【正文】 一般勞動技能。使學(xué)生進一步了解社會生活和社會環(huán)境，增長從事社會活動所需的知識，增強適應(yīng)現(xiàn)代社會生活的能力。在活動中，研究性學(xué)習(xí)作為綜合實踐活動的基礎(chǔ)，倡導(dǎo)探究的學(xué)習(xí)方式，這一方式滲透于活動的全部內(nèi)容之中。因此，我將依據(jù)學(xué)校特色活動，地方特色，以及時令，季節(jié)等，共同構(gòu)成內(nèi)容豐富，形式多樣的綜合實踐活動。強調(diào)評價過程化，重視兒童在活動中的態(tài)度、情感、行為表現(xiàn)，重視兒童活動中付出的努力的程度，以及過程中的探索、思考、創(chuàng)意等。強調(diào)質(zhì)性評價，強調(diào)日常觀察過程，強化專題性探究過程，建立成長記錄袋，實施階段性評價。拓展教學(xué)空間，不局限于學(xué)校和課堂，創(chuàng)設(shè)條件盡可能向社會延伸。重視教學(xué)反思，在反思中與學(xué)生共同成長。旨在培養(yǎng)學(xué)生綜合運用知識的能力，發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力，去體驗和感受生活，培養(yǎng)自己的實踐能力，增強創(chuàng)新意識。二 課程目標(biāo)使學(xué)生獲得親身參與研究探索的體驗，形成善于質(zhì)疑，樂于探究，努力 求知的積極態(tài)度。培養(yǎng)學(xué)生的樂于合作的情感和善于合作的技能。培養(yǎng)學(xué)生的公民意識、參與意識、社會責(zé)任意識和主人翁精神。三 課程內(nèi)容綜合實踐活動的主要內(nèi)容包括研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會實踐、勞動與技術(shù)教育、信息技術(shù)教育四個方面。四個方面的內(nèi)容是以配合的形態(tài)呈現(xiàn)的。四 教學(xué)措施 重視發(fā)展性教學(xué)評價方法的運用。強調(diào)評價多樣化，如：主體多樣化，角度多樣化，尺度多樣化。開發(fā)教學(xué)資源，從教科書擴展到學(xué)生的整個生活空間，把教學(xué)內(nèi)容與本地區(qū)實際有機結(jié)合起來，同時關(guān)注社會新的發(fā)展和變化，增進課程內(nèi)容的現(xiàn)實性和親近感，使本課程教學(xué)走向家庭、社會，真正走進學(xué)生的實際生活，體現(xiàn)該課程的開放性、實踐性。讓學(xué)生積極參與社會實踐，體驗社會生活，在理解和感悟中受到教育，得到全面和諧的發(fā)展。20172018學(xué)年度第一學(xué)期綜合實踐活動計劃一、指導(dǎo)思想綜合實踐活動課是九年義務(wù)教育階段的一門重要課程，綜合實踐活動課是一門面向全體學(xué)生開設(shè)的以學(xué)生自主選擇、直接體驗、研究探索的學(xué)習(xí)為課程基本方式，以貼近學(xué)生現(xiàn)實的生活實踐、社會實踐、科學(xué)實踐的主題為課程基本內(nèi)容。特制定本學(xué)期八年級實踐活動計劃如下：二、活動目標(biāo)通過活動，使學(xué)生獲得親身參與實踐的豐富經(jīng)驗，形成對自然社會內(nèi)在聯(lián)系的整體認識，讓同學(xué)們感悟大自然，欣賞大自然，在大自然中得到熏陶和教育。具體目標(biāo)：增進學(xué)生對自然的了解與認識，逐步形成關(guān)愛自然、保護環(huán)境的思想意識和能力初中八年級綜合實踐課計劃初中八年級綜合實踐課計劃。逐步掌握基本生活技能和勞動技術(shù)，具有自我認識能力，養(yǎng)成負責(zé)任的生活態(tài)度。三、課程內(nèi)容（一）總體內(nèi)容綜合實踐活動內(nèi)容的選擇與組織以學(xué)生為核心，結(jié)合學(xué)校八年級段要求，以人與自然為主題開展活動。在實踐過程中，“研究性學(xué)習(xí)”作為綜合實踐活動的基礎(chǔ)，倡導(dǎo)探究的學(xué)習(xí)方式，其它三個則是它探究的重要內(nèi)容初中八年級綜合實踐課計劃工作計劃。構(gòu)建學(xué)科間滲透、課內(nèi)外結(jié)合、校內(nèi)外溝通的綜合實踐活動課程。四、活動課題愛惜生命，遠離毒品在花的世界里20172078學(xué)年度第二學(xué)期綜合實踐活動計劃一、指導(dǎo)思想：通過實踐活動，讓學(xué)生從課堂走向社會，從課本走向?qū)嵺`，在活動中逐步養(yǎng)成具有基本的生活，勞動能力，觀賞和辨別的能力，同學(xué)之間互相間的交往、協(xié)作能力，逐步的觀察分析，采訪、調(diào)查等能力，以及能初步掌握對小課題的研究、探索、實驗的方法，把在各科中學(xué)到的技能，在實踐中能綜合運用，同時又不斷增加知識，拓展視野，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。八年級綜合實踐活動課程要培養(yǎng)學(xué)生對生活、學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們具備一定的交往合作能力、觀察分析能力、動手操作能力；要讓他們初步掌握參與社會實踐的方法，信息資料的搜集、分析和處理問題的方法以及研究探索的方法；使學(xué)生形成合作、分享、積極進取等良好的個性品質(zhì)，成為創(chuàng)新生活的小主人。面向?qū)W生完整的生活領(lǐng)域，為學(xué)生提供開放的個性發(fā)展空間初中八年級綜合實踐課計劃初中八年級綜合實踐課計劃。培養(yǎng)學(xué)生樂于探究、勤于動手和勇于實踐的精神，注重學(xué)生在實踐性學(xué)習(xí)活from 初中八年級綜合實踐課計劃，使學(xué)生超越單一的接受學(xué)習(xí)，親身經(jīng)歷實踐過程，體驗實踐活動，實現(xiàn)學(xué)習(xí)方法的變革。本學(xué)期，八年級的綜合實踐活動是按班級為單位開展。3月份：主題一：《認識自我》：充分發(fā)掘?qū)W生的長處，并搭建舞臺，讓他們大顯身手，同時也引導(dǎo)學(xué)生找出自己的不足，鼓勵他們揚長避短，并寫下心靈日記；主題二《珍愛生命》：了解我們誕生的過程，珍愛寶貴的生命，表達對母親的感激之情；4月份：主題一：《祖國在我心中》收看國慶影視，搜集交流祖國發(fā)展資料；撰寫愛國詩文或編手抄報初中八年級綜合實踐課計劃工作計劃。金秋十月，組織學(xué)生外出，進行“我愛家鄉(xiāng)”攝影活動。第二篇：綜合實踐活動計劃20092010第二學(xué)期萬綏小學(xué)綜合實踐活動計劃一、指導(dǎo)思想：綜合實踐活動課程是新一輪課程改革中最引人關(guān)注的一門新型課程，也是課程改革中一道最亮麗的風(fēng)景線。通過實踐活動，讓學(xué)生從課堂走向社會，從課本走向?qū)嵺`，在活動中逐步養(yǎng)成具有基本的生活、勞動能力、觀賞和辨別的能力，同學(xué)之間互相交往、協(xié)作能力，逐步的觀察分析、采訪、調(diào)查等能力，以及能初步掌握對小課題的研究、探索、實驗的方法，把在各科中學(xué)到的技能，在實踐中能綜合運用，同時又不斷增加知識，拓展視野，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。以自我為圓心，以能力為半徑，去劃定自己所要探索的領(lǐng)域，去探究其中的奧妙。二、課程目標(biāo)：情感目標(biāo)：通過開展綜合實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生對社會生活的積極態(tài)度和參與綜合實踐活動的興趣。能力目標(biāo)：使學(xué)生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動手實踐能力以及對知識的綜合運用能力和創(chuàng)新能力。人格目標(biāo)：獲得親身參與綜合實踐活動的積極體驗和豐富的經(jīng)驗，塑造完善人格，初步養(yǎng)成合作、分享、積極進取等良好的個性品質(zhì)，形成對自然的關(guān)愛和對社會、對自我的責(zé)任感。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)首先真正轉(zhuǎn)變思想觀念，充分認識到開設(shè)綜合實踐活動的必要性和重要性，并調(diào)動學(xué)校各方面的積極性。把教師和學(xué)生放到同一起跑線上，教師在指導(dǎo)學(xué)習(xí)的過程中學(xué)習(xí)怎樣指導(dǎo)，在轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的過程中轉(zhuǎn)變自己，使教師學(xué)生同步成長，學(xué)校要為教師創(chuàng)造展示和發(fā)展自己的舞臺。論談時，教師能談多少不是目的，目的在于借助論談，有了開展自我教育，相互學(xué)習(xí)的機會和舞臺，促使教師積極實踐和思考。發(fā)揮好圖書室的功能，提高圖書的流通率，讓學(xué)生積極利用圖書室進行資料的查閱與整理積累。鼓勵教師以多媒體等手段開展綜合實踐活動的指導(dǎo)，提高教室中實物投影儀、電腦等器材的使用率。提供必要支持條件。因此，加強圖書館、計算機、實驗室的管理，為教師學(xué)生提供必要的支持條件。動員家長積極參與綜合實踐活動不僅僅對學(xué)校和教師是一門新的課程，對學(xué)生也是如此，在轉(zhuǎn)變觀念的所有人員中，家長也是需要關(guān)注的一個群體。在實踐過程中，要以綜合主題或綜合項目的形式將四大指定領(lǐng)域融合在一起實施，使之彼此滲透，形成整合。本學(xué)期，我校綜合實踐活動仍是按班級為單位開展。在活動的實施過程中，教師應(yīng)針對學(xué)生的文化、科學(xué)知識基礎(chǔ)及興趣愛好、學(xué)生所處的特定社區(qū)背景和自然條件，引導(dǎo)學(xué)生確定合理的活動主題、項目。在活動啟動階段，要鼓勵學(xué)生制定活動方案與計劃，并引導(dǎo)學(xué)生形成收集和處理信息的能力，培養(yǎng)自主活動的能力，鼓勵學(xué)生積極開展各種方式的活動，并做好相關(guān)記錄。同時，教師應(yīng)做好相關(guān)資料的整理與積累?；趯C合實踐活動的認識，我校將結(jié)合本地本校實際，認真開展綜合實踐活動，在實踐中注重整合，注重實踐，突出開放，關(guān)注過程，提倡自主，積極進行專題研究，增強學(xué)生探究和創(chuàng)新意識，發(fā)展綜合運用知識的能力和社會交往能力，不斷提高課程實施水平，促使我校課程改革不斷走向深入。并且衛(wèi)生行為蘊藏于小學(xué)生活的方方面面，存在于小學(xué)生平凡又普通生活的每時每刻，且具有具體明了、簡明易懂、操之易行的操作性和實用性。學(xué)校安全問題是世界性的教育難題，已經(jīng)成為世界教育研究的重要課題。環(huán)境教育是社會主義精神文明建設(shè)的重要組成部分，國民的“環(huán)境意識和環(huán)境質(zhì)量如何，是衡量一個國家和民族文化程度的重要標(biāo)志。為提高我校學(xué)生的環(huán)境意識，樹立良好的環(huán)境道德觀念和行為規(guī)范，大力推進素質(zhì)教育和社會主義精神文明建設(shè)，學(xué)校將圍繞“環(huán)境教育”開展形式多樣的綜合實踐活動。學(xué)校將派出骨干教師外出培訓(xùn)，在校內(nèi)開展看綜合實踐活動課案例的錄象，聽課等活動。并以此為契機，培養(yǎng)一支適合時代需求、具有一專多能的教師隊伍。加大案例研討的力度，實現(xiàn)資源共享。教師相互觀摩彼此的課后，對所觀察到的情境進行描述提出在課堂上產(chǎn)生的問題，最終所形成的解決問題的辦法為所有參加的教師共享，形成鮮活的課程故事。（二）立足校本地方特色，充分挖掘活動資源，生成綜合實踐活動課題。附各年級綜合實踐活動內(nèi)容、要求：（三）認真組織，共同參與綜合實踐活動的主體是學(xué)生，教師是組織者和指導(dǎo)者，教師的有效指導(dǎo)直接影響到活動目標(biāo)的達成，故而，必須關(guān)注活動中教師的定位，解決好活動中各個實施階段中的一些具體問題，強調(diào)從學(xué)生實際問題出發(fā)，全員參與。積極主動地開拓學(xué)生“綜合實踐活動”的內(nèi)容形式，把綜合實踐活動引向深入。2．綜合實踐課堂研討。4．各班綜合實踐活動成果展評。2． 學(xué)會自己整理書包、學(xué)習(xí)用品。4． 作業(yè)本干凈、整潔，字跡端正。2．飯前便后要洗手。3．養(yǎng)成早晚刷牙漱口的習(xí)慣文明禮儀、習(xí)慣1． 說“您好、謝謝、對不起、再見”等禮貌用語。3． 國旗行注目禮，學(xué)唱國歌。安全教育1．不在走廊、樓梯奔跑，上下樓梯靠右走。3． 不闖紅燈，過馬路走人行橫道。環(huán)保教育1． 愛護校園綠化，不踐踏草坪，不攀折花枝。3． 學(xué)會打掃教室，如掃地、排桌子椅子。二年級綜合實踐活動內(nèi)容、要求、內(nèi)容 養(yǎng)成教育、學(xué)習(xí)習(xí)慣1． 養(yǎng)成正確的讀寫姿勢。3． 認真獨立完成作業(yè)，訂正作業(yè)不拖拉。衛(wèi)生習(xí)慣1． 衣著整潔，勤洗澡，勤洗頭，勤換洗衣服，勤剪指甲。3． 用好的東西要及時放回原處。文明禮儀、習(xí)慣1． 能用常用的習(xí)慣用語，主動與老師、父母、同學(xué)打招呼。3． 能微笑對待身邊的每一個人。5． 不罵人，不打架。安全教育1．能說清楚家里的地址、電話。3． 認識一些簡單的交通標(biāo)志。環(huán)保