童年趣事的教學(xué)設(shè)計-在線瀏覽
2024-11-04 12:26本頁面
【正文】 。2．記事的內(nèi)容要具體，說真話、實話、心里話，中心明確。【教學(xué)準(zhǔn)備】準(zhǔn)備一篇例文和相關(guān)的課件。）聽著這熟悉的旋律，看著這些可愛有照片，是來勾起了你對童年的美好回憶？童言無忌，童趣無限，在五彩繽紛的世界里，布滿了天真與無知，它們都是童年的主色調(diào)。再也不會回來了，但我們還有回憶，這次習(xí)作注就讓我們一起回憶那些童年趣事吧。它可以是發(fā)生在伙伴之間、和家人之間，也可以是自己一個人時做的。提示方法：注意把故事說完整，把有趣的生活細(xì)節(jié)說出來，讓大家開心。5我看同學(xué)們交流的多開心呀！老師也想和你們一起分享，愿意嗎？二小組確范圍，簡要指導(dǎo)．我們就來讀讀這次 “作文內(nèi)容”，思考這次作文給我們提了哪幾點要求？ 2．多媒體出示習(xí)作要求：①寫童年趣事。③寫完后把作文念給他人聽，根據(jù)他們的意見進(jìn)行修改。師：同學(xué)們，你覺得哪些事是趣事？生：小時候玩泥巴，把自己弄成了小泥猴是趣事。生：和哥哥姐姐們?nèi)プ津蝌绞侨な?。情趣：童年時的你，天真可愛的，極富情感，對父母的親情、對伙伴的友情，同樣很有趣，是一種“情趣”。愛玩、探險、尋開心是你的特點，所以有許多尋開心的“樂趣”。[設(shè)計意圖:通過交流，幫助學(xué)生明確“趣事”的概念，開課伊始幫助學(xué)生明白生活中曾經(jīng)發(fā)生過許多趣事，作文的難度降低了，也幫助學(xué)生打開了寫作思路。同時，自擬題目要簡短，生動，新穎，富有可用吸引力。教師指導(dǎo)，寫趣事，要把事情發(fā)生的時間，地點，人物，事情的起在起因，經(jīng)過，結(jié)果寫清楚。1． 用一句主題句概述自己選擇的是哪一件童年趣事。自由地讀一讀吧?。ㄕn件出示精彩片段）當(dāng)爸爸照著鏡子，發(fā)現(xiàn)自己的臉已經(jīng)被我畫得像個孫悟空的時候，他顧不上洗臉，拿起我最怕的“打狗棒”，追得我滿屋子跑，邊追邊喊：“你給我站住，不許跑！你這個搗蛋鬼，居然敢在老虎頭上拔毛，看我今天怎么收拾你！”我嚇得抱著腦袋，邊跑邊喊我家的“王母娘娘”——媽媽幫忙：“救命?。【让?！孫悟空大鬧天宮啦！”——選自《我給爸爸化化妝》 這件趣事重點描寫了人物的什么？（師板書：語言）[設(shè)計意圖:通過品讀范文，拓展學(xué)生思維，把學(xué)到的寫作方法運用到實際的寫作之中。我三步并成兩步，直躥上臺前，真恨不得一步跨上講臺。我驚恐的張開嘴，伸出舌頭，呼呼地直喘著粗氣，不停地用手扇著，汗珠順著額頭直往下流，接著就“哇”的一聲哭了起來，小朋友們都嚇壞了?？墒羌依锏拈_水沒有了，爸爸媽媽也不在家。沒過多久，我就醉了。我在外面玩得滿頭大汗，口渴極了，便跑回家喝開水。忽然，眼前一亮，桌上不是還有一瓶沒喝完的葡萄酒嗎？我想：爸爸總是說酒不好喝，可他自己卻那么喜歡，一定是在騙我。于是，我拿了那瓶紅色的葡萄酒，小心翼翼地打開瓶蓋，一聞，還真香??！一喝，還有點甜呢！口渴的我忍不住咕咚咕咚喝了好幾口。糟了，糟了，房屋里的東西怎么都會轉(zhuǎn)了?我趕緊坐到凳子上。學(xué)生在習(xí)作課前完成此練習(xí)，為完成本次習(xí)作奠定基礎(chǔ)。那開頭和結(jié)尾怎樣去寫呢？（（比喻式開頭、懸念式開頭、歌曲式開頭、開門見山）（慨括總結(jié)式、首尾呼應(yīng)式）課件出示。）看看小作者用什么方式開頭和結(jié)尾？回顧生活，啟發(fā)選材。請拿出你的筆，把你經(jīng)歷的趣事寫出來吧。教學(xué)反思：我上了《童年趣事》作文指導(dǎo)課，我是這樣安排教學(xué)環(huán)節(jié)的：一、以歌曲導(dǎo)入,創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)學(xué)生寫作的熱情,二、出示作文要求，板書題目；使學(xué)生明確寫作的要求。四、拓展學(xué)生思維，談童年趣事。五、在選材的基礎(chǔ)上指導(dǎo)學(xué)生如何寫，先引導(dǎo)學(xué)生談想法，然后教師做必要補(bǔ)充。這堂課我認(rèn)為我有以下幾點是成功的第四篇：童年趣事教學(xué)設(shè)計《童年趣事》習(xí)作教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容 五年級下冊口語交際與習(xí)作二 教學(xué)目標(biāo)知識與技能（1）學(xué)會記事，要把事情的經(jīng)過寫清楚。（3）記事的內(nèi)容具體，要說真話、實話、心里話，中
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