班級(jí)課前五分鐘演講活動(dòng)安排-在線瀏覽
2024-11-04 12:19本頁面
【正文】 。課下交演講稿。：每節(jié)語文課的前五分鐘。：不超過5分鐘。課下交演講稿。一直以來我都堅(jiān)信命運(yùn)在自己手里緊緊握著，直到我初二那年。此時(shí)此刻我的命運(yùn)在這幾位醫(yī)生手里，在這個(gè)鋒利的手術(shù)刀尖上，在旁邊護(hù)士的實(shí)時(shí)記錄本上。不幸中的萬幸大概就是病理化驗(yàn)結(jié)果是良性，所以今天我能站在這里和大家講，而不是坐在輪椅上或者干脆沒有出現(xiàn)在你們的視線內(nèi)。而盡管如此我們此時(shí)此刻在座的同學(xué)們有多少還在試著努力而不是隨著命運(yùn)恍恍惚惚。即便是課程落下太多的去聽聽相應(yīng)的公開課，去圖書館拿幾本書，也可以趕上來，正因命運(yùn)可以把握的太少我們才應(yīng)加倍努力。咱們不能應(yīng)了臺(tái)灣某些所謂的專家所說，中國畢業(yè)的大學(xué)生大多不夠畢業(yè)的資格。我希望，十年以后我們能在某個(gè)回憶涌起的黃昏自戀的說道，當(dāng)年我拼了命努力的樣子，真帥。此上，共勉。第三篇：課前五分鐘演講活動(dòng)方案課前五分鐘演講活動(dòng)方案一、主題概念：“課前演講”是指教師在開課新授前提供時(shí)間給學(xué)生，學(xué)生按一定的順序輪流上臺(tái)講演。演講內(nèi)容健康即可。應(yīng)該注重熏陶感染，潛移默化，把這些內(nèi)容貫穿于日常的教學(xué)過程之中。”從而我們可以得出：課前演講是對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，培養(yǎng)學(xué)生說話能力的有力途徑?！闭Z文學(xué)習(xí)歷來都講究“積累”二字，“一蹴而就”顯然在這門學(xué)科中是行不通的。提高了同學(xué)們觀察問題、分析問題的能力，開闊了眼界，擴(kuò)大了知識(shí)面，豐富了學(xué)生們的業(yè)余生活。適應(yīng)小學(xué)高年級(jí)學(xué)生的較強(qiáng)的自我意識(shí)和自我表現(xiàn)欲望的心理需要，給學(xué)生提供了一個(gè)展現(xiàn)自己才華的機(jī)會(huì)。有如下弊端：輪到某小組的同學(xué)做演講時(shí)，卻無人準(zhǔn)備。很多同學(xué)認(rèn)為課前演講就是找資料，上講臺(tái)念資料?！罢n前演講”可以與作文、閱讀等教學(xué)相聯(lián)系、相結(jié)合。無論是學(xué)生還是教師，點(diǎn)評(píng)都僅止于：學(xué)生的儀容儀表，音量音色，流利程度，準(zhǔn)備情況等。四、操作建議：思想動(dòng)員。五、材料選擇。故事的文字吸引人，意味深長(zhǎng)，是較好的課前材料，能一下子抓住學(xué)生或松散，或緊張的注意力，從而投入到課堂學(xué)習(xí)中去。欣賞文質(zhì)優(yōu)美的短文，是學(xué)生積累語言的重要渠道。、小作文，口語交際。8．課文后要求積累的詞語。六、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)演講者：儀表大方，姿勢(shì)端正；
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