【正文】 句是（9）表現(xiàn)主人不受世俗羈絆，對世俗生活厭棄的句子是：（10）《愛蓮說》寫作方法上是借助某種事物來抒發(fā)情感，我們稱這種寫法為 1作者寫蓮表白自己 的生活態(tài)度，寫菊表明陶淵明 的生活態(tài)度，寫牡丹表白世人 的生活態(tài)度。（5）“與近朱者赤，近墨者黑”意思相反的一句是：。（3）比喻君子既不與世俗同流合污，又不孤高自傲的句子是 ；比喻君子通達事理，行為方正，美名遠揚的句子是 ； 比喻君子志潔行廉，莊重而又令人敬佩不敢侮的句子是。4．下列句中“之”的用法分別是之的用法：A、助詞“的” B、代詞 C、動詞，“往，到”D、主謂之間取消句子獨立性 E、賓語提前的標志 A．何陋之有？（）B．忘路之遠近（）C．漁人甚異之（）D．具答之（）E．牡丹，花之富貴者也（）F．君之病在肌膚（）G．中間力拉崩倒之聲（）根據(jù)詩文內容填空（1）《愛蓮說》選自《 》，作者，是 時著名的 家，“元公”是他的。（4）孔子云：何陋之有？（5）菊之愛，陶后鮮有聞。（2）亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。．．．給下列加點的字注音甚蕃（）淤（）泥洗濯（）清漣（）隱逸（）褻（）玩鮮（）有聞 3．翻譯句子。噫（）！菊之愛，陶后鮮（）有聞。予（）獨愛蓮之（）出淤泥而不染（），．．．濯（）清漣（）而不妖（），中（）通（）外直，不蔓（）．．．．．．．不枝（），香遠益（）清，亭亭（）凈植（），可遠觀而不可褻（）．．．．．．玩焉（）。上句：品千古美文 下句：__________________________________________ 6．文中說“斯是陋室”，而結尾卻說“何陋之有”，到底這屋子陋還是不陋呢？ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________《愛蓮說》練習題解釋下列字詞水陸草木之（）花，可愛者甚（）蕃（），晉陶淵明獨（）愛菊。答：___________________________________________________________________。（）。C．“談笑有鴻儒，往來無白丁”表現(xiàn)了作者對知識分子的歌頌，對無學問之人的鄙薄。）（10）以古代名賢自況的語句是： ； 5．選出理解不正確的一項（）A．“龍”和“仙”是比喻道德高尚的人。（既是形象的比喻，又是事物的類比，表明陋室也具有“名”、“靈”的性質?！保?）有一句詩說：“時人莫小池水淺，淺處無妨有臥龍。（6）作者通過描寫自己的“陋室”表明了自己 的愿望和 的生活情趣。“ ”立意貫穿（統(tǒng)領）全篇。（5）《陋室銘》和《愛蓮說》都采用了 的寫法。（3）《陋室銘》大量使用“無絲竹之亂耳，無案牘之勞形”這樣的句子，句式整齊，音韻和諧，使用的是 的修辭方法。例如《陋室銘》用的就是 韻。根據(jù)詩文內容填空（1）《陋室銘》選自《 》，作者是（朝代）著名詩人。（4）孔子云：何陋之有？（5）斯是陋室，惟吾德馨。（2）談笑有鴻儒，往來無白丁。南陽諸葛廬，：“何陋之有？”解釋下列字詞（1）名：（2）靈：（3）斯：(4)惟：(5)吾：（6）馨：(7)上：(8)入：(9)鴻：(10)儒：（11）白?。?12)調：(13)素琴：(14)金經(jīng)：（15）絲竹：(16)亂：（17）案牘：(18)勞形：勞 形給下列加點的字注音德馨（）苔痕（）鴻儒（）案牘（）3．翻譯句子?？梢哉{(12)素琴(13)，閱金經(jīng)(14)。苔痕上(7)階綠，草色入(8)簾青。水不在深，有龍則靈（2）。五、板書菊花正襯蓮花 牡丹反襯蓮花 蓮花——君子——同予者何入六、作業(yè)完成課后練習一、二、三、四。將記敘、抒情、議論結合起來，表達思想感情。四、小結這篇短文，將花的形象比擬為人的品質，以蓮的形象比擬不慕名利、潔身自好的生活態(tài)度，以愛蓮之情來表達自己對這種生活態(tài)度的贊賞和追慕，表達自己對追名逐利、趨炎附勢的惡濁世風的鄙棄。而對愛蓮同氣相求。菊花秋天開花，獨抗寒霜比作不與統(tǒng)治者同流合污的隱士，作者對愛菊并不反感，只是慨嘆真正的隱士極少。8．提問：文章第二段作者把“菊”“牡丹”“蓮”比喻象征哪三種人？ 菊花比喻象征隱士，牡丹比喻象征富貴的人，蓮花比喻象征君子。遠益清”的芳香；（3）風度方面：寫她“亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩”的清高。7．提問：具體地說說作者寫蓮的哪些美好形象。但“我”愛蓮又與陶淵明的愛菊又有所不同。5．提問：文章用了兩個“獨”字，表現(xiàn)了作者什么樣的生活態(tài)度。4提問：作者描寫蓮花，為什么要先寫陶淵明愛菊，世人愛牡丹？這樣寫有什么作用？喜愛哪一種花，是人的思想感情的表現(xiàn)?！疤蘸篚r有聞：鮮：少?！坝柚^菊”謂：認為?！翱蛇h觀而不可褻玩焉”而：連詞表轉折，卻?！跋氵h益清”：香氣遠播，越發(fā)清香?！板鍧i而不妖”而：連詞，表轉折，卻?！皶x陶淵明獨愛菊”獨：唯獨?！翱蓯壅呱蹀闭撸航Y構助詞，與前面詞“可愛”構成名詞性結構。2．學生翻譯課文，補充課文注釋：“水陸軍木之花”之：結構助詞，相當于現(xiàn)代漢語39。老師范讀，學生齊讀、輪讀均可。2．題解“說”是古代一種文體，可以記事，也可以議論，都是為了說明一個道理?！稅凵徴f》是他在商康郡（今江西星子縣）任職時寫的。他是宋代理學的創(chuàng)始人。作者周敦頤（1017—1073）道州人，字茂叔，謚號“元”，宋代哲學家。五、作業(yè)1．完成課后練習一、1． 2．選用課時作業(yè)優(yōu)化設計第二課時《愛蓮說》（周敦頤）一、檢查預習朗讀課文，看課文注釋翻譯課文。本文是作者用來自述其志的。突出表明了作者高潔做岸的情操和安貧樂道的情趣?！迸c前文“斯是陋室，惟吾德馨”遙相呼應。子罕》：“子欲居九夷，或曰；‘陋，如之何？’子曰：‘君子居之，何陋之有？’“孔子認為，九夷雖然簡陋，但是有君子住在那里，就不簡陋了?！边@兩句寫什么？運用類比，引古賢之名定證“陋室”，意在以古代名賢自比，表明自己也具有古代名賢的志趣和抱負。可見主人高雅脫俗的情致，怡然自得的神情。7．提問：“可以調素琴，閱金經(jīng)。6．提問：“談笑有鴻儒，往來無白丁”是寫什么？ 寫陋室來往客人之高雅。這兩句包含兩層意思，一層是由于人的品德高尚，就忘卻了室陋，另一層意八年級語文思是由于人的品德高尚為陋室增光添采?！暗萝啊倍纸y(tǒng)領全篇，是全文的核心。4．提問: “斯是陋堂，惟吾德馨。水不在深，有龍則靈。勞形：使身體勞累。無絲竹之亂耳：指琴瑟、策管等樂器，這里借代奏樂的聲音。談笑有鴻儒：博學的人。苔痕上階綠：長到。有龍則靈：靈異： 斯是陋室：這。掌握重點詞語?？刹扇《喾N方法朗讀，如老師范讀、聽課文錄音，學生個別讀、集體凌等。這種文體一般都是用韻的。這篇《陋室銘》是他貶為和州刺史時在任上寫的。他與柳宗元交情深厚。他熱心贊助王叔文的政治革新，反對宦官和藩鎮(zhèn)割據(jù)勢力。字夢得，洛陽人。二、導入1．作家作品簡介本文選自《全唐文》。教學時間：二課時。教學難點：（1）理解作者在文中所寄寓的思想感情。教學重點：（1）朗讀、背誦文言課文。2．掌握一些文言詞語。3． “我”愛蓮花什么呢？4．提問：具體地說說作者寫蓮的哪些美好形象。2．．學生翻譯課文，補充課文注釋：“水陸軍木之花”之：“可愛者甚蕃”者：“晉陶淵明獨愛菊”獨： “世人甚愛牡丹”甚：“予獨愛蓮之出淤泥而不染”“濯清漣而不妖”而：“中通外直”：“香遠益清”：“可遠觀而不可褻玩焉”“予謂菊”。老師范讀，學生齊讀、輪讀均可。二．．題解“說”是古代一種文體，可以記事，也可以議論，都是為了說明一個道理?！稅凵徴f》是他在商康郡（今江西星子縣）任職時寫的。他是宋代理學的創(chuàng)始人。作者周敦頤（1017—1073）道州人，字茂叔，謚號“元”，宋代哲學家。”這兩句寫什么？7． “孔子云：何陋之有？”是寫什么？愛蓮說學習重點：（1）理解作者在文中所寄寓的思想感情?！边@兩句在文中起什么作用？深刻含義是什么？八年級語文3． “苔痕上階綠，草色入簾青”是寫什么？4． “談笑有鴻儒，往來無白丁”是寫什么？5． “可以調素琴，閱金經(jīng)。水不在深，有龍則靈。掌握重點詞語。可采取多種方法朗讀，如老師范讀、聽課文錄音，學生個別讀、集體凌等。這種文體一般都是用韻的。這篇《陋室銘》是他貶為和州刺史時在任上寫的。他與柳宗元交情深厚。他熱心贊助王叔文的政治革新，反對宦官和藩鎮(zhèn)割據(jù)勢力。字夢得，洛陽人。（2）學習托物言志的寫法學習流程：一． 作家作品簡介本文選自《全唐文》。譯：孔子云：何陋之有?譯：菊之愛，陶后鮮有聞。譯：4．中通外直