【正文】 下1/16蘋果片上的蘋果皮，然后沉重得告訴學(xué)生：同學(xué)們，看吧，1/16蘋果片上的這么一層薄薄的蘋果皮，就相當(dāng)于我們?nèi)?0多億人口可以利用的總的淡水資源！學(xué)生談?wù)勛隽诉@個游戲之后的體驗(yàn)。四、集體討論：水污染如何防治？五、小記者調(diào)查行動學(xué)生匯報，通過調(diào)查的生活中浪費(fèi)用水的現(xiàn)象，談?wù)務(wù)J識。師小節(jié)過渡。然后，把它切開，放在太陽底下曬幾天，再稱重量。①看水的顏色；②聞水的氣味；③把試管放入試管架，觀察沉淀物的多少。）閱讀閱讀材料一、二、三、四、五。知道為了保護(hù)土地資源，提高土質(zhì)，必須做到的幾方面。教學(xué)過程：一、介紹現(xiàn)有的土地資源，引起學(xué)生的重視。但由于人口增長，建設(shè)占用，自然和人為破壞，我國人均耕地面積最近幾十年減少了一半，目前僅相當(dāng)于世界人均耕地的四分之一。在你生活著的周邊環(huán)境里，土地受到了哪些污染？學(xué)生舉例說明。這些污染又是通過什么途徑發(fā)生的呢？（1）四人小組討論。三、了解土地污染的主要原因。（1）農(nóng)業(yè)污染：在農(nóng)業(yè)方面，什么污染最嚴(yán)重？ 對我們?nèi)祟愑心切┪：δ兀课覀儜?yīng)該怎么做才能減少這種污染？（2）按以上方法學(xué)習(xí)剩余的五種污染。面對如此嚴(yán)重的土地污染，我們應(yīng)怎么做呢？學(xué)生各自討論。你覺得我們?nèi)粘Ｉ钪心男┳龇ㄒ苍斐闪送恋氐奈廴荆课?、小結(jié)。六、實(shí)踐活動。組織學(xué)生開展你丟我撿活動，勸阻你周圍的人不要隨手丟棄一次性塑料制品。知道噪聲對人類有哪些危害。教學(xué)重難點(diǎn)：噪聲產(chǎn)生的原因。美妙的樂聲給人們帶來了無窮的歡樂和享受。揭題——噪聲與人類健康。噪聲已經(jīng)成為世界第一公害，被稱為“無形殺手”。機(jī)動車輛、飛機(jī)、火車和輪船等交通工具在運(yùn)行時發(fā)出的聲音，稱為交通噪聲。（3）工業(yè)噪聲是指工礦企業(yè)在生產(chǎn)過程中因機(jī)械振動、摩擦、撞擊以及氣流振動而產(chǎn)生的嘈雜聲音。（4）建筑工地上要使用各種動力機(jī)械，要進(jìn)行挖掘、打夯、攪拌和運(yùn)輸材料設(shè)備，也會產(chǎn)生大量噪聲，稱為建筑噪聲。（6）噪聲的強(qiáng)弱大小是用“分貝”來表示的。我們通常談話的聲音是30—40分貝。小結(jié)。我國已經(jīng)頒布事實(shí)了《中華人民共和國環(huán)境噪聲污染防止法》，加強(qiáng)了噪聲的管理和防治。（1）調(diào)查你所在地區(qū)的噪聲的怎樣產(chǎn)生的？（2）調(diào)查你所在地區(qū)為減少噪聲采取了哪些措施？（3）開一個討論會，談?wù)勀銓p少噪聲的看法。2學(xué)習(xí)課文抓住事物特點(diǎn)進(jìn)行說明的方法。4培養(yǎng)學(xué)生收集處理信息的能力?！保ò鍟n題）聽要求讀題:強(qiáng)調(diào)題目中表示事物的詞語。怎么讀？強(qiáng)調(diào)表示事物數(shù)量極其有限的詞語，怎么讀？是的我們只有一個地球。作者：“地球這位人類的母親，這個生命的搖籃時那樣美麗壯觀，和藹可親?！蹦隳茚槍@句話提出什么問題嗎？看誰提得最有價值我們就帶著你提的問題來學(xué)習(xí)這篇課文。這節(jié)課我們就一起探討這個問題。師：同學(xué)們提的這些問題非常有研究價值。四、匯報展現(xiàn)，評議共進(jìn)，點(diǎn)撥升華。映入眼簾的是一個晶瑩透亮的球體，上面藍(lán)色和白色的紋痕相互交錯，周圍裹一層薄薄的水藍(lán)色“紗衣”。紗衣：本身給人一種朦朦朧朧的感覺，很美妙。生：地球，這位人類的母親，這個生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。說明地球孕育了萬物，可見她是多么和藹可親啊，就像是我們嬰兒時睡過的搖籃，就像是生我們的母親，所以這句話也體現(xiàn)了地球的可愛之處。評議：讀得怎么樣，好在哪里，我們就像他那樣讀一讀。師：接著匯報。無私：沒有私心，一心為別人著想。前文已經(jīng)提到地球擁有的資源也是有限的。這可以看出地球的可愛。生：地球?yàn)槿祟愄峁┥娴闹饕獥l件，給人類做貢獻(xiàn)的，所以可愛。讓我們親眼目睹一下她的容顏，用心靈去感受她的和藹可親。是啊，我們的母親在茫茫宇宙中就像一條小船，很弱小，資源有限，所以容易破碎。地球表面的面積占萬分之一。生：雖然地球無私，但是，如果不加節(jié)制的開采，必將加速地球上礦產(chǎn)資源的枯竭。不加節(jié)制：沒有計劃，隨意開采。因?yàn)槿绻藗儧]有計劃，隨意開采有限的資源，總有一天資源會用盡、用光。攝影出示：能不能根據(jù)你對這部分課文的理解，試著把空補(bǔ)充完整，形成一段通順的話。但是因?yàn)槿藗冸S意傾倒垃圾和排放工業(yè)廢水，不但使我不能再生，還造成水的污染，魚兒死亡，人類中毒等一系列生態(tài)災(zāi)難。師：放資料片，讓學(xué)生感受一下什么是一系列生態(tài)災(zāi)難。師：看到我們可愛的母親如此容易遭到破壞，而且是我們?nèi)祟愔械囊恍┎恍⒆訉O造成的，怎能不叫人痛心，我們該怎么辦呢？生：保護(hù)地球。（出示投影）文章最后一段話：“只有一個地球，如果它被破壞了，我們別無去處。我們要精心地保護(hù)地球，保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境。、第一層：是告誡人類。師：哪些同學(xué)愿意告誡？起立。哪些同學(xué)愿意呼吁？五、延伸課外，感悟：實(shí)踐：同學(xué)們喜歡（實(shí)話實(shí)說）節(jié)目嗎？好現(xiàn)在我就現(xiàn)場插播實(shí)話實(shí)說節(jié)目，我就是主持人崔永元派來的。2利用你搜集到的資料，以《只有一個地球》為題，建立一個研究性學(xué)習(xí)文件夾。七、板書設(shè)計：太可愛了只有一個地球精心保護(hù)太易碎了汽車尾氣一、教學(xué)目標(biāo)：通過活動，使學(xué)生了解汽車尾氣的危害，增強(qiáng)環(huán)保意識。通過活動，增強(qiáng)學(xué)生動手實(shí)踐能力和參與社會生活的意識。教師收集有關(guān)的圖片、數(shù)據(jù)、文字資料和錄象帶。光盤。四、教學(xué)過程：（1）、計算導(dǎo)入：（算一算）“今天老師要和大家上一堂研究課。淮安市現(xiàn)有21萬輛汽車，每天要排放廢氣多少千克？每月多少？每年多少？各合多少噸？學(xué)生計算，教師板書?！敖裉欤蠋熅鸵痛蠹乙黄饋硌芯坑嘘P(guān)汽車尾氣的問題。用白紙檢測摩托車尾氣的污染。接下來，就讓我們從錄象中去看看我市產(chǎn)生的廢氣是怎樣的一種情況！”學(xué)生觀看錄象。全班交流，教師提要求。如果你有不同意見或同一小組的成員要補(bǔ)充的話，請等這位同學(xué)匯報完再發(fā)言。隨機(jī)補(bǔ)充。但是光靠我們班的同學(xué)，畢竟力量有限。大家想想，用什么辦法能使大家都參與到保護(hù)環(huán)境、減少廢氣污染的行動中去？（宣傳）你們想怎么宣傳？（指名說）接下來，老師請大家發(fā)揮集體的智慧，把想宣傳的內(nèi)容寫下來，好嗎？”（7）、課堂總結(jié)。下節(jié)課交流、討論。，提高保護(hù)生物多樣性的公民意識。課前準(zhǔn)備： 教師：，以及珍稀動植物的圖片和資料。學(xué)生：。教學(xué)設(shè)計教師：生物的多樣性讓這個世界充滿了生機(jī)，但他們目前的生存正面臨著很大的威脅。學(xué)生：學(xué)生展示生物的照片，生存環(huán)境，歷史情況，現(xiàn)狀等，介紹四到五種珍稀動物的情況。學(xué)生：分析珍稀動物中的幾種動物的生存環(huán)境，面臨滅絕的原因，歸納環(huán)境被破壞，生物多樣性面臨威脅的原因。教師：與學(xué)生一起歸納生物多樣性受到影響的原因。教師：重點(diǎn)介紹就地保護(hù)和遷地保護(hù)。學(xué)生：分小組辯論和協(xié)商怎樣保護(hù)白頭葉猴。學(xué)生：舉例并討論其中一兩個問題的解決方法。（根據(jù)鳥足來判斷鳥的生活環(huán)境。很多學(xué)生熱愛大自然、關(guān)心動物，他們收集了大量的資料，下面請學(xué)生們來介紹這些生物。大熊貓是中國特產(chǎn)的野生動物，歷來被譽(yù)為珍稀奇獸，是吉祥友誼的象征，是和平友好的使者。據(jù)調(diào)查，如今僅有不到1000只大熊貓分布于秦嶺南坡、岷山、邛崍山和大、小相嶺及涼山6個山系，并且被分割成近20塊孤立的種群。這對于大熊貓的生存構(gòu)成了極大的威脅。教師：學(xué)生們想一想，大熊貓的現(xiàn)狀的主要是由什么原因造成的？ 學(xué)生：因?yàn)槿祟惖牟粩嗫撤?，造成森林的減少。你可曾想到它的祖先是比我們?nèi)祟惛爬系牡厍蚓用瘛Ｖ两?，在貫穿中國黔、湘、鄂、川、秦的狹長弓形地域及長江中下游部分地域的石灰質(zhì)山區(qū)，人跡罕至的山林溪流中，娃娃魚依然以王者的姿態(tài)盤踞在水域生態(tài)食物鏈金字塔的頂端。大鯢作為一種傳統(tǒng)的名貴藥用動物，歷代多有記載。大鯢肉蛋白含有17種氨基酸，其中包括8種人體必需氨基酸。也許，大鯢如此多的功用正是它不幸命運(yùn)的開始。學(xué)生D：(展示藏羚羊生活的圖片)藏羚羊主要分布在中國青海、西藏、新疆三省區(qū)，現(xiàn)存種群數(shù)量約在7～10萬只。藏羚羊是中國青藏高原的特有動物、國家一級保護(hù)動物，也是列入《瀕危野生動植物種國際貿(mào)易公約》（CITES）中嚴(yán)禁進(jìn)行貿(mào)易活動的瀕危動物。形體健壯，頭形寬長，吻部粗壯。鼻部寬闊略隆起，尾短，四肢強(qiáng)健而勻稱。學(xué)生E：（展示藏羚羊被屠殺的圖片）藏羚羊生活在可可西里，可可西里，蒙古語“美麗的少女”，是我國最后一塊保留著原始狀態(tài)的自然之地、最大的無人區(qū)、野生動物的天堂。我相信如果你見過被扒掉皮的藏羚羊在高原上奔跑的凄慘畫面，你也許會懷疑我們是否身處地獄。我們誰也不希望生活在一個如同地獄的世界里，可是這樣的場景卻在青藏高原上真真切切的上映著，而且不斷重復(fù)。學(xué)生F：（展示白暨豚的圖片）我給大家展示的是海中的大熊貓——中華白暨豚，是世界范圍內(nèi)最為瀕危的一類海洋生物。但是，八十年代后，由于圍墾和淤積，這一區(qū)域已沒有白暨豚存在了。所幸由于人們的努力，這一數(shù)字在1998年降為6條，而且政府漁農(nóng)處最新研究報告披露，雖然多種因素對白暨豚存活不利，但海豚整體數(shù)量已比預(yù)期上升。教師：剛才學(xué)生們介紹了不同環(huán)境中的幾中珍稀動物，目前世界上很多的生物也面臨著同樣的境況。物種一但滅絕，就不可產(chǎn)生。學(xué)生：1600年到1649年50年，,相當(dāng)于20年滅絕3種。300年間哺乳動物的滅絕速度增加了約7倍，據(jù)統(tǒng)據(jù)1949年以后，生物滅絕的速度比以前更快了。（展示我國一級保護(hù)動物、植物和部分二級保護(hù)生物的名單和圖片）教師：使生物多樣性面臨威脅的因素有哪些呢？學(xué)生：生存環(huán)境的改變和破壞。環(huán)境的污染。學(xué)生：外來物種的侵入是造成生物多樣性滅絕的另一個重要因素。一個外來物種引入后，有可能因不能適應(yīng)新環(huán)境而被排斥在系統(tǒng)之外，必須要有人的幫助才能勉強(qiáng)生存；也有可能因新的環(huán)境中沒有相抗衡或制約它的生物，這個引進(jìn)種可能成為真正的入侵者，打破平衡，改變或破壞當(dāng)?shù)氐纳鷳B(tài)環(huán)境。學(xué)生：我國最近很多城市引進(jìn)國外的草種和觀賞植物，也會給我國的物種產(chǎn)生威脅嗎？ 教師：這個問題已經(jīng)引起了人們的關(guān)注，的確存在著可能性，所以人們試圖在尋找一個更好的方法來解決這個問題。學(xué)生：讓人們不要濫砍濫伐，砍伐者給予處罰。開展動物多樣性保護(hù)的宣傳和教育。制定和執(zhí)行保護(hù)生物多樣性以及保護(hù)環(huán)境的一寫相關(guān)的法律法規(guī)。同學(xué)們討論的都的保護(hù)生物多樣性的方法，總的來說就是保護(hù)生物生活的環(huán)境，同學(xué)每想一想，怎樣才能讓生物生活在他們適宜的環(huán)境中呢？學(xué)生：建立自然保護(hù)區(qū)。教師：對，這種方式我們叫“遷地保護(hù)”，我國現(xiàn)在的許多動物園、植物園、水族觀和瀕危繁殖中心都是通過這種方式來進(jìn)行保護(hù)的。教師：你們知道我國有哪些自然保護(hù)區(qū)？學(xué)生：臥龍自然保護(hù)區(qū)、扎龍自然保護(hù)區(qū)、長白山自然保護(hù)區(qū)、大豐麋鹿自然保護(hù)區(qū)??教師：我國目前有自然保護(hù)區(qū)一千五百多處，其中張家界、九寨溝和黃龍等3處自然保護(hù)區(qū)被列為世界自然遺產(chǎn)地。教師：但是在建立自然保護(hù)區(qū)的過程中，我們也遇到了一些矛盾，關(guān)于白頭葉猴的保護(hù)就是一個典型的代表。教師：介紹辯論和協(xié)商的三方。如果建立自然保護(hù)區(qū)，我們的生活會受到很大的影響，如：燒飯和取暖沒有木材，我們的生活會很困難。學(xué)生二組：（代表野生動物保護(hù)專家）聽了農(nóng)民的發(fā)言，我能理解他們的心情，但從生物多樣性的角度來講，必須保護(hù)，建立自然保護(hù)區(qū)。雖然建立自然保護(hù)區(qū)會對人的生活產(chǎn)生影響，但人可以通過其他的方法來生存。但是從長遠(yuǎn)的利益來講，我們要保護(hù)生物的多樣性，建立自然保護(hù)區(qū)是最好的方法。學(xué)生：用其他的方法來燒飯、取暖，如煤、沼氣。學(xué)生：建議政府出資幫助解決農(nóng)民是生活問題。使環(huán)境保護(hù)和經(jīng)濟(jì)增長和諧發(fā)展。我們配合政府和科學(xué)工作者一起把環(huán)境保護(hù)做好。教師：我們看到這樣的結(jié)局非常的滿意，現(xiàn)實(shí)中的情況是什么樣的呢？講潘教授和白頭葉猴的故事。小結(jié):本節(jié)課的內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和想象能力。二、活動準(zhǔn)備：，說說環(huán)境的變化，并了解當(dāng)今社會人們是如何處理垃圾的。三、課前準(zhǔn)備：，照片、文字材料（粘貼好）。活動過程： ：（算一算）“今天老師要和大家上一堂研究課。日180000千克180噸月5400000千克5400噸年65700000千克65700噸“看了上面的數(shù)據(jù)，你有什么話想說嗎？”“我們剛才算的，只是某市一年之內(nèi)家庭產(chǎn)生的垃圾量，這個是不是最終的數(shù)據(jù)呢？為什么？（加上賓館、飯店以及某市大大小小的27000家廠家，垃圾量大大超出了上面的這個數(shù)字）某市就有那么多的垃圾，那么全世界呢？”出示地球圖片，講述全球垃圾現(xiàn)狀，貼上垃圾覆蓋的效果。這個問題可是個世界級的難題，你們有沒有信心挑戰(zhàn)這個難題？”：（看一看）“我們就從自己熟悉的某市來開展研究?！翱戳藙偛诺匿浵?，你有什么想說的嗎？”“某市正在爭創(chuàng)省級文明城市，難道我們能任由這些垃圾散布在大街小巷，影響某市的形象嗎？你們能不能為環(huán)保局的叔叔阿姨出出主意，幫他們想想如何處理這些已經(jīng)產(chǎn)生的垃圾？能接受嗎？”：（寫一寫）學(xué)生研究，教師巡回指導(dǎo)。交流建議：（1）、其他小組在匯報方案時，所有的同學(xué)都要做個文明的小聽眾。（2）、如果你們組的方案和前面小組的方案相同或類似，那么你就不必在重復(fù)。包括：瓜果皮、蔬菜皮、變質(zhì)食品、剩飯菜等。包括：廢紙、廢金屬、廢塑料、廢玻璃、廢織物（布料）等。包括：廢電池、過期藥品、水銀溫度計、廢油漆桶等。這個方案規(guī)定：今后中國的城市垃圾將進(jìn)行填埋處理，并把垃圾填埋產(chǎn)生的氣體收集起來發(fā)電。前不久，波蘭一家面粉廠的廠主維索茨基想出了制造能吃得下肚的環(huán)保杯碟。人們可以在餐后將這些環(huán)保杯：（說一說）“讓我們?yōu)橥瑢W(xué)們這些創(chuàng)意的方案鼓掌。教師評價。但是光靠我們班的同學(xué)，畢竟力量有限。大家想想，用什么辦法能使全校的同學(xué)，全社會的公民都參與到保護(hù)環(huán)境、減少垃圾的行動中去？（宣傳）你們想怎么宣傳？（指名說）接下來，老師請大家發(fā)揮集體的智慧，把想宣傳的內(nèi)容寫下來，好嗎？”大氣污染的危害世界衛(wèi)生組織和聯(lián)合國環(huán)境組織發(fā)表的一份報告說：“空氣污染已成為全世界城市居民生活中一個無法逃避的現(xiàn)實(shí)。工業(yè)文明和城市發(fā)展，在為人類創(chuàng)造巨大財富的同時，也把數(shù)十億噸計的廢氣和廢物排入大氣之中，人類賴以生存的大氣圈卻成了空中垃圾庫和毒氣庫。一、大氣污染對人體和健康的傷害大氣污染物主要通過三條途徑危害人體：一是人體表面