【正文】 下在郡府署一側(cè)挖地種蓮，名曰“愛(ài)蓮池”。三．、整體感知：八年級(jí)語(yǔ)文1．朗讀課文。讀時(shí)注意節(jié)奏、重音，正確、流利、有感情?！盎ㄖ[逸者也” “陶后鮮有聞：四、精讀課文，小組合作探究：，為什么要先寫陶淵明愛(ài)菊，世人愛(ài)牡丹？這樣寫有什么作用？2．提問(wèn)：文章用了兩個(gè)“獨(dú)”字，表現(xiàn)了作者什么樣的生活態(tài)度。5．提問(wèn)：文章第二段作者把“菊”“牡丹”“蓮”比喻象征哪三種人？6．提問(wèn)：作者對(duì)“愛(ài)菊”“愛(ài)蓮”“愛(ài)牡丹”的態(tài)度分別是什么？八年級(jí)語(yǔ)文答案： 石室聯(lián)中 教學(xué)目的 1．學(xué)習(xí)古人高潔的品格和情操。3．理解短文的主要內(nèi)容。（2）疏通文言語(yǔ)句，分析文章內(nèi)容。（2）學(xué)習(xí)托物言志的寫法。第一課時(shí)（劉禹錫）一、檢查預(yù)習(xí)朗讀課文，看課文注釋翻譯課文。作者劉禹錫（772—842），唐代詩(shī)人，哲學(xué)家。曾中進(jìn)士，宮接監(jiān)察御史。政治革新失敗后，被貶官降職多次。有《劉賓客集》。2．關(guān)于“銘”銘是古代刻在器物上用來(lái)警戒自己或者稱述功德的文字，后來(lái)成為一種文體。三、正課1．朗讀課文。2．請(qǐng)學(xué)生逐句翻譯課文。有仙則名：著名。惟吾德馨：惟：只是，德馨：品德高尚。草色入帶青：映入。往來(lái)無(wú)白?。褐笡](méi)有什么學(xué)問(wèn)的人。無(wú)案牘之勞形：案牘：官府的公文。何隨之有：是有何陋的倒裝句，有什么簡(jiǎn)陋的呢？3．提問(wèn)：“山不在高，有仙則名?！边\(yùn)用什么修辭手法？在文中起什么作用？運(yùn)用比喻、對(duì)偶起興，以虛襯實(shí)，以山水引出陋室?！边@兩句在文中起什么作用？深刻含義是什么？“陋室”二字扣題。用“惟”字加強(qiáng)語(yǔ)氣。5．提問(wèn)：“苔痕上階綠，草色入簾青”是寫什么？ 寫陋室幽雅的恬靜的自然環(huán)境。可知堂中人也是一樣的高雅。無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形”這幾句寫什么？ 寫室中事。8．提問(wèn)：“南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子云亭。9．提問(wèn)：“孔子云：何陋之有？”是寫什么？語(yǔ)見(jiàn)《論語(yǔ)此處引用孔子的話證“陋室”說(shuō)明“有德者居之，則陋室不陋。把個(gè)“陋”字徹底翻了過(guò)來(lái)，達(dá)到“不陋”的最完美的境界，這是全文的點(diǎn)睛之筆。四、小結(jié)本文是古代散文中的名篇，以其立意鮮明、格調(diào)高雅，構(gòu)思巧妙，意境雋永、韻味深長(zhǎng)、文句精美而勝炙人口，久為傳誦。通過(guò)對(duì)居室情景的描繪，極力形容“陋室”不陋，表達(dá)了一種高法做岸的情操和安貧樂(lè)道的情趣。二、導(dǎo)人1．作家作品簡(jiǎn)介本文選自《周元公集）。因他世居道縣濂溪，后居廬山蓮花峰前建流溪書堂講學(xué)，峰下有溪，也命名為濂溪，世稱“濂溪先生”。著有《周元公集》。此間，他曾親率屬下在郡府署一側(cè)挖地種蓮，名曰“愛(ài)蓮池”。八年級(jí)語(yǔ)文三、正課1．朗讀課文。讀時(shí)注意節(jié)奏、重音，正確、流利、有感情。的39。相當(dāng)“可愛(ài)的（花）”?！笆廊松鯋?ài)牡丹”甚：很” “予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染”之；助詞，用于主謂之間取消句子獨(dú)立性，不譯：而：連詞，表轉(zhuǎn)折，卻。“中通外直”：（莖）中間通透，外形筆直。益：更加。焉：助詞，可不譯?！盎ㄖ[逸者也”之：結(jié)構(gòu)助詞，的。（xiǎn)3．請(qǐng)?jiān)俅卫首x課文。作者用“菊”和“牡丹”來(lái)作正襯和反襯，含蓄而突出地表達(dá)了文章的主旨。兩個(gè)“獨(dú)”字，都表現(xiàn)出倚世獨(dú)立，決不隨波逐流的生活態(tài)度。6．提問(wèn)：“我”愛(ài)蓮花什么呢？出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。（1）生長(zhǎng)環(huán)境方面：寫她“出淤泥而不染”的高潔，“灌清漣而不妖的質(zhì)樸；（2）體態(tài)香氣方面：寫她“中通外直，不蔓不枝”的正直，寫她“香。這些描寫，是將蓮人格化了，是把她作為一種高貴品質(zhì)的象征。9．提問(wèn)：作者對(duì)“愛(ài)菊”“愛(ài)蓮”“愛(ài)牡丹”的態(tài)度分別是什么？愛(ài)不同的花象征一種不同的生活態(tài)度。牡丹雍容艷八年級(jí)語(yǔ)文麗，比作富貴之人，作者對(duì)愛(ài)牡丹是厭惡鄙棄，諷刺貪圖富貴，追求名利的世態(tài)。作者托物言志，在蓮的形象中寄寓了自己不慕名利、潔身自好的操守和感情。短文運(yùn)用比喻、象征、襯托手法，突出了蓮的美好形象。句式駢散交錯(cuò)運(yùn)用，讀起來(lái)鏗鏘悅耳，頓挫有致。菊花——隱士——陶后鮮有聞牡丹——富貴人——宜乎眾矣7第三篇：短文兩篇《陋室銘》《愛(ài)蓮說(shuō)》練習(xí)題《陋室銘》練習(xí)題山不在高，有仙則名（1）。斯（3）是陋室，惟(4)吾(5)德馨（6）。談笑有鴻(9)儒(10)，往來(lái)無(wú)白?。?1）。無(wú)絲竹（15）之亂(16)耳，無(wú)案牘（17）之勞形(18)。（1）山不在高，有仙則名。（3）無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形。（6）苔痕上階綠，草色入簾青。（2）叫“銘”，后來(lái)就成為一種文體，這種文體一般都是（特點(diǎn)）的。有等字在句末做韻腳，讀來(lái)瑯瑯上口。請(qǐng)?jiān)購(gòu)纳衔恼页?組這樣的句子①②（4）陋室不陋的原因是“ ”，與室主人交往的人都是“ ”。本文以有仙之山、有龍之水比喻，引出主旨。本文寫陋室，卻沒(méi)有一個(gè)表現(xiàn)“陋”字，請(qǐng)用四個(gè)字概括本文的意思：。這這篇短文采用了 的寫法（7）《陋室銘》處處緊扣“”一句來(lái)寫，最后畫龍點(diǎn)睛的句子是“。”《陋室銘》中與這句詩(shī)意思相近的句子是。）（9）《陋室銘》中寫景色之雅（陋室環(huán)境恬靜雅致）的句子是 ；寫交往之雅的句子是；寫情趣之雅的句子是（從前兩句正面實(shí)寫的句子可知室主人高雅脫俗的情致；從后兩句反面虛寫可知室主人不受世俗羈絆之情。B．“苔痕上階綠，草色入簾青”渲染了居室恬靜的氣氛。D．“無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形”反映了室主人對(duì)世俗生活的厭棄。有仙/則名，草色/入簾青，往來(lái)/無(wú)白丁，無(wú)/案牘之勞形作者引用“何陋之有”的用意是在于說(shuō)明（）《陋室銘》描寫陋室環(huán)境和居室主人的生活情景，表現(xiàn)了作者怎樣的情趣和節(jié)操？ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 13．作者為何要寫“南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子云亭”？___________________________________________________________________文中結(jié)尾引用孔子話的含義和作用是什么？含義：___________________________________________________________________ 作用：___________________________________________________________________“談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁”，對(duì)于作者這種交友方式，你有什么看法? ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________1在物質(zhì)生活日益豐富的今天，你如何看待本文作者所表達(dá)的“惟吾德馨”的道德情操 __________________________________ _________________________________ ___________________________________________________________________12．請(qǐng)寫出你的居室（無(wú)論你是有自己獨(dú)居的小天地，還是和家人或親戚、同學(xué)合住一室）最值得你驕傲的地方，并說(shuō)明理由。___________________________________________________________________ 14．完成下面的對(duì)偶句創(chuàng)作。自（）．．．．李唐來(lái)，世人盛（）愛(ài)牡丹。．予（）謂（）菊，花之（）隱逸（）者也；牡丹，花之富貴者也；．．．．．蓮，花之君子（）者也。蓮．．．．之愛(ài)，同（）予者何人？牡丹之愛(ài)，宜（）乎眾（）矣。（1）予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。（3）予謂菊，花之隱逸者也。蓮之愛(ài)，同予者何人？（6）牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣。（2）《愛(ài)蓮說(shuō)》的結(jié)構(gòu)，我們可以概括為：一條線索，即以 為線索；兩個(gè)陪襯，即以 為蓮的總陪襯，以 和 作為蓮的旁襯和反襯；三種類型，即以寫三種花來(lái)寫三種人：、。（4）《愛(ài)蓮說(shuō)》一文中寫蓮花形象品質(zhì)的名句是。（6）文中最能概括蓮的高貴品質(zhì)的一句話是：。（11）“淤泥”和“清蓮”是寫蓮花的 ；“中通外直，不蔓不枝”是寫蓮花的 ；“香遠(yuǎn)益清”指蓮花的香味；“亭亭凈直”指蓮花的整個(gè)形體姿態(tài)，“可遠(yuǎn)觀而不可褻玩”是從觀賞者的角度說(shuō)的，寫她。？理解正確的一項(xiàng)是（）A、文章通過(guò)對(duì)菊花、牡丹、蓮花三種花的德行品格的描寫，以牡丹作反襯，用菊花作陪襯，突出了蓮花的美好形象。C、這兩種花，人們都很熟悉，容易引起人們的聯(lián)想。在第一段中，作者從哪幾個(gè)方面寫蓮的可愛(ài)形象，賦予蓮美好的品質(zhì)？