人教版七上第17課昌盛的秦漢文化-在線瀏覽
2025-02-10 09:53本頁面
【正文】 通過對秦始皇陵兵馬俑的認(rèn)知和感受，培養(yǎng)學(xué)生的歷史審美感，提高學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力 情感態(tài)度價值觀 培養(yǎng)求真求實(shí)學(xué)風(fēng) 通過 了解司馬遷撰寫《史記》的經(jīng)歷和《史記》的卓越成就，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、求真求實(shí)的學(xué)風(fēng)，注重學(xué)習(xí)與實(shí)踐的結(jié)合 愛國主義民族情感 通過學(xué)習(xí)秦漢時期輝煌的文化成就，培養(yǎng)學(xué)生的民族自尊心和愛國情操 教學(xué)重點(diǎn) 佛教和道教在我國傳播的情況，以《史記》為代表的史學(xué)成就 教學(xué)難點(diǎn) 佛教和道教在我國得以傳播的原因及所產(chǎn)生的影響 教學(xué)過程 導(dǎo)入新課 過渡講解 ：上一節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了秦漢文化在自然科學(xué)方面的成就。這一節(jié)課，我們要學(xué)習(xí)秦漢文化在社會科學(xué)方面的成就。 B、道教的主張迎合了封建統(tǒng)治者追求長生不老的欲望。） 根據(jù) 87頁“動腦筋”：這段電視劇里的情節(jié)符合歷史事實(shí)嗎？為什么？ （不符合 。而劇中呂后則是秦漢之際的人物，那時佛教尚未傳入內(nèi)地，哪來尼姑庵供呂后藏身？） 過渡講解：統(tǒng)治者扶 植佛教和道教，是因?yàn)榉鸾毯偷澜痰闹鲝埛辖y(tǒng)治者的需求。于是，出現(xiàn)了批判迷信鬼神的思想家。 （
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