi)的研究中充當(dāng)主要角色。四、活動的實施步驟（一）動員準(zhǔn)備階段看報到，初步感知什么是“白色污染”及其危害在確定課題之后，一些學(xué)生對主題的實踐研究已經(jīng)有了一定的構(gòu)想，然而要想讓學(xué)生在活動的整個過程中圍繞關(guān)鍵問題有效地展開研究，還必須讓他們對自己所研究課題的范疇有一定的認(rèn)識。它是指用聚苯乙烯、聚丙烯、聚氯乙烯等高分子化合物制成的各類生活塑料制品被使用后所棄置的固體廢物。據(jù)綠東村工商所的史建軍所長介紹，非降解塑料制品在生產(chǎn)、使用、回收等環(huán)節(jié)都存在嚴(yán)重問題，首先，一些發(fā)泡性塑料制品在生產(chǎn)過程中使用的發(fā)泡劑，破壞大氣臭氧層，有的還存在嚴(yán)重的安全隱患。如果在使用后隨意丟棄，還會造成嚴(yán)重環(huán)境污染，入土掩埋很難降解，有的甚至在土壤中會存在１００年以上，對土壤和地下水造成持久性的污染。時間安排：課余時間和周六、周日。合理分工，搜集資料；把學(xué)生分成若干小組，分別到圖書館、書店、訪問調(diào)查以及上網(wǎng)查找、搜集資料。為了有效利用起網(wǎng)絡(luò)，使之成為同學(xué)們簡便、快捷地資料查詢方式，我們還對部分孩子進行了基本培訓(xùn)：1．用搜索站點擊出關(guān)鍵詞的方法查找相關(guān)資料；2．對獲取資料進行復(fù)制、整理和打印。）（二）自主研究階段組織交流研究。有打印的文字資料，有手筆和復(fù)印的圖畫資料，有工整謄抄的數(shù)據(jù)資料等等。在新的小組中，孩子們即享用了別人的資料，也把自己收集到與研究問題無關(guān)的資料提供給了別人，對于一張張寫著自己名字的材料在別的小組發(fā)揮作用，許多同學(xué)都表示高興。因為資料得到了新的重組，各組便推選出組長組織學(xué)習(xí)，并填寫了小組進一步的研究計劃：（說明：此計劃表不僅讓同學(xué)們的學(xué)習(xí)研究有組織、有計劃的開展下去，更指明了研究結(jié)果的展示需要提前籌劃和準(zhǔn)備，即“匯報方式”的討論與實施。）（二）匯報評價師：在這次“白色污染”的調(diào)查活動中，同學(xué)們都非常認(rèn)真緊張地準(zhǔn)備著，下面就請各小組將自己的收獲說出來與大家分享。我想，集體匯報是一個信息交融的良好環(huán)境。然而，這兩方面的優(yōu)勢在一個活動中程度的深淺則主要取決于匯報方式和內(nèi)容的選擇。鑒于此，我在同學(xué)們研究匯報的準(zhǔn)備階段就提出明確要求：內(nèi)容要生動有趣、說明要簡潔有力、形式要豐富多樣。）同學(xué)匯報材料，師生評議。五、評價和反思這一節(jié)實踐課，我們經(jīng)歷了前期準(zhǔn)備、過程指導(dǎo)和研究學(xué)習(xí)、匯報評價三個環(huán)節(jié)的組織和學(xué)習(xí)。然而在這一課中我又加入了一個互通信息的“交流研究學(xué)習(xí)”。在課題研究中怎樣搜集資料，怎樣開展調(diào)查，以及調(diào)查材料和測量數(shù)據(jù)的整理和小論文的撰寫等工作，對學(xué)生來說，都是全新的體驗。他們有一種沖動和渴望：把自己的親身經(jīng)歷、成功感跟他人分享。[另附：學(xué)生匯報材料，除了有大量的圖片和照片之外，還有具體的內(nèi)容即以下三方面：第一小組匯報：什么是白色污染?隨著科學(xué)技術(shù)進步和經(jīng)濟發(fā)展人民生活水平不斷提高，塑料制品的用量與日俱增。但是，這些塑料制品尤其上大量的廢舊地膜，包裝用塑料袋和一次性塑料餐具，在使用后被拋棄在環(huán)境中，給景觀和生態(tài)帶來了很大破壞。第二小組匯報：“白色污染”的危害。由于其本身的性質(zhì)和特殊的來源，對環(huán)境主要有兩種危害，一種是視覺污染；另一種是潛在危害。潛在危害是指廢塑料制品進入自然環(huán)境后難以降解機而帶來的長期的深層次環(huán)境問題。第二，拋棄在陸地上或水體中的廢塑料制品，被動物當(dāng)作食物吞入，導(dǎo)致動物死亡。第三，進入生活垃圾中的廢料制品很難處理，如果將其填埋，由于其化學(xué)性能穩(wěn)定，自然降解需用100——200年的時間，會長時間占有土地。目前，國內(nèi)外治理白色污染的方式主要有四種：即，填埋、焚燒、回收利用和使用可降解塑料制品。從“白色污染”現(xiàn)狀和管理工作存在的問題出發(fā)，防治“白色污染”應(yīng)實行“以宣傳教育為先導(dǎo)，以強化管理為核心，以回收利用為主要手段，以精優(yōu)產(chǎn)品為補充措施”的原則，對“白色污染”進行有序治理。呼吁:治理“白色污染”需要大家的熱情，更需要大家的參與，“眾人拾柴火焰高”，為了我們的生活環(huán)境更加清潔，更加健康，也為我們的子孫后代有一個良好的生活空間，讓我們行動起來，克服自己的少許不便，堅持每天少用或不用塑料袋，為治理“白色污染”盡一分力，為我們共同生活的家園，創(chuàng)造一個健康清新的生活環(huán)境。結(jié)合本校的特色，加強學(xué)科間的整合，積極構(gòu)建活動的評價體系。二、時間安排由于綜合實踐活動極具開放性，它需要打破傳統(tǒng)的學(xué)校教學(xué)時間管理策略，因此本學(xué)期在綜合實踐活動課時的安排上，我們采用彈性課時制，即“2+1”的模式。當(dāng)需要走出校門開展實地活動時，可以將綜合實踐活動時間與某學(xué)科打通使用，或者將幾周的時間集中在一天使用。在學(xué)科教學(xué)中，學(xué)生會由本學(xué)科生成許多具有研究價值的問題，這時，教師要具有敏銳的捕捉信息的能力，幫助學(xué)生提煉加工使之成為綜合實踐活動的研究課題，每一個教師都要在教學(xué)中培養(yǎng)自己挖掘綜合實踐活動素材的意識，使學(xué)科教學(xué)深入、徹底，更使綜合實踐活動課題的選擇具有廣泛性。與學(xué)生的生活實際相結(jié)合生活，是學(xué)生學(xué)習(xí)的大舞臺。這是因為他們對身邊的小事往往習(xí)以為常，見怪不怪。這是綜合實踐活動的重要使命。與社會熱點問題相結(jié)合現(xiàn)在的學(xué)生不再是只會讀書的機器了，他們關(guān)心國家大事，關(guān)注社會的焦點問題。他們渴望被大人們認(rèn)同，希望得到和大人們一樣的成就