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正文內(nèi)容

短文兩篇陋室銘愛(ài)蓮說(shuō)導(dǎo)學(xué)案-在線瀏覽

2024-11-04 12:22本頁(yè)面
  

【正文】 下在郡府署一側(cè)挖地種蓮,名曰“愛(ài)蓮池”。三.、整體感知:八年級(jí)語(yǔ)文1.朗讀課文。讀時(shí)注意節(jié)奏、重音,正確、流利、有感情?!盎ㄖ[逸者也” “陶后鮮有聞:四、精讀課文,小組合作探究:,為什么要先寫陶淵明愛(ài)菊,世人愛(ài)牡丹?這樣寫有什么作用?2.提問(wèn):文章用了兩個(gè)“獨(dú)”字,表現(xiàn)了作者什么樣的生活態(tài)度。5.提問(wèn):文章第二段作者把“菊”“牡丹”“蓮”比喻象征哪三種人?6.提問(wèn):作者對(duì)“愛(ài)菊”“愛(ài)蓮”“愛(ài)牡丹”的態(tài)度分別是什么?八年級(jí)語(yǔ)文答案: 石室聯(lián)中 教學(xué)目的 1.學(xué)習(xí)古人高潔的品格和情操。3.理解短文的主要內(nèi)容。(2)疏通文言語(yǔ)句,分析文章內(nèi)容。(2)學(xué)習(xí)托物言志的寫法。第一課時(shí)(劉禹錫)一、檢查預(yù)習(xí)朗讀課文,看課文注釋翻譯課文。作者劉禹錫(772—842),唐代詩(shī)人,哲學(xué)家。曾中進(jìn)士,宮接監(jiān)察御史。政治革新失敗后,被貶官降職多次。有《劉賓客集》。2.關(guān)于“銘”銘是古代刻在器物上用來(lái)警戒自己或者稱述功德的文字,后來(lái)成為一種文體。三、正課1.朗讀課文。2.請(qǐng)學(xué)生逐句翻譯課文。有仙則名:著名。惟吾德馨:惟:只是,德馨:品德高尚。草色入帶青:映入。往來(lái)無(wú)白?。褐笡](méi)有什么學(xué)問(wèn)的人。無(wú)案牘之勞形:案牘:官府的公文。何隨之有:是有何陋的倒裝句,有什么簡(jiǎn)陋的呢?3.提問(wèn):“山不在高,有仙則名?!边\(yùn)用什么修辭手法?在文中起什么作用?運(yùn)用比喻、對(duì)偶起興,以虛襯實(shí),以山水引出陋室?!边@兩句在文中起什么作用?深刻含義是什么?“陋室”二字扣題。用“惟”字加強(qiáng)語(yǔ)氣。5.提問(wèn):“苔痕上階綠,草色入簾青”是寫什么? 寫陋室幽雅的恬靜的自然環(huán)境。可知堂中人也是一樣的高雅。無(wú)絲竹之亂耳,無(wú)案牘之勞形”這幾句寫什么? 寫室中事。8.提問(wèn):“南陽(yáng)諸葛廬,西蜀子云亭。9.提問(wèn):“孔子云:何陋之有?”是寫什么?語(yǔ)見(jiàn)《論語(yǔ)此處引用孔子的話證“陋室”說(shuō)明“有德者居之,則陋室不陋。把個(gè)“陋”字徹底翻了過(guò)來(lái),達(dá)到“不陋”的最完美的境界,這是全文的點(diǎn)睛之筆。四、小結(jié)本文是古代散文中的名篇,以其立意鮮明、格調(diào)高雅,構(gòu)思巧妙,意境雋永、韻味深長(zhǎng)、文句精美而勝炙人口,久為傳誦。通過(guò)對(duì)居室情景的描繪,極力形容“陋室”不陋,表達(dá)了一種高法做岸的情操和安貧樂(lè)道的情趣。二、導(dǎo)人1.作家作品簡(jiǎn)介本文選自《周元公集)。因他世居道縣濂溪,后居廬山蓮花峰前建流溪書堂講學(xué),峰下有溪,也命名為濂溪,世稱“濂溪先生”。著有《周元公集》。此間,他曾親率屬下在郡府署一側(cè)挖地種蓮,名曰“愛(ài)蓮池”。八年級(jí)語(yǔ)文三、正課1.朗讀課文。讀時(shí)注意節(jié)奏、重音,正確、流利、有感情。的39。相當(dāng)“可愛(ài)的(花)”?!笆廊松鯋?ài)牡丹”甚:很” “予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染”之;助詞,用于主謂之間取消句子獨(dú)立性,不譯:而:連詞,表轉(zhuǎn)折,卻。“中通外直”:(莖)中間通透,外形筆直。益:更加。焉:助詞,可不譯?!盎ㄖ[逸者也”之:結(jié)構(gòu)助詞,的。(xiǎn)3.請(qǐng)?jiān)俅卫首x課文。作者用“菊”和“牡丹”來(lái)作正襯和反襯,含蓄而突出地表達(dá)了文章的主旨。兩個(gè)“獨(dú)”字,都表現(xiàn)出倚世獨(dú)立,決不隨波逐流的生活態(tài)度。6.提問(wèn):“我”愛(ài)蓮花什么呢?出淤泥而不染,濯清漣而不妖,中通外直,不蔓不枝,香遠(yuǎn)益清,亭亭凈植,可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。(1)生長(zhǎng)環(huán)境方面:寫她“出淤泥而不染”的高潔,“灌清漣而不妖的質(zhì)樸;(2)體態(tài)香氣方面:寫她“中通外直,不蔓不枝”的正直,寫她“香。這些描寫,是將蓮人格化了,是把她作為一種高貴品質(zhì)的象征。9.提問(wèn):作者對(duì)“愛(ài)菊”“愛(ài)蓮”“愛(ài)牡丹”的態(tài)度分別是什么?愛(ài)不同的花象征一種不同的生活態(tài)度。牡丹雍容艷八年級(jí)語(yǔ)文麗,比作富貴之人,作者對(duì)愛(ài)牡丹是厭惡鄙棄,諷刺貪圖富貴,追求名利的世態(tài)。作者托物言志,在蓮的形象中寄寓了自己不慕名利、潔身自好的操守和感情。短文運(yùn)用比喻、象征、襯托手法,突出了蓮的美好形象。句式駢散交錯(cuò)運(yùn)用,讀起來(lái)鏗鏘悅耳,頓挫有致。菊花——隱士——陶后鮮有聞牡丹——富貴人——宜乎眾矣7第三篇:短文兩篇《陋室銘》《愛(ài)蓮說(shuō)》練習(xí)題《陋室銘》練習(xí)題山不在高,有仙則名(1)。斯(3)是陋室,惟(4)吾(5)德馨(6)。談笑有鴻(9)儒(10),往來(lái)無(wú)白?。?1)。無(wú)絲竹(15)之亂(16)耳,無(wú)案牘(17)之勞形(18)。(1)山不在高,有仙則名。(3)無(wú)絲竹之亂耳,無(wú)案牘之勞形。(6)苔痕上階綠,草色入簾青。(2)叫“銘”,后來(lái)就成為一種文體,這種文體一般都是(特點(diǎn))的。有等字在句末做韻腳,讀來(lái)瑯瑯上口。請(qǐng)?jiān)購(gòu)纳衔恼页?組這樣的句子①②(4)陋室不陋的原因是“ ”,與室主人交往的人都是“ ”。本文以有仙之山、有龍之水比喻,引出主旨。本文寫陋室,卻沒(méi)有一個(gè)表現(xiàn)“陋”字,請(qǐng)用四個(gè)字概括本文的意思:。這這篇短文采用了 的寫法(7)《陋室銘》處處緊扣“”一句來(lái)寫,最后畫龍點(diǎn)睛的句子是“。”《陋室銘》中與這句詩(shī)意思相近的句子是。)(9)《陋室銘》中寫景色之雅(陋室環(huán)境恬靜雅致)的句子是 ;寫交往之雅的句子是;寫情趣之雅的句子是(從前兩句正面實(shí)寫的句子可知室主人高雅脫俗的情致;從后兩句反面虛寫可知室主人不受世俗羈絆之情。B.“苔痕上階綠,草色入簾青”渲染了居室恬靜的氣氛。D.“無(wú)絲竹之亂耳,無(wú)案牘之勞形”反映了室主人對(duì)世俗生活的厭棄。有仙/則名,草色/入簾青,往來(lái)/無(wú)白丁,無(wú)/案牘之勞形作者引用“何陋之有”的用意是在于說(shuō)明()《陋室銘》描寫陋室環(huán)境和居室主人的生活情景,表現(xiàn)了作者怎樣的情趣和節(jié)操? ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 13.作者為何要寫“南陽(yáng)諸葛廬,西蜀子云亭”?___________________________________________________________________文中結(jié)尾引用孔子話的含義和作用是什么?含義:___________________________________________________________________ 作用:___________________________________________________________________“談笑有鴻儒,往來(lái)無(wú)白丁”,對(duì)于作者這種交友方式,你有什么看法? ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________1在物質(zhì)生活日益豐富的今天,你如何看待本文作者所表達(dá)的“惟吾德馨”的道德情操 __________________________________ _________________________________ ___________________________________________________________________12.請(qǐng)寫出你的居室(無(wú)論你是有自己獨(dú)居的小天地,還是和家人或親戚、同學(xué)合住一室)最值得你驕傲的地方,并說(shuō)明理由。___________________________________________________________________ 14.完成下面的對(duì)偶句創(chuàng)作。自()....李唐來(lái),世人盛()愛(ài)牡丹。.予()謂()菊,花之()隱逸()者也;牡丹,花之富貴者也;.....蓮,花之君子()者也。蓮....之愛(ài),同()予者何人?牡丹之愛(ài),宜()乎眾()矣。(1)予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染,濯清漣而不妖。(3)予謂菊,花之隱逸者也。蓮之愛(ài),同予者何人?(6)牡丹之愛(ài),宜乎眾矣。(2)《愛(ài)蓮說(shuō)》的結(jié)構(gòu),我們可以概括為:一條線索,即以 為線索;兩個(gè)陪襯,即以 為蓮的總陪襯,以 和 作為蓮的旁襯和反襯;三種類型,即以寫三種花來(lái)寫三種人:、。(4)《愛(ài)蓮說(shuō)》一文中寫蓮花形象品質(zhì)的名句是。(6)文中最能概括蓮的高貴品質(zhì)的一句話是:。(11)“淤泥”和“清蓮”是寫蓮花的 ;“中通外直,不蔓不枝”是寫蓮花的 ;“香遠(yuǎn)益清”指蓮花的香味;“亭亭凈直”指蓮花的整個(gè)形體姿態(tài),“可遠(yuǎn)觀而不可褻玩”是從觀賞者的角度說(shuō)的,寫她。?理解正確的一項(xiàng)是()A、文章通過(guò)對(duì)菊花、牡丹、蓮花三種花的德行品格的描寫,以牡丹作反襯,用菊花作陪襯,突出了蓮花的美好形象。C、這兩種花,人們都很熟悉,容易引起人們的聯(lián)想。在第一段中,作者從哪幾個(gè)方面寫蓮的可愛(ài)形象,賦予蓮美好的品質(zhì)?
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