【正文】 的“罪人”，我們可以想見他這時交游斷絕、門庭冷落的境況；只有月光毫無勢利之情，在寂寥的寒夜里，依然來拜訪他。月光似乎懂得這位遷客的孤獨寂寞，主動來與他做伴。寫作技巧:庭下如積水空明,水中藻荇交橫,:何夜無月?何處無竹柏?:庭下如積水空明,水中藻荇交橫,（動靜）結(jié)合：把竹柏（實、靜）比作了水中的荇藻（虛、動）細(xì)化賞析“月色入戶”：寒夜寂寥，“解衣欲睡”，這當(dāng)兒，月光悄悄地進(jìn)了門。對澄澈透明的美妙的月色作了生動形象的描繪，透露出作者在貶謫中雖感慨身微，而又隨緣自適，自我排遣的特殊心境?？墒菦]有人和自己共同賞月，只好去找同樣被貶的張懷民，這里面有多少貶謫的悲涼與人生的感慨呀!兩人漫步中庭，又是悠閑的。思想感情《記承天寺夜游》表達(dá)的感情是微妙而復(fù)雜的，貶謫的悲涼，人生的感慨，賞月的欣喜，漫步的悠閑都包含其中。（省略主語）特殊句子 主旨句何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。（狀語后置）但少閑人如吾兩人者耳：只是缺少像我們兩個一樣清閑的人罷了。例句：相與步于中庭。閑人：古義： 不汲汲于名利而能從容留連于光景之人；今義 與事無關(guān)的人月色入戶戶：古義：多指門；今義：窗戶、人家念無與為樂者念：古義：想到；今義：紀(jì)念，思念，讀蓋古義：原來是，表推測原因；今義：器物上有遮蓋作用的東西。（不久）《桃花源記》古今異義但少閑人如吾兩人者耳。（極點）《得道多助失道寡助》尋：尋張懷民。（原來是）《狼》至：遂至承天寺。（打洞）《狼》蓋：蓋竹柏影也。）遂：遂至承天寺。介詞）念無與樂者。一詞多義與：相與步于中庭。第三部分（第三自然段）：兩個反問句令人深思。文章結(jié)構(gòu)第一部分（第一自然段）：首句點明夜游的起因與時間，為美好的月色而心動，遂起夜游之意。蘇軾這時被貶為黃州團(tuán)練副使，這里是一個有職無權(quán)的官，所以他十分清閑，自稱“閑人”。閑：清閑。但少閑人：只是缺少清閑的人。蓋：句首語氣詞，這里可以譯為“原來是”。荇，一種多年生水草，葉子像心臟形，面綠背紫，夏季開黃花。ng）：均為水生植物，這里是水草。在這里形容月色如水般澄凈明亮的樣子。庭下如積水空明：意思是月色灑滿庭院，如同積水充滿院落，清澈透明。步：散步。寢：睡，臥。名夢得，字懷民，清河（今河北清河）人。尋：尋找。遂：于是，就。無與樂者，沒有可以共同游樂的人。念無與為樂者：想到?jīng)]有可以共同游樂的人。然，……的樣子。欣然：高興、愉快的樣子。欲：想要。當(dāng)時作者因烏臺詩案被貶黃州已經(jīng)四年。元豐六年：公元1083年。哪一個夜晚沒有月光？（又有）哪個地方?jīng)]有松柏樹呢？只是缺少像我們兩個這樣（不汲汲于名利而又能從容流連光景）清閑的人罷了。張懷民也沒有睡，我們便一同在庭院中散步。譯文元豐六年十月十二日夜晚（或公元1083年十月十二日夜，可不譯），（我）脫下衣服準(zhǔn)備睡覺時，恰好看見月光透過窗戶灑入屋內(nèi)，（于是我）高興地起床出門散步。ng），蓋竹柏影也。庭下如積水空明，水中藻、荇（x236。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。D．本文敘事、寫景、抒情，又都集中于寫人；寫人，又突出了一個“閑”字。B．“但少閑人如吾兩人者耳”透露出作者被貶謫的悲涼和對人生的感慨。作者以高度凝練的筆墨，點染出一個空明澄澈、疏影搖曳、亦真亦幻的美妙境界。景色的描述：庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。其次，它包含了作者郁郁不得志的悲涼情感。感情：貶謫的悲涼，人生的感慨，賞月的欣喜，漫步的悠閑──種種難言的感情盡在其中。庭下——竹柏影也：描寫（虛實結(jié)合）何——兩人者耳：抒情。要求大膽想象和聯(lián)想，運用比喻、擬人等修辭手法進(jìn)行描繪。六、小結(jié)你從這篇文章中學(xué)到了什么？（開放性問題）這篇文章通過對庭中優(yōu)美月色的描繪，讓我們感受到蘇軾熱愛生活、追求美好事物的執(zhí)著，面對逆境達(dá)觀處世、瀟灑人生的難能可貴。其次，“閑人”包含了作者郁郁不得志的悲涼心境，作者在政治上有遠(yuǎn)大的抱負(fù)，但是被一貶再貶，流落黃州，不為俗務(wù)所累，可以悠然賞景。五、合作探究小組合作討論文中“閑人”的深層意蘊?！叭纭?、“蓋……也”去掉，和原文相比，句子的意思有無改變？變了。”念、遂、尋。（1）欣然起行：（高興的樣子）（2）念無與樂者：（思考、想到）（3）解衣欲睡：（想要，打算）（4）遂至承天寺：（于是、就）（5）懷民亦未寢：（也；睡）（6）積水空明：（形容水的澄澈）（7）蓋竹柏影也：（原來是）（8）但少閑人如吾兩人者耳（只）（罷了）第二課時四、自主探究、地點、人物？答：時間：元豐六年十月十二日 地點：承天寺中庭人物：“我”和張懷民 ？答：因為月色很美，“月色入戶”，所以“欣然起行”。庭院中的月光宛如一泓積水那樣清澈透明，水中水藻縱橫交叉，原來是綠竹和翠柏的影子。想到?jīng)]有與自己一起游樂的人，于是來到承天寺，找張懷民。譯文：元豐六年十月十二日的晚上。注意：讀準(zhǔn)字音，讀準(zhǔn)節(jié)奏，讀出感情。三、整體感知課文 。元豐六年，其友張懷民也被貶黃州，寓居于承天寺。蘇軾為杰出的詞人，開辟了豪放詞風(fēng)，蘇軾有不少隨筆式的散文，大都取材于日常生活的片段，或渲染出一種情調(diào)，或表現(xiàn)一片心境。今天，我們就一起來欣賞這軸精品，借東坡文采，有幸一覽一千年前的那個月夜，那片竹柏影。有一種畫軸，她不與那些巨幅大作比氣勢、爭地位，卻以自己獨有的淡雅高潔，使人喜愛。本節(jié)課主要采用朗讀法、問答討論法、創(chuàng)設(shè)情境法等教學(xué)方法調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，發(fā)揮學(xué)生的主體地位。四、教學(xué)方法教法：講授法、演示法、問答法、練習(xí)法。理解作品意境，體會文中蘊含的思想感情。：結(jié)合本文的寫作背景，深入理解作者復(fù)雜微妙的心境。譯：沒有嘈雜的管樂之聲擾亂兩耳，沒有官府的公文勞累身心 4．何陋之有？譯：有什么簡陋的呢？三．下列句中“之”的用法分別是之的用法：A、助詞“的” B、代詞 C、動詞，“往，到”D、主謂之間取消句子獨立性E、賓語提前的標(biāo)志A．何陋之有？（E）B．忘路之遠(yuǎn)近（A）C．漁人甚異之（B）D．具答之（B）E．牡丹，花之富貴者也（A）F．君之病在肌膚（A）G．中間力拉崩倒之聲（A）第二篇：10《短文兩篇記承天寺夜游》《記承天寺夜游》教案一、教學(xué)目標(biāo)：疏通文意，識記常用的文言詞語；熟讀成誦，默寫全文。譯：談笑往來有淵博的學(xué)者，沒有粗俗的人。譯：山不一定高，有仙人居住就能天下聞名。（著名）．二．翻譯句子。（樸素）（佛經(jīng)）．．．4．無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。（這）（只）（香氣，這里只品德高尚）．．．2．談笑有鴻儒，往來無白丁?？鬃诱f：“有什么簡陋的呢？” 【練習(xí)】一．解釋句子中加點字的意思。沒有嘈雜的奏樂聲來擾亂我的耳朵，沒有官府的公文讓我的身心勞累。平時和我交談的都是博學(xué)的人，沒有平民。這是簡陋的屋子