人教版七上第17課昌盛的秦漢文化(專業(yè)版)
【正文】 ） 根據(jù) 89頁“活動與探究 1”回答：這四個秦俑正在做什么？ （從左到右：正在檢閱士兵的將軍、跪射的士兵、立射的士兵 、駕馭戰(zhàn)車的軍官。所謂“ 鬼神”只是迷信思想虛構(gòu)的產(chǎn)物。 組織學(xué)生學(xué)習(xí)和探究新課 佛教的傳入和道教的興起 指導(dǎo)學(xué)生閱讀 8687頁“導(dǎo)入框”及“佛教的傳入和道教的興起”課文，思考回答： 佛教起源于哪里？什么時候傳入我國？（古印度，西漢 末年） 道教起源于哪里？什么時候在民間興起？（我國，東漢） 佛教和道教為什么會在我國古代得以傳播和發(fā)展？ （ A、佛教的主張具有麻痹人民反抗意志的作用，符合封建統(tǒng)治者的政治需要。司馬遷語錄”、插圖《司馬遷采訪史跡》等，思考回答： 司馬遷為什么能夠?qū)懗觥妒酚洝愤@樣一部歷史巨著？ （他生活在漢武帝時期，父親是史官，家教良好。 當(dāng)堂完成 89頁 “ 練一 練 ” ：下列人物在《史記》中沒有記載的是 （ D） A、漢武帝 B、秦始皇 C、陳勝 D、班超 討論：上一題為什么選 班超？（《史記》主要記述從黃帝到漢武帝時期的史事，而班超是東漢人物。司馬遷卻敢于 指出漢
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